Cuestionario

Curso de especialización “acompañamiento terapéutico en adicciones”

Nombre y apellido: MARTIN ANDRES MONTOYA.
1- MENCIONE Y EXPLIQUE LAS TRES DIMENCIONES DE ACCION DEL AT EN ADICCIONES
2- ¿QUE PRESIONES SUFRE EL ACOMPAÑANTE Y DE QUIENES?
3- ¿QUE LE APORTA EL AT AL TERAPEUTA?
4- ENUMERE LOS MOMENTOS DE INTERVENCION POSIBLES
5- ¿Qué VIVENCIAS CONTRATRANSFERENCIALES PUEDEN SURGIR EN EL PROCESO?
6- ¿CUALES SON LAS POSICIONES A SOSTENER POR EL AT?
7- MENCIONE AL MENOS TRES PATRONES FAMILIARES PATOLOGICOS.
8- ¿QUE ACTIVIDADES SON PERTINENTES AL ROL DEL AT EN PREVENCION DE LAS RECAIDAS?
MENCIONE AL MENOS TRES.

RESPUESTAS:

1- LAS TRES DIMENCIONES DE ACCION DEL AT SON:

A- LO VINCULAR.
B- LO COTIDIANO.
C- EL TRABAJO EN EQUIPO.

A - LO VINCULAR: ES SOLO EL VINCULO Y POR EL VINCULO QUE LAS INTERVENCIONES PODRAN SER
EFECTIVAS.
B- LO COTIDIANO: ES EL AMBITO POR EXCELENCIA DEL AT EN EL QUE SE INSERTA AL MODO DE UN
“YO AUXILIAR” O SOPORTE DONDE HAY GRIETAS EN LAS FUNCIONES DE SOSTEN DE LA FAMILIA Y
OTRAS INSTITUCIONES SOCIALES Y CARENCIAS N LOS PROPIOS RECURSOS INTERNOS DEL SUJETO.
C- EL TRABAJO EN QEQUIPO: SE REQUIERE DE LA REUNION DE EQUIPO, LO CUAL IMPLICA LA
RENUNCIA A LA OMNIPOTENCIA IMAGINARIA DEL PROFESIONAL SOLITARIO IY LA MULTIPLICACION E
INTERCAMBIO DE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA.
DE ALLI QUE EL DISPOSITIVO NECESITA DE LA REUNION. RE- UNION DE EQUIPO, DE LO DISPERSO, DE
LO FRAGMENTADO, DE LO PARCIAL, NO PARA LOGRAR UNA NUEVA TOTALIZACION O DIVERSIDAD Y
LA DIFERENCIA DE LAS MIRADAS Y LAS ESCUCHAS DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO PUEDA APOSTAR
Y SOSTENER LA EMERGENCIA DE UN LUGAR SUBJETIVO PARA EL PACIENTE EN SU COTIDIANEIDAD.

2- EL AT SUFRE MULTIPLES PRESIONES DESDE LOS DIFERENTES AMBITOS Y ESTOS PUEDEN SER:

# POR PARTE DEL EQUIPO QUE NO POCAS VECES INCORPORAN AL AT COMO ULTIMA CARTA DESPUES DE
HABER ACABADO CON DISTINTAS ESTRATEGIAS.
# POR PARTE DE LA FAMILIA QUE LE DEPOSITARA LA RESPONSABILIDAD ABSOLUTA DEL ACCIONAR Y
CUIDADO DEL PACIENTE.
# DE PARTE DEL ADICTO LA NO DEMANDA Y EL RECHAZO “QUE HACES ACA” “PARA QUE VENIS” “ NO ME
HACE FALTA” “ SOS UN ESPIA, UN VIGILANTE” ETC.

3- EL AT LE APORTA AL TERAPEUTA:
a- AMPLIAR LA ESTRATEGIA TERAPEUTICA EN EL AMBITO COTIDIANO DEL PACIENTE.
b- ABARCAR EL ESPACIO- TIEMPO ENTRE SESIONES.
c- TRABAJAR EN EQUIPO HACIA LOS OBJETIVOS TERAPEUTICOS PROPUESTOS.
d- AFRONTAR SITUACIONES DE RECAIDA, DE RUPTURA EN LA TARMA SOCIAL.
e- MAYOR ADHERENCIA AL TRATAMIENTO.
4- LA SITUACION CLINICA ES DIFERENTE DURANTE LA DESINTOXICACION, LA ABSTINENCIA TEMPRANA,
LA ABSTINENCIA SOSTENIDA O EN LA RECAIDA, EN EL RECONOCIMIENTO DE LA ESPECIFIDAD DEL
MOMENTO DE NUESTRA INCLUSION, DE LA SINGULARIDAD DE CADA SER HUMANO CON QUIEN
TRABAJAMOS, DE NUESTROS LIMITES Y LA NECESIDAD DE TRABAJAR JUNTO A OTROS, ESTAN LAS C
LAVES PARA LA ADECUACION DE NUESTRA INTERVENCION.
5- LAS VIVENCIAS CONTRATRANSFERENCIALES DE LOS ACOMPAÑANTES:
A- SENSACIONES DE ANGUSTIA EXTREMA.
B- INTRANQUILIDAD.
C- ANSIEDAD.
D-TENDENCIA A SOBRE INVOLUCRARSE.
E-IMPOTENCIA.
F- RABIA.
NO ES QUE ESTOS SENTIMIENTOS CONTRATRANSFERENCIALES NO APAREZCAN TRABAJANDO CON
OTROS PACIENTES, SINO QUE EN EL TRABAJO DEL ENORME DESGASTE ADICTOS CONSTITUYEN UN
ELEMENTO TAN FRECUENTE QUE PODEMOS PENSARLO COMO PARTE DEL CAMPO DE TRABAJO Y AL
CUAL PODEMOS ATRIBUIRLE UNA PARTE IMPORTANTE DEL ENORME DESGASTEQUE PRODUCE EN
LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TERAPEUTICO.
6- POSICIONES A SOSTENER POR EL AT .
CONTRIBUIR A SOSTENER UNA LEGALIDAD QUE LO TRASCIENDA, SUSTENTADA EN LA ESTRATEGIA,
LA POLITICA Y LA LOGICA DEL TRATAMIENTO .
NI VIGILANTE
NI COMPLICE (NI CON EL PACIENTE, NI CON LA FAMILIA).
NI TESTIGO (NO PERMITIR QUE EL PACIENTE LO CONVIERTA EN TESTIGO U OBSERVADOR DE SU
AUTODESTRUCCION).
NI CARITATIVO.
7- PATRONES FAMILIARES PATOLOGICOS:
AUSENTE: SIN PRESENCIA, EL PACIENTE SUELE AUTOINTERNARSE.
NEGADOR: NO ASUMEN RESPONSABILIDADES, NEGADORES.
INDIFERENTES: PASIVOS, SIN COMPROMISOS, SON OBSERVADORES.
8- LISTADO DE ACTIVIDADES EN RELACION A LA PREVENCIONDE RECAIDAS.
CONTENER DURANTE EL SINDROME DE ABSTINENCIA Y EN MOMENTOS CRITICOS (CRAVING).
ALEJAR AL PACIENTE DE SITUACIONES DESTRUCTIVAS O DE RIESGO.
PROPICIAR LA REFLEXION EN LUGAR DEL ACTO.
AYUDAR CON LA PLANIFICACION DEL TIEMPO LIBRE CON TAREAS COTIDIANAS Y LA ORGANIZACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
PROMOVER LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN EL TRATAMIENTO.