Planificación de la Labor docente

Actividad de la Unidad 3

Utilizando el esquema institucional elabore un Plan de Ejecución para un objetivo de aprendizaje del módulo del programa de
formación que usted diseñó.
Gerencia Regional : Regional Central Nombre y No. del Módulo: Fundamentos de
matemáticas #1
Acción Formativa: Presencial

Facilitador/a: Rafael Amador

Código de la Acción formativa: 0010200 Objetivo General del Módulo: Al finalizar el módulo, el o la participante estará en la
capacidad realizar operaciones combinadas con las 4 operaciones básicas.
Fecha: 02/03/2020 Desde: 10/3/2020 Hasta: 10/4/2020

Objetivo de Elementos de Estrategias y Actividades de Enseñanza y Medios y Estrategias de Duración

Aprendizaje Contenido Aprendizaje Recursos Evaluación
Didácticos
Introducción 10%
Realizada las Números naturales Inicio del Curso: -Laptop -Indagación de Introducción
demostraciones y Facilitador/a: saberes previos.
presentaciones, el Historia - Organiza el espacio de aprendizaje y se -Proyector
o la participante asegura de tener todo lo necesario para la sesión. multimedia. -Trabajos grupales.
será capaz de Propiedades - Da la bienvenida y motiva el encuadre 75%
resolver grupal. -Pizarra -Exposiciones Desarrollo
operaciones Aritmética básica - Realiza Dinámica de Presentación
básicas sin - Presenta el nombre del curso. -Creyones -Juegos de agilidad
cometer errores. Operaciones - Indaga expectativas y experiencia sobre mental. 15% Cierre
combinadas el curso mediante la técnica de preguntas. -Cartulinas
- Presenta y analiza el programa, utilizando -Presentaciones
técnica expositiva. -Computadores
- Modera discusión sobre la importancia y -Lista de cotejo
beneficios del curso. -WIFI
- Acuerda reglas de operación y
 participación para el desarrollo del curso, -Cuadernos
utilizando la técnica lluvia de ideas. -Careos
Participante: -Lápices
- Participan en dinámica de presentación -Entrevistas
- Leen y analizan objetivo y programa del
curso -Producciones
- Acuerdan reglas de operación y escritas
participación
- Exteriorizan expectativas respecto al
curso
- Participan activamente en toda la etapa
introductoria del curso.

Introducción

Inicio de la sesión:
Facilitador/a:
- Presenta el tema del día y su importancia;
explica el plan de ejecución del tema.
- Modera discusión sobre los beneficios del
tema, utilizando la técnica expositiva.
- Presenta el objetivo del tema y realiza
un análisis del mismo, a través de la técnica de
preguntas.
- Indaga experiencia y/o conocimiento que
tienen del tema, utilizando la técnica de preguntas.
Participantes:
- Participa en la discusión de los beneficios
del tema.
- Leen el objetivo de la sesión y da su
opinión del mismo.
- Explican la experiencia que ha tenido
sobre el tema, en caso de tenerla.

Desarrollo

Facilitador/a:

- Explica y muestra los tipos de maderas

que se pueden utilizar, los diseños, las
herramientas y equipos.
 - Explica y Demuestra los pasos para
realizar los cortes, y las normas de seguridad e
higiene que deben seguir.
- Hace énfasis en los puntos clave de la
tarea.
- Motiva la participación con preguntas
solicitando opiniones y ejemplos.
- Invita a los participantes a intentar
realizar los cortes.
- Los supervisa, les hace preguntas y
corrige hasta que logren los cortes correctamente.
- Solicita realicen de nuevo los cortes y
evalúa el desempeño.
- Retroalimenta los puntos débiles.

Participantes:

-Escuchan y observa la demostración.

-Participan respondiendo y exponiendo sus
opiniones.
-Realizan la práctica.
-Corrigen los errores cometidos.
-Aclaran dudas.

Cierre de sesión

Facilitador/a:

-Realiza síntesis del tema, utilizando técnica

expositiva.
-Presenta logros alcanzados respecto al tema.
-Propone alternativas para lo que faltase por
cubrir respecto al objetivo

El Participante

- Escucha y participa en los comentarios.

- Hace preguntas aclaratorias, en caso de dudas.
- Presenta el siguiente tema, al final de la sesión
de clase de un curso de formación

Cierre del Curso

 Facilitador/a:

-Obtiene la conclusión de lo aprendido durante el

curso, con la participación de todo el grupo.
-Indaga si fueron satisfechas sus expectativas.
-Conduce evaluación del cumplimiento de las
reglas.
-Sensibiliza a los participantes sobre lo aprendido.
El Participante:

- Realiza con sus compañeros un resumen de lo

aprendido durante el curso.
- Señala si fueron o no satisfechas sus
expectativas.
- Señala cuales reglas fueron cumplidas.

Nota: Una vez elaborado el Plan de Ejecución, responda a la siguiente pregunta. ¿Existe congruencia entre el objetivo de
aprendizaje y los elementos de contenido con los demás componentes del plan?

Si existe una congruencia entre el objetivo de aprendizaje y todos los elementos de contenidos con los demás componentes del plan.