Módulo 23.

Metodologías Específicas de Intervención:

Derecho Informático
Unidad 1. Ciberseguridad
Sesión 3. La internet, ciberseguridad y prospectivas
Guía de actividades

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Ciberseguridad

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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Funcionamiento de la Internet ............................................................................................ 7
Actividad 2. Web superficial, la deep web y la darknet .............................………………………………... 8
Actividad integradora. Medidas de seguridad ante amenazas informáticas.......................................... 10

Indicaciones ..................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 11

Cierre ................................................................................................................................................... 12

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias
Competencia de la unidad

 Analiza la estructura institucional y legal dirigida a la atención de riesgos y ciberamenazas

informáticas en México, con base en los cuerpos normativos en la materia, para identificar las
estrategias de atención que se han generado.

Competencia de la sesión

 Analiza el funcionamiento de la internet y de algunas tecnologías emergentes, a partir del análisis

de los conceptos informáticos fundamentales, para proponer medidas preventivas y reactivas
enfocados a la protección de usuarios, datos, sistemas y equipos.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 13 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia,

considerando cinco días a la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee hasta el apartado “World Wide Web” del texto de apoyo.
Lunes 4
 Realiza lo solicitado en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes 3
 Realiza lo solicitado en la actividad 2.
Miércoles  Realiza lo solicitado en la actividad integradora y envía. 4
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las
Viernes observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 2
envío.

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Presentación

La internet, ciberseguridad y prospectivas

Fuente: Pixabay

En la actualidad, además del perfeccionamiento de dispositivos electrónicos que se han desarrollado

desde hace décadas, como la televisión, las consolas de videojuego y algunos electrodomésticos -que
hoy en día se vuelven parte de las TIC-, se han puesto al alcance también nuevas tecnologías que
continúan modificando nuestros paradigmas para comprender y actuar en el mundo y que pueden
propiciar tanto contribuciones positivas como negativas.

Al respecto, en esta sesión conocerás más sobre el lenguaje técnico de la informática, partiendo para
ello del análisis del origen de internet y la compresión de una serie de conceptos relacionados con ella,
que se encuentran vigentes hasta nuestros días.

Asimismo, se estudiarán la inteligencia artificial, los drones y los deep fakes como parte de estas
innovaciones tecnológicas, analizando sus características e identificando tantos sus usos legales como
sus potenciales usos ilegales. Lo anterior tiene como propósito proponer medidas preventivas y
reactivas contra amenazas que estos nuevos dispositivos y programas pueden desarrollar.

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Actividad 1. Funcionamiento de la internet

Funcionamiento de la internet
Fuente: Wikipedia

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

La internet ha impactado al mundo y a las comunicaciones al volverse parte de nuestra vida cotidiana.
Lo que comenzó como un proyecto de investigación para usos militares es ahora una herramienta que
se hace indispensable para distintos ámbitos de la vida de las personas y que continuará en evolución.
Con el propósito de esquematizar su funcionamiento, realiza la siguiente actividad.

1. Lee hasta el apartado “World Wide Web” del texto de apoyo.

2. Investiga en fuentes académicamente confiables los siguientes puntos:

 ¿Cómo se mueven los paquetes de información a través de las redes?

 ¿Cómo funciona el protocolo TCP/IP?
 ¿Cómo funciona la World Wide Web?
 ¿Cómo funcionan los buscadores con motor de indexación y de categorización?

3. En una presentación PowerPoint, realiza una esquematización sobre el funcionamiento de la

internet, respondiendo a las preguntas planteadas en la directiva número 2.

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Actividad 2. Análisis de tecnologías emergentes

Análisis de amenazas en tecnologías emergentes

Fuente: Pixabay

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Constantemente se presentan avances tecnológicos, los cuales además de hacerlos parte de nuestra
vida cotidiana, cambian la forma en la que comprendemos y actuamos en el mundo y si bien su
potencial de uso resulta en su mayoría positivo para las personas, también pueden ser utilizados en
perjuicio de éstas.

En esta sesión se analizará la inteligencia artificial, los drones y los deep fakes y con el propósito de
identificar las características de cada uno, realiza lo siguiente.

1. Lee el texto de apoyo.

2. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro:

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Inteligencia artificial Drones Deep fakes

Dos definiciones en
fuentes
académicamente
confiables
Definición con tus
propias palabras
Forma de
funcionamiento
Tres posibles usos
lícitos diferentes a
los expuestos en el
texto de apoyo

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Actividad integradora. Medidas de seguridad ante amenazas informáticas

Medidas de seguridad ante amenazas informáticas

Fuente: Wikipedia

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

Con las actividades desarrolladas hasta el momento has podido comprender de forma básica el
funcionamiento de la internet y las características de las principales tecnologías emergentes de la
actualidad. Partiendo de este entendimiento, el propósito de esta última actividad consiste en definir
medidas de seguridad preventivas ante amenazas informáticas.

Indicaciones

1. En la misma presentación de las actividades anteriores, expón medidas preventivas ante

amenazas informáticas, considerando los siguientes puntos:

 Identifica cuatro bienes jurídicos tutelados potencialmente vulnerables ante amenazas

informáticas.
 Define tres medidas preventivas de seguridad respecto a cada uno de estos bienes jurídicos.

2. De forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo largo de la sesión.

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Guía de actividades

3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M23_DI_U1_S3_XXYZ, sustituyendo las XX

por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

A lo largo de esta sesión has identificado algunas de las actividades lícitas e ilícitas que se desarrollan
en torno a internet, partiendo de sus orígenes para comprenderlo.

Para enfrentarse a este campo, los abogados digitales requieren de conocimientos técnicos dirigidos
tanto a la comprensión de las formas de operación en los sistemas informáticos como de las
características de los ciberdelincuentes, conocimientos que deberán actualizarse constantemente.
Asimismo, resulta esencial fomentar la concientización y el proceso legislativo en esta materia.

Por otra parte, la actualización tecnológica y el análisis de riegos es parte de la preparación del
abogado 2.0., que a la par de la actualización de tipos penales y medidas jurídicas de seguridad,
permiten mantenerse a la vanguardia en este campo del Derecho que continúa siendo emergente.

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