República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular Para la Educación Universitaria

Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales (IUPG)
Cátedra: Metodología de la Investigación
Sección: 4DA

Descripción de los tipos, Diseños y

Niveles de investigación

Prof: Integrantes:

Carlos Rojas Yennyfer Camargo CI: 25.869.574

Edinson Bucarito CI: 24.204.933

Caracas, marzo de 2021

Proyecto Factible:
Un proyecto se compone de diversas acciones e ideas que interrelacionan y se
llevan a cabo de forma coordinada con el objetivo de alcanzar una meta. Factible,
por su parte, es aquello que es susceptible de realización o concreción.
La noción de proyecto factible refiere a aquellas propuestas que, por sus
características, pueden materializarse para brindar solución a determinados
problemas. Esto quiere decir que los proyectos factibles son viables y permiten
satisfacer una necesidad concreta, detectada tras un análisis.

Dentro del ámbito de la investigación, podemos establecer que estos son los
pilares sobre los que se sustenta cualquier proyecto factible:

 Su finalidad no es otra que proponer una solución concreta a un problema

práctico existente.
 Para poder desarrollarse, debe girar en torno a tres tipos de objetivos:
procesos, actividades y de acción.
 El contenido de todo proyecto de ese tipo debe estar conformado por los
siguientes puntos dentro de su estructura: planteamiento del problema,
objetivos claramente expuestos, justificación, el marco de referencia en
cuestión, el diagnóstico, la factibilidad, la propuesta en sí, las
recomendaciones y las referencias utilizadas.

Para el desarrollo de un proyecto factible, se necesita elaborar un diagnóstico de

una cierta situación. Hecho esto, un sustento teórico permitirá plantear la
propuesta a llevar a cabo. En este punto, también es necesario establecer qué
recursos se necesitarán y qué metodología será empleada.

Investigación de campo:

Investigación de campo, estudio de campo o trabajo de campo, es el proceso que

permite obtener datos de la realidad y estudiarlos tal y como se presentan, sin
manipular las variables. Por esta razón, su característica esencial es que se lleva
a cabo fuera del laboratorio, en el lugar de ocurrencia del fenómeno.

Existen varios tipos de investigación de campo, según el objetivo del estudio.

Pueden ser investigaciones para explorar un fenómeno nuevo o del que se ha
estudiado muy poco, o para corroborar si un fenómeno se ajusta a un paradigma
establecido. También se pueden hacer investigación de campo para describir o
comparar variables, etc.

La investigación de campo usa instrumentos como ficheros o representaciones

estadísticas que, combinados con técnicas como la observación o la encuesta,
permiten recopilar y analizar los datos que se van a estudiar.
Una de sus principales ventajas es que, al llevarse a cabo en el lugar del
fenómeno, los datos recolectados son más confiables. Sin embargo, el hecho de
trasladarse al terreno puede resultar costoso para un equipo de investigación.

La investigación de campo permite generar nuevos conocimientos aplicando el

método científico, por ello se considera esencial tanto en las ciencias puras como
en las ciencias sociales.

Investigación documental:

La investigación documental es una técnica de investigación cualitativa que se

encarga de recopilar y seleccionar información a través de la lectura de
documentos, libros, revistas, grabaciones, filmaciones, periódicos, bibliografías,
etc.

A comparación de otros métodos, la investigación documental no es tan popular

debido a que las estadísticas y cuantificación están consideradas como formas
más seguras para el análisis de datos.

Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación histórica, por lo que
los investigadores pierden confianza por su falta de claridad. Sin embargo, la
historia da sentido al pasado y al presente.

Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social

específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de
personas, sea una comunidad, asociación, escuela o empresa.

Es apropiada para aquellos que realizan investigaciones en pequeña escala,

preferentemente en las áreas de educación, salud y asistencia social e incluso en
administración. Constituye un método idóneo para emprender cambios en las
organizaciones, por lo que es usada por aquellos investigadores que han
identificado un problema en su centro de trabajo y desean estudiarlo para
contribuir a la mejora.

Investigación acción:
Se asemeja a los métodos de investigación mixtos, dado que utiliza una colección
de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o de ambos, sólo que difiere de éstos al
centrarse en la solución de un problema específico y práctico”. El mismo autor
clasifica básicamente dos tipos de investigación acción: práctica y participativa. La
siguiente tabla describe las principales características de una y otra.
El proceso de la investigación acción está estructurado por ciclos y se caracteriza
por su flexibilidad, puesto que es válido e incluso necesario realizar ajustes
conforme se avanza en el estudio, hasta que se alcanza el cambio o la solución al
problema. De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014), enseguida se
enlistan los ciclos del proceso:
Detección y diagnóstico del problema de investigación.
Elaboración del plan para solucionar el problema o introducir el cambio.
Implementación del plan y evaluación de resultados.
Realimentación, la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva espiral de
reflexión y acción.

Investigación de campo:
Es la planificación de la forma en la que se estudiará el fenómeno. El diseño de la
investigación sirve para determinar el tipo de trabajo de campo, los instrumentos y
técnicas a implementar, y por eso debe hacerse antes de comenzar a abordar
aquello que se va a estudiar.

El diseño de la investigación puede ser:

 Experimental: se refiere a la manipulación de variables independientes para

analizar su efecto en el grupo estudiado. Por ejemplo, cuando un
investigador altera los hábitos alimenticios de roedores silvestres (variables
independientes) para compararlos con otro grupo de roedores que pueden
alimentarse normalmente.
 Cuasi experimental: se utiliza cuando los grupos de estudio no se pueden
seleccionar porque ya están formados de manera natural. En ese caso, la
manipulación de las variables es menor y, por tanto, disminuye el grado de
confiabilidad del estudio. Por ejemplo, al hacer una investigación sobre
comportamientos de adolescentes de dos países con idiomas diferentes.

Investigación Explorativa:
La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar un
problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para
comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados concluyentes.

Aunque la investigación exploratoria es una técnica muy flexible, comparada con

otros tipos de estudio, implica que el investigador esté dispuesto a correr riesgos,
ser paciente y receptivo.

Suele llevarse a cabo cuando el problema se encuentra en una fase preliminar. A

menudo, se le llama enfoque de teoría fundamentada o investigación
interpretativa, ya que se utiliza para responder las preguntas que, por qué y cómo.

Es importante mencionar que la investigación exploratoria se encarga de generar

hipótesis que impulsen el desarrollo de un estudio más profundo del cual se
extraigan resultados y una conclusión.

Investigación descriptiva:
La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las características de la
población que está estudiando. Esta metodología se centra más en el “qué”, en
lugar del “por qué” del sujeto de investigación.

En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un segmento

demográfico, sin centrarse en las razones por las que se produce un determinado
fenómeno. Es decir, “describe” el tema de investigación, sin cubrir “por qué”
ocurre.

La investigación descubrirá entonces detalles sobre “cuál es el patrón de compra

de los compradores peruanos”, pero no cubrirá ningún detalle sobre “por qué” se
obtienen esos patrones, ya que para la marca de ropa que intenta entrar en este
mercado, entender la naturaleza de su mercado es el objetivo del estudio.

Investigación Comparativa:

El método comparativo de investigación es un procedimiento sistemático de

contrastación de uno o más fenómenos, a través del cual se buscan establecer
similitudes y diferencias entre ellos. El resultado debe ser conseguir datos que
conduzcan a la definición de un problema o al mejoramiento de los conocimientos
sobre este.

En los últimos 60 años, el método comparativo de investigación ha adquirido una

particular firmeza en las indagaciones de las ciencias sociales. Especialmente, a
partir de los años setentas del siglo pasado, las técnicas comparativas han venido
mejorando y afianzándose en el campo de los estudios políticos y administrativos.

Investigación analítica:
El método analítico de investigación es una forma de estudio que implica
habilidades como el pensamiento crítico y la evaluación de hechos e información
relativa a la investigación que se está llevando a cabo. La idea es encontrar los
elementos principales detrás del tema que se está analizando para comprenderlo
en profundidad.

Como ocurre con cualquier otro tipo de investigación, el objetivo principal del
método analítico es descubrir información relevante sobre un tema. Para lograrlo,
primero se recopilan todos los datos de los que se dispone sobre la materia; y una
vez que se han recolectado, se examinan para probar una hipótesis o apoyar una
idea determinada.

Investigación explicativa:
La investigación explicativa se llevaba a cabo para investigar de forma puntual un
fenómeno que no se había estudiado antes, o que no se había explicado bien con
anterioridad. Su intención es proporcionar detalles donde existe una pequeña
cantidad de información.
El investigador obtiene una idea general y utiliza la investigación como una
herramienta para que lo guíe a temas que podrían abordarse en el futuro. Su
objetivo es encontrar por qué y para qué de un objeto de estudio.

Investigación predictiva:
La investigación predictiva tiene como propósito prever o anticipar situaciones
futuras, requiere de la exploración, la descripción, la comparación, el análisis y la
explicación. La investigación tipo pronóstico es aquella en la cual el propósito
principal es “predecir” la dirección futura de los eventos investigados. Consiste en
prever situaciones futuras, a partir de estudios exhaustivos de la evolución
dinámica de los eventos, de su interrelación con el contexto, de las fuerzas
volitivas de los actores que intervienen, y del estudio de las probabilidades de que
algunos de esos eventos pudieran presentarse.

La investigación proyectiva:
Consiste en encontrar la solución a los problemas prácticos, se ocupa de cómo
deberían ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente.
Consiste en la elaboración de una propuesta o de un modelo, para solucionar
problemas o necesidades de tipo práctico, ya sea de un grupo social, institución,
un área en particular del conocimiento, partiendo de un diagnóstico preciso de las
necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y
las tendencias futuras.

Investigación interactiva:
También conocida como investigación de acción, es un estudio en el que el
investigador de forma planificada, transforma el fenómeno estudiado por un estado
deseado, con el propósito de lograr los objetivos establecidos.
Esta metodología se enfoca en estudiar un problema social específico, el cual
necesita solución, ya que afecta a un sector como comunidad, por ejemplo a
estudiantes de una escuela o a los empleados de una organización.

Investigación Confirmatoria:
Requiere de una explicación previa o una serie de supuestos o hipótesis, los
cuales se desean confirmar.

Dependiendo del proceso utilizado para llegar a la confirmación, se presenta bajo

dos modalidades:

 Demostración lógico-matemática: cuando se demuestra un teorema lógico

matemático no se recurre a la experiencia; es suficiente con el conjunto de
postulados y definiciones y la utilización de las reglas de inferencia
deductiva. La demostración de los teoremas es una deducción. En este tipo
de investigación, la validez está dada por la coherencia del enunciado, dado
con un sistema de ideas admitido previamente (Bunge, 1981). Las
 investigaciones relacionadas con la filosofía, la matemática y algunas de
informática, por lo general comprenden a esta categoría.
 Verificación empírica: es aquella cuyo objetivo consiste en verificar la
veracidad de una hipótesis derivada de una teoría, a partir de la experiencia
directa. En este tipo de investigación, la coherencia con un sistema de
ideas aceptado previamente es necesaria, pero no suficiente; además de
esto se requieren que los enunciados sean verificables a través de la
experiencia, ya sea mediante la observación o la experimentación. En otras
palabras, la experiencia puede decir si una hipótesis es aceptable, pero
sólo temporalmente, pues el conocimiento está sujeto a constante revisión.
La investigación confirmatoria ha sido denominada por Padrón (2001)
investigación contrastiva.

Investigación evaluativa:

La investigación evaluativa es el proceso de evaluar el propósito de una

investigación en lugar de un método específico. Consiste en valorar
sistemáticamente el mérito del tiempo, el dinero, el esfuerzo y los recursos que
utilizados para lograr una meta.

Este método mejora el conocimiento y la toma de decisiones, y conduce a

aplicaciones prácticas en el mundo real. Además, Se pueden utilizar muchos
métodos, como encuestas y experimentos, etc.

El proceso consiste en el análisis de datos y la presentación de informes en un

proceso riguroso y sistemático que implica la recopilación de datos sobre
organizaciones, procesos, proyectos, servicios y/o recursos.

La investigación evaluativa está estrechamente relacionada con la investigación

social más convencional, pero es ligeramente diferente, debido a que dentro de un
contexto organizacional, requiere habilidades de equipo, habilidades
interpersonales, habilidades de gestión, inteligencia política, etc. Además, requiere
que se tengan en cuenta los intereses de las partes interesadas.