4.

Problema de investigación: hecho,

fenómeno o situación que invita a
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
reflexionar o estudiar para conocerlo.
INVESTIGACIÓN
( Es contestada a través del
PROFUNDIZACIÓN DEL TEMA
método científico)
Existen preguntas claves que aportan en un
proceso de investigación: * La primera conclusión de un estudio
es evaluar qué ocurrió con el
● ¿Qué? = Problemática o necesidad. Pregunta, planteamiento*
objetivo.

● ¿Para qué? = Diagnóstico, justificación.

Ayuda al desarrollo de un marco
teórico/empírico. Criterios para plantear el
● ¿Como? = Método o diseño de investigación ( problema
cómo construimos el conocimiento)
1) Debe expresar una relación entre
● ¿Dónde? = Organización/ lugar/ sujetos/
dos o más conceptos o variables.
objetos de estudio ( particularidad de donde
surge la investigación).
( Ejemplo: salud mental y género/
condición socioeconómica)
- Aportan conocimiento psicológico
( novedad, avance, profundización)
2) Debe implicar la posibilidad de
realizar un proceso empírico.

¿Qué es plantear un problema de (Ejemplo: en dos establecimientos

educacionales de la comuna de
investigación? puente alto)

1. Afinar y estructurar la idea a investigar.

2. Dar las directrices y los componentes

fundamentales de la investigación.

3. Resultan claves para entender los resultados

de la investigación.
 ERRORES AL PLANTEAR
UN PROBLEMA
★ Muy amplio, no delimitado.
★ Muy específico, irrelevante.
★ Es imposible de medir.
★ Incluye conceptos confusos
ambiguos.
★ No poseen los recursos
investigarlos.
★ Está expresado en términos
valorativos ( prejuicio).
¿Qué elementos contiene
el planteamiento de la
investigación?
A. Preguntas de investigación.
B. Objetivos de la investigación.
C. Justificación de la investigación.
D. Viabilidad de la investigación.
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN
● Representan el ¿Qué? de la
investigación.
● Deben resumir lo que consiste la
investigación.
o ● Orientan hacia las respuestas que
se buscan con la investigación.
para ● No deben utilizar términos
ambiguos.
● No incluir consideraciones
valóricas o respuestas en el
enunciado.
● Es necesario establecer los límites
temporales y espaciales del estudio, y
esbozar un perfil de las unidades de
investigación
● Delimitación Temporal y
Espacial: hace referencia al
periodo o lapso de tiempo, y el
uso de espacio seleccionado
para realizar la investigación.
 REQUISITOS PREGUNTAS ● Objetivo general: logró que permite
dar respuesta a la pregunta de
DE INVESTIGACIÓN investigación.

● Que puedan responderse con - Es un enunciado que sintetiza las

evidencia empírica. metas del estudio con sus partes y el
efecto final que se espera alcanzar.
● Que impliquen usar medios éticos.
● Objetivo específico: Manifestación de
● Que sean claras. un propósito, una finalidad y está
dirigido a alcanzar un resultado, una
● Que el conocimiento que se meta o un logro.
obtenga sea sustancial (esencial,
importante, fundamental).

DIFERENCIA DE OBJETO
CUANTITATIVO Y
OBJETIVOS DE LA CUALITATIVO
INVESTIGACIÓN ● Lo que se estudia

● Expresado en el verbo (
● Corresponde al QUE pretende la
cuestionable)
investigación.
● Desde quien se estudia.
● Señala a lo que aspira la investigación (
probar teorías, resolver un problema en
● Verbos utilizados en los Ob.
especial, etc).
Cuantitativos: Medir, analizar,
determinar, definir, relacionar,
● Deben expresarse con claridad, pues son
explicar, describir.
las guías del estudio.
- ( desde una mirada externa/afuera
● Verbos utilizados: describir, entender,
del evento, entre las variables)
desarrollar, analizar el significado,
comprender, descubrir, explorar.
● Verbos utilizados en los Ob.
Cualitativos: Comprender, explorar,
● Lenguaje neutro, no uso de adjetivos
profundizar, conocer, entender.
calificativos.
- Mirado desde
adentro/subjetivamente del evento,
desde las personas que viven la
experiencia.
 PREGUNTA Y OBJETIVO

● Tiene una relación lógica de mutua

implicación.

● Si la pregunta se plantea en forma

interrogante, los objetivos se expresan por
medio de proposiciones.

● Contienen los mismos conceptos teóricos

fundamentales que dan sentido al problema
de investigación.

● Pregunta: ¿ Qué factores y variables inciden

en los aprendizajes escolares de estudiantes
de liceos públicos de la provincia de
santiago?
● Objetivo: Analizar los factores y variables
que inciden en los aprendizajes escolares de
estudiantes de liceos públicos de la
provincia de santiago?