UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: INGENIERÍA DE EMPRESAS Y NEGOCIOS
Asignatura / Módulo: DISEÑO Y PRODUCTO Código: 76535
Prerrequisitos: Número de Créditos: 4.0000

Correquisitos:

Área Nivel: 4
PRODUCCION
académica:
Periodo académico: OCT 2018 - FEB 2019
Paralelo: E
Docente: CHAVEZ ROJAS EVA ROSARIO
Breve resumen de la formación profesional:
LICENCIADA EN DISEÑO GRAFICO (*), ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMB, Número de Registro: 1002-10-1000364
MAGISTER EN MERCADOTECNIA (NO), UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE, Número de Registro:
1079-15-86066489

Breve resumen de la experiencia docente y profesional:

Licenciada en Diseño Gráfico, Magister en Mercadotecnia. Dentro de mi experiencia laboral he podido desempeñarme en las siguientes áreas:
Federación de Estudiantes Politécnicos de Chimborazo
Creación y dirección de la unidad de diseño y comunicación FEPOCH
MENTOR Circuitos de Capacitación
Responsable de manejo de imagen corporativa y diseño de materiales publicitarios.
INDUGRAF S.A. Unidad de Diseño Gráfico
Escuela Pontificia Universidad Católica del Ecuador- Sede Santo Domingo
Docente de la Carrera de Comunicación y Diseño Gráfico
Docente en la Universidad Tecnológica Equinoccial
Docente de la Carrera de Diseño Gráfico y Marketing.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura tiene por objeto creación de productos entendiéndose al diseño como el proceso creativo evolutivo que empieza con una
idea y termina con la elaboración del producto. El proceso debe estar comandado por una investigación sobre las distintas áreas relacionadas con
el desarrollo del producto para que de esta manera generar buena conceptualización del producto a desarrollar, en este paso se establece la
síntesis, luego de lo cual se podrá realizar la evaluación correspondiente, esto es de las ideas enfocadas en la evaluación de bosquejos, ideas
gráficas maquetas y otras formas de aproximación a la realidad. El estudio del Diseño de productos persigue el desarrollo del lado creativo del
cerebro del estudiante, su capacidad analítica, de síntesis, sus habilidades creativas y su capacidad de realización de lo que se piense crear. Todo
debe estar enmarcado en el desarrollo cronológico de un proceso denominado diseño.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Desarrollar habilidades para la creación de productos entendiéndose al diseño como el proceso creativo evolutivo que empieza con una idea y
termina con la elaboración del producto. El proceso debe estar comandado por una investigación sobre las distintas áreas relacionadas con el
desarrollo del producto para que de esta manera generar buena conceptualización del producto a desarrollar, en este paso se establece la síntesis,
luego de lo cual se podrá realizar la evaluación correspondiente, esto es de las ideas enfocadas en la evaluación de bosquejos, ideas gráficas
maquetas y otras formas de aproximación a la realidad.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Aprendizaje General de la Carrera Resultado de Aprendizaje Específico de Forma de evidenciarlo
la Asignatura
11.El desarrollo de proyectos, la implementación de nuevos 1.1 Aplica el método A.S.E.R. (Análisis, 1.1.a. Informe escrito final acerca del
productos, procesos y sistemas de producción requieren de Síntesis, Evaluación y Realización) para el proceso empleado en el desarrollo y
un alto espíritu moral que es parte de la nueva generación de diseño de objetos diseño de producto.
profesionales éticos, moral y socialmente formados. 1.2 Formula conceptos del producto a 1.2.a. Informe escrito sobre listado de
diseñarse mediante consideraciones ideas: brainstorming - Bocetos -
estructurales y constructivas; y, la Modelo, maquetas o prototipos -
aplicación ergonómica en el objeto. Memoria Técnica
1.3 Selecciona y aplica el concepto que 1.3.a. Informe con los resultados
mejor beneficios traerá al momento de obtenidos a partir de la evaluación de
desarrollar el producto. conceptos desarrollados
1.4 Diseña envases y empaques para el 1.4.a. Trabajo escrito que contenga el
producto creado Manual de instrucciones - Envases y
empaques del producto

METODOLOGÍA

Metodologías

• Autoaprendizaje
• Aprendizaje Basado en Problemas
• Aprendizaje Activo
• Aprendizaje Basado en Casos

Estrategias

• De comprensión
• De apoyo
• De proyectos
• Trabajo en equipo
• Desempeño de roles
• Resolución de problemas

COMPORTAMIENTO ÉTICO

• Se exige puntualidad: los estudiantes que lleguen después de pasar la asistencia podrán ingresar a la clase pero tienen falta para todo el período
de clases.
• Los estudiantes pueden entrar a clases en cualquier momento pero ya con falta.
• Los estudiantes deben permanecer dentro del salón de clases durante las dos horas correspondientes, si se salen antes tienen falta.
• Cuando un estudiante no pueda asistir a clases tiene la opción de enviar el deber correspondiente a ese día con un compañero o entregarme
antes de la fecha y hora de entrega de este deber. No se aceptan deberes después de la fecha de entrega.
• Los estudiantes que no asistan a clases no tienen opción de presentar el deber que se envíe en esa clase.
• Los deberes y exámenes no entregados o no rendidos no son recuperables, se quedaran sin la nota correspondiente.
• No recibo justificación, excepto si es por gira académica con el respectivo documento del Coordinador de Carrera.
• La copia de exámenes y deberes será severamente castigada, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética
de la universidad)
• Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de
las discusiones en clase.
• En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio
es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados.
• Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado
por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso)
dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.
• Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación.
• Los celulares deben estar apagados en clase, ya que distrae la atención y concentración en él, o, los temas que se están tratando.

RECURSOS

• Textos básicos, complementarios y recomendados.

• Internet.
• Marcadores.
• Borrador.
• Proyector.
• Cuenta de correo electrónico.
• Plataforma virtual (Correo electrónico, Chat y software educativo)
• Software Blender

EVALUACIÓN

Criterio de evaluación Porcentaje

Examen parcial 40.00
Trabajos fuera de clases, individual y colectivos 10.00
Talleres o trabajos grupales en clases 10.00
Lecturas o lecciones 20.00
Pruebas 20.00
Total 100.00

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Tipo
• Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). Diseño y Desarrollo de Bibliografía
Productos (5a ed.). México, D.F.: Mcgraw-Hill/Interamericana Básica
Editores, S.A. de C.V
• Bonsiepe Gui. (1975). Teoría y Práctica del Diseño Industrial, Bibliografía
Editorial Gustavo Gili, S. A. Barcelona, España. Complementaria
• Fabara, Juan Carlos. (2012). A.S.E.R., Un Modelo Proyectual Bibliografía
Exitoso, Monografía U.T.E. Complementaria
• Fabara Juan Carlos. (2011). Trabaje Menos y Rinda Más, Bibliografía
Corporación Desarrollo Universitario, Quito. Complementaria

TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS SESIÓN TAREAS / LECTURAS

(Hora Clase)
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES
Introducción a la asignatura – explicación 1° sesión 2 Entrega de syllabus –
hora(s)
forma de trabajo. Entrega lectura 1
Explicación sobre la creatividad y sobre el lado 2° sesión 2 Lectura: Lobach, Bernd, Diseño
hora(s)
del cerebro creativo Industrial, Editorial Gustavo Gili, Barcelona
-Control de lectura España, 1981,pp: 9-15
Definiciones de lo que significa y es el diseño 3° sesión 2 Bocetar el objeto
hora(s)
Diseño Industrial Realizar un FODA de productos similares (3)
-Investigar y establecer la idea el producto que
se requiere realizar. -Lectura: Christopher J.
Jones, Métodos de Diseño, Editorial Gustavo
Gili, S.A., Barcelona España, 1980, 247-60
Implicaciones del Diseño 4° sesión 2 Lectura: Libro Diseño y Desarrollo de
hora(s)
Ciclo de Vida del Producto Productos
El diseño de productos Análisis Grupal de Ciclo de Vida del producto
Selección de Diseños y productos
Procesos y organizaciones de desarrollo Un 5° sesión 2 TRABAJOS GRUPALES:
hora(s)
proceso genérico de desarrollo. 1. Lectura y elaboración de Síntesis
Las seis fases del proceso genérico de 2. Exposiciones grupales de los temas asignados
desarrollo. 3. Evaluación de conocimientos
Desarrollo del concepto: el proceso frontal.
Adaptación del proceso genérico de desarrollo 6° sesión 2 1. Lectura y elaboración de Síntesis
hora(s)
de un producto.
Flujos del proceso de desarrollo del producto
Proceso de desarrollo de producto de Tyco
UNIDAD 2. IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES
¿Qué es una oportunidad?
Tipos de oportunidades
Estructura de torneo de la identificación de
oportunidades
Torneos eficaces de oportunidades
Proceso de identificación de oportunidades
Paso 1. Establecer un estatuto
Paso 2. Generar y percibir muchas
oportunidades
Técnicas para generar oportunidades
Paso 3. Filtrar oportunidades
Paso 4. Desarrollar oportunidades prometedoras hora(s)
Paso 5. Seleccionar oportunidades
excepcionales
Paso 6. Reflexionar sobre los resultados y el
proceso
EVALUACION PARCIAL I
Identificación de las necesidades del cliente
Paso 1: Recopilar datos sin procesar de los
clientes
Paso 2: Interpretar datos sin procesar en
términos de necesidades de los clientes
Paso 3: Organizar las necesidades
en una jerarquía
Paso 4: Establecer la importancia relativa de las
necesidades
Paso 5: Reflexionar en los resultados y el
proceso
UNIDAD 3. ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO Y GENERACIÓN DE CONCEPTOS
¿Qué son especificaciones?
¿Cuándo se establecen especificaciones?
Establecer especificaciones objetivo
Establecer las especificaciones finales
Aplicación de las especificaciones del Producto
2. Exposiciones grupales de los temas asignados
3. Evaluación de conocimientos
4. Tarea: Informe escrito acerca del proceso
empleado en el desarrollo de concepto
7° sesión 2 Lectura: Ulrich, K. & Eppinger
hora(s)
8° sesión 2 Ejemplificación del Proceso de Identificación
hora(s)
de Oportunidades
Aplicación de las técnicas para generar
oportunidades
9° sesión 2 Ejemplificación del Proceso de Identificación
de Oportunidades
Lectura: Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013).
DISEÑO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS
(5th ed.). México, D.F.:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. DE C.V.
4. Tarea: Informe escrito acerca del proceso
empleado en la identificación de oportunidades.
10° sesión 2 Revisión de la evaluación I
hora(s)
Lectura: Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013).
11° sesión 2
hora(s)
DISEÑO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS
(5th ed.). México, D.F.:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. DE C.V.
Trabajo en Clase
12° sesión 2 Lectura: Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013).
hora(s)
DISEÑO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS
(5th ed.). México, D.F.:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. DE C.V.
13° sesión 2 Ejemplificación de cómo establecer
hora(s)
especificaciones
14° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 116
 Tarea: Informe escrito acerca del proceso
empleado en las especificaciones
Generación de Conceptos 15° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
La actividad de generación de conceptos DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 119- 120
Aclarar el problema 16° sesión 2 Concepto de objeto definido
hora(s)
-Producto inicial en maqueta elaborada
Descomponer un problema complejo en 17° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
subproblemas más sencillos DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 115- 122
Buscar externamente 18° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
Buscar internamente DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Explorar sistemáticamente Pág. 122- 132
Árbol de clasificación de conceptos 19° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
Tabla de combinación de conceptos Gestión del DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
proceso de exploración Pág. 132- 138
EVALUACION II PARCIAL 20° sesión 2 Revisión de Prueba Parcial
hora(s)
UNIDAD 4. SELECCIÓN Y APLICACIÓN DEL CONCEPTO
Selección del concepto 21° sesión 2 Tarea: Análisis de los detalles del producto a
hora(s)
realizar
Filtrado de conceptos 22° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 150
Evaluación de conceptos 23° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 154
Prueba de concepto 24° sesión 2 TRABAJO GRUPAL
Definir el propósito de la prueba de concepto y hora(s) Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
la realización para terminar con Interpretación DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
de resultados Pág. 165 -178
25° sesión 2 TRABAJO GRUPAL
Continuidad de la prueba de concepto hora(s)
Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 165 -178
UNIDAD 5. ARQUITECTURA DEL PRODUCTO
¿Qué es arquitectura del producto? 26° sesión 2 Ulrich, K. & Eppinger, S. (2013). DISEÑO Y
hora(s)
Implicaciones de la arquitectura DESARROLLO DE PRODUCTOS (5th ed.)
Pág. 184- 190
Diseño del producto 27° sesión 2 Realizar listas de posibles
hora(s)
El nombre del producto –El logotipo nombres -Lectura: L7
El precio
Manual de instrucciones
Manejo de Software diseño 28° sesión 2 - Presentar el nombre adecuado
hora(s)
-Realizar el logotipo del objeto
El empaque 29° sesión 2 Realizar maquetas del empaque
hora(s)
El precio y manual de instrucciones
Presentación final: producto, empaque, precio, 30° sesión 2 Presentación de los trabajos
 hora(s)
manual de instrucciones
EVALUACION III PARCIAL
Examen Final 31° sesión 2 Examen: Lectura de las instrucciones para el
hora(s)
examen.
Revisión del examen 32° sesión 2 Entrega de notas examen final
hora(s)
Examen Remedial 33° sesión 2 Examen: Lectura de las instrucciones para el
hora(s)
examen.
Revisión del examen 34° sesión 2 Entrega de notas examen remedial
hora(s)