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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Competencia de la Vincula el desarrollo de la informática con la evolución de las sociedades, con base en el análisis teórico, histórico
unidad y jurídico de los sistemas informáticos, para identificar las problemáticas materia de Derecho Informático.
Competencia de la Analiza el desarrollo de la informática, a partir de su vinculación con el desarrollo de la tecnología, la información
sesión y la comunicación, para problematizar los retos del Derecho Informático en el desarrollo de las sociedades.
La informática abarca varios campos de conocimiento y principalmente se le vincula con la información, la tecnología y la
comunicación.
Primer intento:
28 de octubre A lo largo de la sesión has identificado que el desarrollo de la informática se da a la par de las
2023 tecnologías de la información y la comunicación, lo cual se ha traducido en aportaciones que
benefician a las sociedades, además de generar problemas a éstas ante los cuales se ha propiciado la
prepare su actividad
creación del Derecho Informático.
de forma que no
requiera elsegundo
intento 1. Realiza un ensayo sobre los retos del Derecho Informático respecto al
desarrollo de la informática y las tecnologías de la información y la
comunicación:
Es momento de 2. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los
Segundo analizar las ventajas y productos elaborados a lo largo de la sesión.
intento: desventajas de las 3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
31 de octubre
aportaciones de la M21_JDI_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por
informática en la las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
Es importante realicen sociedad: paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
la primera entrega con
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
todos los requerimientos
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea.
solicitados
▪ Coloca una portada con los datos de identificación.
Aspectos de forma: ▪ El cuerpo constará de entre 8 y 10 cuartillas.
▪ En letra Arial 11, interlineado de 1.5.
▪ Debe contener aparato crítico.
http://www.ordenjuridico.gob.mx/Congreso/pdf/78.pdf
EL DERECHO INFORMÁTICO Y SU AUTONOMÍA COMO NUEVA RAMA DEL DERECHO. Autor: Hiram Raúl Piña Libien*
https://editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074380637.pdf
Derecho informático
Lucerito Ludmina Flores Salgado
•http://cesmdfa.tfja.gob.mx/investigaciones/historico/pdf/eldocumentoelectronicogubernamentalyla.pdf
CASO DE ESTUDIO
Sí aplica x No aplica
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UnADM | DCSA | Licenciatura en Derecho
• Lineamientos para la entrega de segundo intento en
actividades integradoras PE Derecho
Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante logró en cada unidad
didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).
En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de aprendizaje en las que se
identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).
V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa educativo en el que
están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.
• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0 (cero) de calificación.
Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento indicada en la
planeación didáctica, la calificación será́ “0” (cero), sin embargo, podrá́ realizar la entrega de la actividad antes o en fecha
del segundo intento, en estos casos, se calificará la actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.
Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́ realizar la entrega
posterior.
EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS :
▪ Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de actividades a los
cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.
▪ Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
▪ Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
▪ Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
▪ Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación
didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
▪ Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
▪ Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para la entrega de la
actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.
Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.