LICENCIATURA EN DERECHO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: María Fátima García López

Grupo: DE-DECFAJDI-2302-M21-001 Periodo escolar: 2023 – 2 / P III

21. Campos de formación y acción jurídica: Semestre de la

Módulo: 7º
Derecho Informático Licenciatura:
Perspectiva de la informática y
Unidad: 1. Introducción al Derecho Informático Sesión 1:
nociones elementales

Competencia de la Vincula el desarrollo de la informática con la evolución de las sociedades, con base en el análisis teórico, histórico
unidad y jurídico de los sistemas informáticos, para identificar las problemáticas materia de Derecho Informático.

Competencia de la Analiza el desarrollo de la informática, a partir de su vinculación con el desarrollo de la tecnología, la información
sesión y la comunicación, para problematizar los retos del Derecho Informático en el desarrollo de las sociedades.

1. La informática 3. La internet en nuestros tiempos

2. Reseña histórica de la informática 4. Aproximación a los problemas abordados en el
Temario de la sesión Derecho Informático

Orden del día

Sesión 1
Día: Jueves, 26 de octubre de 2023
Plataforma: BigBlueButton
Horario: 22:00 horas

UnADM | DCSA | Licenciatura en Derecho

 Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

Bienvenida Ingresar a la sesión puntualmente.

Aspectos generales del curso. Mantener cerrados sus micrófonos y abrirlos cuando deseen
Referencia a fechas de entrega de sesiones. aportar a la sesión.
Temas: Respetar las opiniones de los compañeros.
La informática Participar cuando se les otorgue la palabra.
Conceptos vinculados con la informática
Reseña histórica de la informática
La Internet en nuestros tiempos
Aproximación a los problemas abordados en el Derecho
Informático

Explicación de documentos para el Proyecto de intervención.

ACTIVIDAD 1. La información, la tecnología y la comunicación

ESPECIFICACIONES

La informática abarca varios campos de conocimiento y principalmente se le vincula con la información, la tecnología y la
comunicación.

Con el propósito de 1. Lee el texto de apoyo.

distinguir las 2. Investiga en fuentes académicamente confiables las definiciones de información, tecnología y
diferencias de cada comunicación.
uno, realiza la siguiente 3. En un documento de texto, realiza un cuadro comparativo con base en cinco criterios de
actividad: diferenciación de estos.
 ACTIVIDAD 2. Evolución de la información, la tecnología y la comunicación
ESPECIFICACIONES

Con el propósito de vincular el desarrollo de la informática con la información, la tecnología y la comunicación.

1. Investiga en fuentes académicamente confiables cómo ha sido la evolución de la informática.

2. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro:
Acontecimiento Contribución del Contribución del Contribución del
respecto a la evolución desarrollo tecnológico desarrollo de la desarrollo de la
de la informática comunicación información
Realiza lo siguiente:

ACTIVIDAD
Ventajas y desventajas de las aportaciones de la informática en la sociedad
INTEGRADORA
FECHAS DE
ESPECIFICACIONES
ENTREGA

A lo largo de la sesión has identificado que el desarrollo de la informática se da a la par de las

Fechas de entrega
de primer intento:
28 de octubre
Segundo intento: 31
de octubre
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tecnologías de la información y la comunicación, lo cual se ha traducido en aportaciones que
benefician a las sociedades, además de generar problemas a éstas ante los cuales se ha propiciado la
creación del Derecho Informático.
Es momento de 1. Realiza un ensayo sobre los retos del Derecho Informático respecto al
analizar las ventajas y desarrollo de la informática y las tecnologías de la información y la
desventajas de las comunicación:
aportaciones de la 2. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los
informática en la productos elaborados a lo largo de la sesión.
sociedad:
 3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M21_JDI_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea.
▪ Coloca una portada con los datos de identificación.
▪ El cuerpo constará de entre 8 y 10 cuartillas.
▪ En letra Arial 11, interlineado de 1.5.
▪ Debe contener aparato crítico.
Aspectos de forma:
* En la sección Material de apoyo -en plataforma- se facilita una guía para
citar en APA.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será
calificada tu actividad.
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

Pedirá a los estudiantes que aporten respecto a las Contribuirán al diálogo comentando las diferencias entre
diferencias entre información, tecnología y comunicación. información, tecnología y comunicación.

Compartirán opiniones respecto a las aportaciones de la Opinarán respecto a las aportaciones e la informática con la
informática con la información, la tecnología y la información, la tecnología y la comunicación.
comunicación.

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

Ríos Estavillo, Juan José, (1997) Derecho e informática en México. Informática jurídica y derecho de la informática. UNAM
Disponible en http://ru.juridicas.unam.mx/xmlui/handle/123456789/9121

Sánchez Hernández, Luis Ricardo, (s/f). El derecho informático, protector de nuevos derechos.
http://www.ordenjuridico.gob.mx/Congreso/pdf/85.pdf
 CASO DE ESTUDIO

Sí aplica X No aplica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación

Criterio Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar

Exposición de los puntos Expone de forma suficiente Expone de forma suficiente Expone los aspectos de Abarca pocos de los aspectos de
a desarrollar. y precisa cada uno de los y precisa la mayor parte de contenido indicados, sin contenido solicitados y el ensayo
aspectos de contenido los aspectos de contenido embargo, presenta varios presenta muchos errores.
indicados. indicados. Sin embargo, errores.
presenta algún error.
Puntaje 20 15 10 5
Diferenciación entre Señala correctamente las Señala correctamente las Señala diferencias entre La mayor parte de las diferencias
información, tecnología y diferencias entre diferencias entre información, tecnología y señaladas presentan errores o
comunicación (actividad información, tecnología y información, tecnología y comunicación a partir de bien, existen omisiones.
1) comunicación a partir de comunicación a partir de cinco criterios. Sin
cinco criterios. cinco criterios. Sin embargo, presenta de dos a
embargo, presenta algún tres errores u omisiones.
error u omisión.
Puntaje 20 15 10 5
Relación de la informática Señala correctamente las Señala correctamente las Señala las contribuciones La mayor parte de la actividad
con la información, la contribuciones del contribuciones del del desarrollo de la presenta errores y omisiones.
tecnología y la desarrollo de la tecnología, desarrollo de la tecnología, tecnología, la comunicación
comunicación (actividad la comunicación y la la comunicación y la y la información con los
2) información con los información con los acontecimientos que
acontecimientos que acontecimientos que componen la evolución de
componen la evolución de la informática. Sin
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 componen la evolución de la informática. Sin embargo, presenta de dos a
la informática. embargo, presenta algún tres errores u omisiones.
error u omisión.
Puntaje 20 15 10 5
Organización de la La presentación de las Las ideas se encuentran Las ideas son aisladas, Las ideas son aisladas y los
información ideas es organizada y organizadas por tema, aunque el contenido por temas se encuentran
coherente. Las ideas se pero se dificulta su tema se presenta de desarticulados. Se necesita
pueden seguir con seguimiento. forma organizada. leer más de una vez el
facilidad. La información documento
tiene continuidad entre
temas.
15 11 7 4
Elementos propios del Emite la información de Emite la información de Emite la información Emite la información incompleta y
documento. forma clara, coherente y forma clara y, aunque, completa, aunque en otra con varios errores ortográficos y
con buena ortografía. El presenta pocos errores de estructura a la solicitada. de redacción.
documento cumple con el ortografía y redacción, Presenta varios errores
nombre y la estructura cumple con lo solicitado. ortográficos y de sintaxis.
solicitada.
15 11 7 3
Formato APA para Sustenta sus aportaciones Sustenta sus aportaciones Sustenta sus aportaciones Sustenta sus aportaciones con la
referencias con la legislación con la legislación con la legislación y coloca legislación, pero coloca las
correspondiente y coloca correspondiente y coloca las referencias en formato referencias en un formato diferente
las referencias en formato las referencias en formato APA, pero presenta varios al APA.
APA. APA; sin embargo, presenta errores.
un error.
Puntaje 10 8 6 3
 • Lineamientos para la entrega de segundo intento en
actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad Abierta y a Distancia de
México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante logró en cada unidad
didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de aprendizaje en las que se
identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa educativo en el que
están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0 (cero) de calificación.

Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento indicada en la
planeación didáctica, la calificación será́ “0” (cero), sin embargo, podrá́ realizar la entrega de la actividad antes o en fecha
del segundo intento, en estos casos, se calificará la actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́ realizar la entrega
posterior.

EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS :

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 ▪ Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de actividades a los
cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.
▪ Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
▪ Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
▪ Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
▪ Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación
didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
▪ Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
▪ Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para la entrega de la
actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación correspondiente
para lo cual deben verificar:
▪ Conexión a internet.
▪ Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
▪ Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
▪ De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
▪ Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde.
▪ En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/ Problemas con contenidos
CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien Responsable de programa educativo.
▪ La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la calificación de la primera
evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.