1

ACTIVIDAD 5
AMBITO AL TERMINO DE LA AL TERMINO DE LA AL TERMINO DE
EDUCACION EDUCACION PRIMARIA EDUCACION
PREESCOLAR SECUNDARIA
LENGUAJE Y COMUN Expresa emociones, Comunica Utiliza su lengua
ICACION gustos e ideas en sentimientos, sucesos materna para
su lengua materna. e ideas tanto de forma comunicarse con
Usa el lenguaje oral como escrita en eficacia, respeto y
para relacionarse su lengua materna; y seguridad en distintos
con otros. si es hablante de una contextos con múltiples
Comprende lengua indígena, propósitos e
algunas palabras y también se comunica interlocutores. Si es
expresiones en en español, oralmente hablante de una lengua
inglés. y por escrito. Describe indígena lo hace en
en ingles aspectos de español. Describe en
su pasado y del ingles experiencias,
entorno, así como acontecimientos deseos,
necesidades aspiraciones, opiniones
inmediatas. y planes.
PENSAMIENTO Cuenta al menos Comprende conceptos Amplía su conocimiento
MATEMATICO hasta en 20. y procedimientos para de técnicas y conceptos
Razona para resolver problemas matemáticos para
solucionar matemáticos diversos plantear y resolver
problemas de y para aplicarlos en problemas con distinto
cantidad, construir otros contextos. tiene grado de complejidad,
estructuras con una actitud favorable así como para modelar y
figuras y cuerpos hacia las matemáticas. analizar situaciones.
geométricos y Valora las cualidades del
organizar pensamiento
información de matemático.
formas sencillas
por ejemplo, en
tablas.
EXPLORACION Y Muestra la Reconoce algunos Identifica una variedad
COMPRENSION DEL curiosidad y fenómenos naturales y de fenómenos del
MUNDO NATURAL Y asombro. Explora el sociales que le mundo natural y social,
SOCIAL entorno cercano, generan curiosidad de lee acerca de ellos, se
plantea, registra responder preguntas. informa en distintas
datos, elabora Los explora mediante fuentes, indaga
representaciones la indagación, en aplicando principios del
sencillas y amplía análisis y la escepticismo informado,
su conocimiento experimentación. Se formula preguntas de
del mundo. familiariza con algunas complejidad creciente,
representaciones y realiza análisis y
por modelos (por experimentos.
ejemplo, mapas, Sistematiza sus
esquemas y líneas del hallazgos. Construye
tiempo. respuestas a sus
2

preguntas y emplea
modelos para
representar los
fenómenos. Comprende
la relevancia de las
ciencias naturales y
sociales.
PENSAMIENTO Tiene ideas y Resuelve problemas Formula preguntas para
CRITICO Y SOLUCION propone para aplicando estrategias resolver problemas de
DE PROBLEMAS jugar, aprender, diversas: observa, diversa índole. Se
conocer su analiza, reflexiona y informa analiza y
entorno, solucionar planea con orden. argumenta las
problemas sencillos Obtienen evidencias soluciones que propone
y expresar cuales que apoyen la solución y presenta evidencia que
fueron los pasos que propone. Explica fundamentan
que siguió para sus procesos de conclusiones. Reflexiona
hacerlo. pensamiento. sobre sus procesos de
pensamiento (por
ejemplo mediante
bitácoras) se apoyan en
organizadores gráficos
(por ejemplo tablas o
mapas mentales)para
representarlos y evalúa
se efectividad.
HABILIDADES Identifica las Tiene capacidad de Asume responsabilidad
SOCIOEMOCIONALES cualidades y atención. Identifica y sobre su bienestar y el
Y DE PROYECTO DE reconoce las de pone en práctica sus de los otros y los
VIDA otros. Muestra fortalezas personales expresa al cuidarse a sí
autonomía al para autorregular sus mismo y los demás.
proponer emociones y estar en Aplica estrategias para
estrategias para calma para jugar, procurar su bienestar en
jugar y aprender de aprender, desarrollar el corto, mediano y largo
manera individual y empatía y convivir con plazo. Analiza los
en grupo. otros. Diseña y recursos que le permiten
Experimenta emprende proyectos transformar restos en
satisfacción al de corto y mediano oportunidades.
cumplir sus plazo (por ejemplo, Comprende el concepto
objetivos. mejorar sus de proyecto de vida para
calificaciones o el diseño de planes
practicar algún personales.
pasatiempo.
COLABORACION Y Participar con Trabaja de manera Reconoce, respeta y
TRABAJO EN interés en colaborativa. Identifica aprecia la diversidad de
EQUIPO actividades sus capacidades y capacidades y visiones al
individuales y de reconoce y aprecia a trabajar de manera
grupo. los demás. colaborativa. Tiene
iniciativa, emprende y se
3

esfuerza para lograr

proyectos personales
colectivos.
CONVIVENVCIA Habla acerca de su Desarrolla su Se identifica como
CIUDADANA familia de sus identidad como mexicano. Reconoce la
costumbres y de las persona. Conoce, diversidad individual,
tradiciones, propias respeta y ejerce sus social, cultural. Étnica y
y de otros. Conoce derechos y lingüística del país, y
reglas básicas de obligaciones. Favorece tiene conciencia del
convivencia en la el diálogo, contribuye papel de México en el
casa y en la a la convivencia mundo. Actúa con
escuela. pacífica y rechaza todo responsabilidad social,
tipo de discriminación apego a los derechos
y violencia. humanos y respeto a la
ley.
APRECIACION Y Desarrolla su Explora y experimenta Analiza, aprecia y realiza
EXPRESION creatividad e distintas distintas
ARTISTICAS imaginación al manifestaciones manifestaciones
expresarse con artísticas. Se expresa artísticas. Identifica y
recursos de las de manera creativa ejerce sus derechos
artes (por ejemplo por medio de culturales, (por ejemplo,
las artes visuales, la elementos de la el derecho a practicar
danza la música y el música, la danza, el sus costumbres y
teatro). teatro y las artes tradiciones). Aplica su
visuales. creatividad para
expresarse por medio de
elementos de las artes,
entre ellas, música,
danza y teatro).
ATENCION AL Identifica sus Reconoce su cuerpo. Activa sus habilidades
CUERPO Y LA SALUD rasgos y cualidades Resuelve retos y corporales y las adapta a
físicas y reconoce desafíos mediante el distintas situaciones que
los de otros- realiza uso creativo de sus se afronta en el juego y
actividad física a habilidades el deporte escolar.
partir del juego corporales. Toma Adopta un enfoque
motor y sabe que decisiones informadas preventivo al identificar
esta es buena para sobre su higiene y las ventajas de cuidar su
la salud. alimentación. Participa cuerpo, tener una
en situaciones de alimentación balanceada
juego y actividad y practicar actividad
física, procurando la física con regularidad.
convivencia sana y
pacífica.
CUIDADO DEL Conoce y practica Reconoce la Promueve el cuidado de
MEDIO AMBIENTE hábitos para el importancia del medio los ecosistemas y la
cuidado del medio ambiente. soluciones que
ambiente (por Identifica problemas impliquen la utilización
ejemplo, recoger y locales y globales, así de los recursos naturales
4

separar la basura). como soluciones que con responsabilidad y

puede poner en racionalidad. Se
práctica (por ejemplo, compromete con la
apagar la luz y no aplicación de acciones
desperdiciar el agua) sustentables en su
entorno (por ejemplo,
reciclar y ahorrar agua).
Identifica una variedad
de herramientas y
tecnologías que utiliza
para obtener
información, crear,
practicar, aprender,
comunicarse y jugar.

HABILIDADES Está familiarizado Identifica una variedad Compara y elige los

DIGITALES con el uso básico de herramientas y recursos tecnológicos a
de herramientas tecnologías que utiliza su alcance y los
digitales a su para obtener aprovecha con una
alcance. información, crear, variedad afines de
practicar, aprender, manera ética y
comunicarse y jugar. responsables.
Aprende diversas formas
para comunicarse y
obtener información,
seleccionarla, analizarla,
evaluarla , discriminarla
y organizarla

2 ACCIONES CON LAS QUE SE PUEDAN PROPICIAR LOS LOGROS.

AMBITO AL TERMINO DE LA ACCION 1 ACCION 2

EDUCACION PRIMARIA
LENGUAJE Y Comunica sentimientos, Generar ambientes Propiciar
COMUNICACION sucesos e ideas tanto de de confianza donde actividades donde
forma oral como escrita en puedan expresarse se respete la
su lengua materna; y si es y donde sean diversidad cultural
hablante de una lengua respetados y así al expresar sus
indígena, también se mismo respeten a ideas.
comunica en español, los demás.
oralmente y por escrito.
Describe en ingles
aspectos de su pasado y
5
del entorno, así como
necesidades inmediatas.
PENSAMIENTO Comprende conceptos y
MATEMATICO procedimientos para
resolver problemas
matemáticos diversos y
para aplicarlos en otros
contextos. tiene una
actitud favorable hacia las
matemáticas.
EXPLORACION Y Reconoce algunos
COMPRENSION DEL fenómenos naturales y
MUNDO NATURAL Y sociales que le generan
SOCIAL curiosidad de responder
preguntas. Los explora
mediante la indagación, en
análisis y la
experimentación. Se
familiariza con algunas
representaciones y por
modelos (por ejemplo,
mapas, esquemas y líneas
del tiempo.
PENSAMIENTO Resuelve problemas
CRITICO Y SOLUCION aplicando estrategias
DE PROBLEMAS diversas: observa, analiza,
reflexiona y planea con
orden. Obtienen
evidencias que apoyen la
solución que propone.
Explica sus procesos de
pensamiento.
HABILIDADES Tiene capacidad de
SOCIOEMOCIONALE atención. Identifica y pone
S Y DE PROYECTO DE en práctica sus fortalezas
VIDA personales para
autorregular sus
emociones y estar en
calma para jugar,
aprender, desarrollar
empatía y convivir con
otros. Diseña y emprende
proyectos de corto y
mediano plazo (por
ejemplo, mejorar sus
Partir de sus Generar actividades
aprendizajes que les permitan
previos e ir analizar y
graduando reflexionar para la
conceptos y resolución de
procedimientos problemas
para la resolución matemáticos.
de problemas
matemáticos.
Plantear situaciones Crear ambientes de
de temas relevantes diálogos o debates
de fenómenos donde se socialice y
naturales y generar enriquezcan sus
el interés por saber conocimientos de
más de dicho tema. dichos temas ;
generando un
ambiente de
respeto y confianza.
Haciendo uso de
diferentes
estrategias para que
sea presentado
ante la comunidad
escolar.
Generar ambientes Explica los recursos
con actividades y procesos que
atractivas a los utilizo para el logro
alumnos, haciendo de la solución de
uso de recursos determinada
concretos y lleguen situación;
a la solución de generando
determinado ambientes de
problema. confianza.
Plantear situaciones Crear ambientes de
en las cuales confianza; en los
reflexionen sobre la cuales también
reacción de dichas reflexionen que
emociones que le todos tenemos
generan. errores y se superan
a través de la
práctica.
6
calificaciones o practicar
algún pasatiempo.
COLABORACION Y Trabaja de manera
TRABAJO EN colaborativa. Identifica sus
EQUIPO capacidades y reconoce y
aprecia a los demás.
CONVIVENVCIA Desarrolla su identidad
CIUDADANA como persona. Conoce,
respeta y ejerce sus
derechos y obligaciones.
Favorece el diálogo,
contribuye a la convivencia
pacífica y rechaza todo
tipo de discriminación y
violencia.
APRECIACION Y Explora y experimenta
EXPRESION distintas manifestaciones
ARTISTICAS artísticas. Se expresa de
manera creativa por medio
de elementos de la
música, la danza, el teatro
y las artes visuales.
ATENCION AL Reconoce su cuerpo.
CUERPO Y LA SALUD Resuelve retos y desafíos
mediante el uso creativo
de sus habilidades
corporales. Toma
decisiones informadas
sobre su higiene y
alimentación. Participa en
situaciones de juego y
actividad física,
procurando la convivencia
sana y pacífica.
CUIDADO DEL Reconoce la importancia
MEDIO AMBIENTE del medio ambiente.
Identifica problemas
locales y globales, así
como soluciones que
puede poner en práctica
(por ejemplo, apagar la luz
y no desperdiciar el agua)
HABILIDADES Identifica una variedad de
DIGITALES herramientas y tecnologías
Planear actividades Reflexionen la
en las diferentes importancia y
actividades ventajas del trabajo
escolares que le en equipo.
permitan trabajar
de manera
colaborativa
Sensibilizar a los Plantear situaciones
alumnos que todos donde los alumnos
tenemos derecho a den las posibles
ser respetados; y soluciones;
todos somos mediante el diálogo
diferentes pero y generando una
iguales. convivencia sana y
pacífica entre pares.
Dar libertar para Crear climas de
expresar sus trabajo creativo
sentimientos y recurriendo a la
emociones a través música, danza
de la expresión teatro y las artes
artísticas visuales.
Practicar Valorar los hábitos
actividades alimenticios y de
mediante el juego higiene para
para el cuidado de mantener su cuerpo
su cuerpo sano , así como la
práctica de un
juego.
Proyectar Participe el alumnos
situaciones donde en la posible
reflexione sobre la solución para el
importancia que cuidado del medio
tiene el alumno en ambiente desde su
participar en el hogar y la escuela.
cuidado de su
entorno natural.
Hacer uso de las Ir reflexionando
herramientas sobre el uso
7

que utiliza para obtener digitales con las que adecuado y con
información, crear, cuenta y socialice responsabilidad de
practicar, aprender, sobre el uso que les esas herramientas
comunicarse y jugar. da. digitales.

Para portafolio de evidencias.

Frases en los ámbitos que describan el avance de gradualidad.

AMBITO FRASE
LENGUAJE Y COMUNICACION Se expresa a partir de su necesidad hasta
comunicarse con eficacia y respeto ante
cualquier situación que se le presente.
PENSAMIENTO MATEMATICO Se familiariza con la práctica de su
pensamiento matemático a partir de sus
necesidades hasta el logro de resolver
problemas de mayor complejidad.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO Parte de su entorno social llegando a un
NATURAL Y SOCIAL análisis donde construye sus conocimientos
ante diferentes fenómenos y comprende las
ciencias naturales y sociales.
PENSAMIENTO CRITICO Y SOLUCION DE Mediante actividades lúdicas soluciona
PROBLEMAS problemas sencillos posteriormente aplicando
diferentes estrategias(observación, análisis,
tabla, mapas mentales y la reflexión) explica
su proceso de pensamiento.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y DE Parte de identificar cualidades y reconoce la
PROYECTO DE VIDA de otros teniendo la responsabilidad para
diseñar un proyecto de vida personal.
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO El trabajo colaborativo le permite valorizar sus
capacidades y la de los demás para el lograr
proyectos personales y colectivos.
CONVIVENVCIA CIUDADANA Socializa acerca de su cultura y de las reglas de
su hogar y de la escuela; de tal modo que
reconoce la diversidad sociocultural de los
demás respetando los derechos humanos y
respeto a la ley.
APRECIACION Y ESPRESION ARTISTICAS Inicia a desarrollar su creatividad e
imaginación mediante las artes visuales ,
danza, música y teatro: por lo cual llegara a
expresarse mediante los elementos artísticos
8
ATENCION AL CUERPO Y LA SALUD
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
HABILIDADES DIGITALES
anteriormente mencionados.
Cuida su salud y cuerpo mediante el juego
motor logrando la práctica de un deporte
escolar; así como también llega a la reflexión
sobre la importancia de alimentarse
sanamente y cuidar su cuerpo.
Cuida el medio ambiente con actividades
sencillas; así como con la utilización de
recursos naturales con responsabilidad y
racionalidad.
Parte de las herramientas digitales que tiene a
su alcance; por lo que llegará a utilizar la
información de manera responsable.