Máster en Diseño de Interiores

REPRESENTACIÓN
GRÁFICA DEL
PROYECTO
Guía Docente

Curso Académico 2023/2024

DATOS DE LA ASIGNATURA

Carácter de la asignatura Obligatoria

Créditos ECTS 6

Curso y Semestre 1º. Semestre 1

Modalidad de impartición Presencial

Idioma de impartición Castellano

PROFESORADO
Ángela Molina Calzada angela.molina@udit.es

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL TÍTULO

Conocimientos o contenidos

● Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
● Identificar los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se
pueden presentar en el desarrollo del proyecto de interiores para buscar soluciones
acordes a las necesidades.

Habilidades o destrezas

● Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
● Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de
un modo claro y sin ambigüedades.
● Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
● Utilizar herramientas tecnológicas avanzadas de representación gráfica en los
proyectos de diseño de interiores.
● Defender con claridad de forma oral o por escrito cualquier aspecto dentro de la vida
académica y profesional.
● Mostrar las capacidades de iniciativa y espíritu emprendedor.
● Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y
adquirir nuevos conocimientos.
● Aplicar los conceptos técnicos, económicos, visuales y organizativos para la
realización de proyectos de espacios interiores.
● Manejar las herramientas informáticas de representación gráfica para la
presentación visual del proyecto de interiorismo.
Competencias

● Establecer en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y

sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
● Determinar las soluciones funcionales, formales y técnicas más adecuadas que
permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

CONTENIDOS
● Aplicación de metodologías de representación gráfica
● Desarrollo de planimetría 2D. Auto-Cad avanzado
● Modelado 3D. Rhinoceros, 3D Studio
● Iluminación y texturizado de modelos
● Técnicas de representación de proyectos
● Herramientas de maquetación de proyectos. Software: Adobe Photoshop y Adobe
InDesign

TEMARIO

Tema 1. Planimetría 2D: Autocad

Tema 2. Modelado 3D: Rhinoceros y sketchup
Tema 3. Producción de imagen (Vray y Lumion) y vídeo (Lumion)
Tema 4. Postproducción (Photoshop) y maquetación (Indesign)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
A la superación de esta asignatura, el estudiante será capaz de:

● Proporcionar imágenes relativas a proyectos propios o ajenos que comuniquen la

idea del espacio interior.
● Aplicar el uso de nuevas tecnologías durante el proceso de diseño
● Creación de imágenes y maquetación de proyectos

ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD
Sesión presencial: clases presenciales impartidas por
profesores en el aula.
16 100
Trabajos o casos prácticos: en cada asignatura se proponen
trabajos o casos prácticos donde el estudiante debe analizar la
información, detectar aspectos relevantes, tomar decisiones o
26 100
proponer soluciones para mejorar la situación.
Debates: los estudiantes aportan experiencias, comparten e
inician discusiones constructivas.
6 100
Tutoría: el estudiante tiene la posibilidad de solicitar tutorías al
profesor.
10 0
Trabajo autónomo: es el aprendizaje personal del estudiante a
través del estudio de los contenidos de la asignatura y de la 90 0
lectura y análisis de materiales complementarios.
Realización del examen final. 2 100

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METODOLOGÍAS DOCENTES

Clase magistral presencial: el profesor utiliza la exposición para la enseñanza de conceptos,

teorías, …. en el aula.
Aprendizaje basado en trabajos y/o casos prácticos: el profesor propone trabajos o casos
prácticos para que los estudiantes los analicen y resuelvan, aplicando los contenidos aprendidos.
Aprendizaje colaborativo a través del debate: el profesor plantea temas para que los
estudiantes debatan, aporten ideas o experiencias, propongan soluciones y compartan
conocimientos en el aula.
Tutorías: el profesor resuelve las dudas sobre la asignatura.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Examen final. 50
Resolución de trabajos o casos prácticos. 40
Participación en debates 5
Asistencia y participación en clase. 5

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica

− CHAVEZ, Conrad, CHAVEZ, Andrew. Adobe Photoshop CC Classroom in a Book. Adobe

Press. ISBN: 9780136177418. 415
− CHING, Francis. Manual de Dibujo Arquitectónico.
− DEJARDL, Tina, ANTON, Kelly. Adobe InDesign Classroom in a Book. Adobe Press.
− KOLAREVIC, B. Architecture in the Digital Age – Design and Manufacturing. Abingdon:
Taylor & Francis, 2005.
− NEUFERT, Ernst. Arte de Proyectar Arquitectura.
− SANNINO,Ciro. Fotografía y renderizado con V-Ray. GC Edizioni, 2014.
− SEGATTO, Emiliano. Autodesk 3DS Max 2018. Guía para Arquitectos, Proyectistas y
Diseñadores. Tecniche Nuove, 2017.

Webgrafía
− koozarch.com
− https://archive.dpa-etsam.com/
− https://www.aaschool.ac.uk/PORTFOLIO/PROJECTSREVIEW/index.php
− Adobe Learn.
https://helpx.adobe.com/es/support.html?promoid=25XLCW8V&mv=other#/top_products
− Autodesk Support
https://helpx.adobe.com/es/support.html?promoid=25XLCW8V&mv=other#/top_products
− Adán Martín, Youtube - https://www.youtube.com/c/adanmq/videos
− www.vray.com
− https://www.autodesk.es/products/3ds-max/overview
− mir.no
− beautyandthebit.com
− brickvisual.com
− luxigon.com

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ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
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