AGENDA

• Idea y planteamiento del problema

• Pregunta que responde al proyecto Integrador
• Planteamiento de la hipótesis (si aplica)
• Diseño de objetivos (general y específicos)
• Impactos Esperados• Justificación"
Origen de la investigación

“Es más importante para la ciencia, saber formular problemas, que encontrar
soluciones”
Albert Einstein
Idea

Constituye el primer acercamiento a la realidad que habrá que investigar.

Una investigación inicia cuando el investigador cuestiona los hechos que observa.
Ideas

Primero son vagas se requiere transformarlas en planteamientos más precisos y estructurados,

por lo que se requiere conocer el tema:
1. Leer estudios previos.
2. Consultar bibliografía.
3. Consultar expertos (cara a cara o por internet).
Fuentes de temas de investigación

•Experiencia (práctica)
•Teoría
•Literatura
•Fuentes externas (problemas prioritarios)
CARACTERÍSTICAS DEL TEMA:

Debe ser
• Original
• Novedoso
• Interesante
• Útil y relevante
Conocimientos previos

1. No duplicar esfuerzos.

2. Estructurar más formalmente el trabajo.

3. Definir la perspectiva de abordaje.

 IDEA DE INVESTIGACIÓN • ESPECÍFICO
• CONCRETO
• SUCEPTIBLE DE INVESTIGARSE
• GENERAL
• PREGUNTA O DUDA QUE SE
• ABSTRACTA PRETENDE RESPONDER A TRAVES
• COMPLEJA DE LA INVESTIGACIÓN
• SURGE DE LA REALIDAD Y
ESTUDIOS PREVIOS

PROBLEMA ESPECÍFICO A
INVESTIGAR
Planteamiento del problema de investigación
• El planteamiento del problema es parte fundamental del
proceso de investigación.

• Determina y encausa todas las acciones que se realizarán.

• Ayuda a que el investigador “aterrice” la idea de investigación

ayudándose de la revisión de literatura.
Criterios para el Planteamiento del Problema
de investigación (Kerlinger y Lee)
1. Debe estar formulado como pregunta o como una proposición
afirmativa, ser clara, sin ambigüedades.

2. Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o

variables.

3. Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica

(en el caso de investigación documental deben existir
documentos que sustenten la investigación).

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa8/problema_investi
gacion/x11.htm
Plantear el problema de investigación ayuda a:
Afinar y estructurar más formalmente la idea
de investigación.

Formular el problema en términos concretos

y explícitos.

Escribir en forma clara, precisa y accesible el

problema de investigación.
 Elementos del Planteamiento

•1. Descripción del problema

•2. Delimitación del problema
•3. Preguntas de investigación
•4. Objetivos
•5. Justificación
Elementos del Planteamiento

•Los aspectos éticos deben ser considerados en

todo momento durante el desarrollo de la
investigación.

•Sin embargo se incluyen en la justificación.

Elementos del planteamiento del
problema
• 1. Descripción: explica el problema y por qué es un problema.

• 2. Delimitación: establece la unidad de análisis, límites

teóricos, temporales y espaciales del problema (qué, cuándo,
dónde, en quiénes)

• 3. Preguntas de investigación:
• Pregunta Principal : qué se va a investigar. (Pregunta compleja)
• Preguntas Secundarias: que preguntas ayudaran a responder la
pregunta general (preguntas sencillas)
Continuación: Elementos del
planteamiento del problema

• 4. Objetivos: guías del estudio (se explican a profundidad en

las siguientes diapositivas)

• 5. Justificación: ¿por qué? ¿Para qué? (se explica a profundidad

en las siguientes diapositivas)
 CONCEPTOS
TEORICOS

IDEA CENTRAL
O HIPÓTESIS

OBJETIVOS
Elementos
Principales Sistema
del Método VARIABLE Teórico
Científico
DEPENDIENTE
de la
VARIABLES Ciencia
INDEPENDIENTE

INDICADORES
MEDIBLES

ETICA Y RIGOR
CIENTIFICOS
Objetivos
Existen dos tipos:
◦General
◦Específicos

Expresan lo que queremos lograr

Sirven de guía para el estudio
Orientan sobre los resultados que se
pretenden alcanzar
Criterios para formular objetivos
Deben estar dirigidos a los elementos básicos
del problema.

Deben ser susceptibles de alcanzarse

Ser medibles y observables.

Ser formulados con un verbo en infinitivo.

(Terminación “ar,er,ir”)
 Criterios para formular objetivos

• Deben ser claros y entenderse con facilidad.

• Ser precisos, al enfocarse en un solo aspecto del problema.

• Seguir un orden metodológico y un ordenamiento lógico.

• Deben ser congruentes entre si.

Objetivos

 Son las «parejas» de las conclusiones, su contraparte,

pues cuando termina el estudio, se debe demostrar
que se alcanzaron los objetivos, por medio de las
conclusiones.

◦
Objetivo General

 Expresa qué se hará para responder a la pregunta

principal de investigación, quiénes serán los sujetos,
el lugar y tiempo en que se realizará el estudio.

 Orienta la selección del diseño de investigación

adecuado.

 Debe guardar congruencia con el título del estudio.

Objetivo General
Ejemplo:
• Objetivo General:
• Contribuir a mejorar el desarrollo de las investigaciones
realizadas por estudiantes de primer año de la Facultad de
durante el año 2019, a través del reconocimiento de los diferentes
pasos para desarrollar investigación documental.

Observación:
Dado que el verbo utilizado no es una acción
concreta la conclusión se basa en los resultados
que se encuentren durante el desarrollo de la
investigación.
Objetivos Específicos
 Son los pasos necesarios para la obtención de datos e
información para alcanzar el objetivo general.

 Indican la secuencia de resultados que se alcanzarán

durante la investigación.

 Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y

especificar las variables del estudio.

 Van de la mano de las preguntas secundarias.

Objetivos Específicos
Ejemplo:
Objetivo Específico:

1. Listar los elementos del planteamiento del problema.

Conclusión:
1. Los elementos del planteamiento del problema son:
a) Descripción del problema
b) Delimitación del problema
c) Preguntas de investigación
d) Objetivos
e) Justificación Observación:
Este objetivo puede parecer muy sencillo, pero
es únicamente con fines didácticos. El verbo nos
señala una acción concreta y se deberá cumplir y
demostrar en las conclusiones.
 HIPOTESIS
Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y que se formulan como proposiciones. (No siempre
son verdaderos; o siempre pueden comprobarse con hechos o experimentalmente). (proposiciones sujetas
a comprobación empírica)

VARIABLES Propiedades NO constantes, cuya variación puede medirse o describirse.

1. Deben referirse a una situación real, contexto y universo bien definidos.

2. Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo mas
concretas posible.
CARACTERÍSTICAS
3. Relación entre variables debe ser clara y verosímil (lógica).
DE UNA HIPÓTESIS
4. Las variables y la relación entre ellas deben ser observables y medibles,
tener referentes en la realidad.
5. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas
 • INVESTIGACIÓN
CLASIFICACIÓN DE
• NULAS
LAS HIPOTESIS
• ALTERNATIVAS
• ESTADÍSTICAS

INVESTIGACIÓN:
Proposiciones tentativas acerca de las
posibles relaciones entre dos o más
variables y que cumplen con los
requisitos mencionados
Hi H1, H2, H3
ALTERNATIVAS:
Posibilidades diferentes o alternas
entre las hipótesis de investigación y
nula.
NULAS:
Reverso de las anteriores
Refutan o niegan lo que afirma la hipótesis
de investigación (la relación entre
variables)
Ho
ESTADISTICAS: (enfoque cuantitativo)
Representan la transformación de las
hipótesis de investigación, nulas y
alternativas en símbolos estadísticos
 PRUEBA DE LA
HIPOTESIS

Hipótesis Prueba o escrutinio Experimentos

cuantitativa empírico Mediciones

Una hipótesis se acepta cuando está respaldada con evidencia a

favor o en contra
UTILIDAD DE LAS
HIPOTESIS

1. Son guías de la investigación, proporcionan orden y lógica en

el estudio (son como los objetivos de un plan administrativo).
2. Función descriptiva y explicativa (evidencia empírica)
3. Probar una teoría.
4. Sugerir una teoría.
JUSTIFICACIÓN

 ¿Por qué se hace el estudio?

 ¿Para qué sirve el estudio?

 Expone los beneficios y utilidad que se derivarán de ella.

Criterios para realizar la
Justificación
 Conveniencia
 Relevancia social
 Implicaciones prácticas
 Valor teórico
 Utilidad metodológica
 Viabilidad de la investigación

Y siempre recordar:

Aspectos éticos de la investigación

 Criterios para realizar la
Justificación

 Viabilidad:
 Disponibilidad de recursos
 Alcances del estudio
 Consecuencias del estudio

 Valor teórico:
 Estado del conocimiento
 Nuevas perspectivas a estudiar
Criterios para realizar la
Justificación

 Conveniencia:

 ¿Para qué servirá la investigación?

 ¿El investigador está interesado y motivado con el
problema?

 Relevancia social:

 ¿Cuál es su importancia para la sociedad?

 ¿Qué beneficios brindará?
Criterios para realizar la
Justificación

 Implicaciones prácticas:
 ¿Ayudará a resolver un problema real?
 ¿La información que se encontrará, realmente tendrá un
uso?

 Utilidad metodológica
 La investigación que haremos, ¿Ayudará a crear o
probar la validez de un nuevo instrumento? ¿Sugiere
nuevas formas de experimentar con una o más
variables?
Criterios para realizar la
Justificación

• Es necesario que nos cuestionemos acerca de las

consecuencias que tendrá nuestro estudio y sus
repercusiones en las personas.

En otras palabras, recordar siempre los aspectos éticos.

Referencias Bibliográficas
1. Castro de Reyes A, Calvillo de García C. Extracto modificado previa autorización de los autores, de la
Guía para la Elaboración del Protocolo de Investigación: Coordinación de trabajos de Tesis, Facultad de
Ciencias Médicas, USAC. Unidad Didáctica Investigación I, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad
de San Carlos de Guatemala. Ciudad de Guatemala: abril 2016. Disponible en:
investigar1.wordpress.com

2. De León E, García C, de la Roca L, de León J, Barrera A, Ramírez D. Guía para la Elaboración del
Protocolo de Investigación: Coordinación de trabajos de Tesis. Facultad de Ciencias Médicas,
Universidad de San Carlos de Guatemala. Guatemala [s.f] P 3. Disponible en:
http://medicina.usac.edu.gt/cotrag/documentos/Gu%C3%ADa_para_la_elaboraci%C3%B3n_del_proto
colo.pdf

*** Presentación original realizada por Barrera A. Planteamiento del problema [Presentación en Power
Point]. Unidad Didáctica de Investigación I, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de San Carlos de
Guatemala, junio 2012. Disponible en: investigar1.wordpress.com