ACTIVIDAD 5

Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te desempeñas, e indica para cada uno de los
once ámbitos, dos acciones con las que puedes propiciar esos logros. Asimismo, compara ese Perfil de egreso con el del
nivel anterior y el nivel posterior. Para cada ámbito redacta una frase, en tu portafolio de evidencias, que describa el
avance en la gradualidad

N AMBITO ACCIONES COMPARACION CON EL FRASES

° NIVEL DE PRIMARIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.  Lectura y Comunicar sus Utilizar la lengua

Utiliza su lengua materna para representación de sentimientos de manera materna y/o español e
comunicarse con eficacia, respeto y obras de teatro. oral y escrita. inglés para comunicarse
1 seguridad en distintos contextos con eficazmente de manera
múltiples propósitos e interlocutores.  Lectura de oral y escrita.
Si es un hablante de una lengua noticias, para dar
indígena lo hace en español. Describe su opinión sobre
en inglés experiencias, las mismas
acontecimientos, deseos,
aspiraciones, opiniones y planes

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PENSAMIENTO MATEMATICO.  Resolución de Utilizar técnicas, Desarrolla el
problemas que conceptos matemáticos y pensamiento matemático
Amplía su conocimiento de técnicas y implican agregar valora el pensamiento al utilizar estrategias
conceptos matemáticos para plantear o quitar. matemático. para plantear y resolver
y resolver problemas con distinto  Construcción de problemas de diferente
grado de complejidad, así como para modelos a partir grado de complejidad.
 modelar y analizar situaciones. Valora de figuras
las cualidades del pensamiento geométricas.
matemático
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EXPLORACION DEL MUNDO  Reconoce las Saber acerca de los Comprende los cambios
NATURAL Y SOCIAL características de fenómenos del mundo o fenómenos de su
Identifica una variedad de fenómenos los animales y las natural y social. entorno natural o social
del mundo natural y social, lee acerca plantas cercan y lejano llevando
de ellos, se informa en distintas  de su entorno, a a cabo proyectos o/y
fuentes, indaga aplicando principios partir de la utilizando las habilidades
del escepticismo informado, formula observación de del método científico
preguntas de complejidad creciente, seres vivos en su (observación,
realiza análisis y experimentos. entorno o a través experimentación,
Sistematiza sus hallazgos. Construye de videos. comprobación de
respuestas a sus preguntas y emplea hipótesis).
modelos para representar los  Descripción de la
fenómenos. Comprende la relevancia historia de su vida
de las ciencias naturales y sociales. (autobiografía) a
partir de dibujos o
de forma escrita.

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PENSAMIENTO CRÍTICO Y  Planteamiento de Contar con un Desarrolla el
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. situaciones que pensamiento crítico, pensamiento crítico,
Formula preguntas para resolver permitan el solucionar sus problemas reflexivo y creativo y
problemas de diversa índole. Se debate. creativamente y puede explicar su
informa, analiza y argumenta las  Uso del tiempo en reflexionar sobre sus proceso de meta
 soluciones que propone y presenta nociones sencillas pensamientos cognición que utilizó
evidencias que fundamentan sus de orden de para llegar a construir su
conclusiones. Reflexiona sobre sus secuencia conocimiento
procesos de pensamiento (por  Armar
ejemplo, mediante bitácoras), se rompecabezas
apoya en organizadores gráficos (por
ejemplo, tablas o mapas mentales)
para representarlos y evalúa su
efectividad

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HABILIDADES  Llevar a cabo la Cuidar su bienestar Aprende autorregularse,
SOCIOEMOCIONALES Y estrategia “el tarro creando un proyecto de ser empático con otros,
PROYECTO DE VIDA de las buenas vida y procurar el promueve acciones para
noticias”. bienestar de los demás cuidarse a sí mismo y a
Asume responsabilidad sobre su los otros, puede fijarse
bienestar y el de los otros y lo expresa  Cuentos y videos un proyecto de vida a
al cuidarse a sí mismo y los demás. en donde se corto, mediano y largo
Aplica estrategias para procurar su reflexione sobre plazo
bienestar en el corto, mediano y largo las habilidades
plazo. Analiza los recursos que le socioemocionales
permiten transformar retos en
oportunidades. Comprende el
concepto de proyecto de vida para el
diseño de planes personales.

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 COLABORACION Y TRABAJO EN  Realización de Tener iniciativa, ser Reconoce y aprecia la
EQUIPO proyectos y colaborativo y respetar las diversidad de
experimentos. diversas opiniones. capacidades al trabajar
Reconoce, respeta y aprecia la colaborativamente
diversidad de capacidades y visiones  Propiciar
al trabajar de manera colaborativa. relaciones
Tiene iniciativa, emprende y se interpersonales
esfuerza por lograr proyectos en las que
personales colectivos. predomine la
tolerancia,
respeto y empatía

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CONVIVENCIA Y CIUDADANIA  Sugiere y respeta Actuar con Se identifica como
normas en juegos responsabilidad social persona y ciudadano, y
Se identifica como mexicano. o actividades reconoce sus
Reconoce la diversidad individual, diarias. aplicaciones como
social, cultural, étnica y lingüística del ejercer sus derechos y
país, y tiene conciencia del papel de  Reconociendo su obligaciones, aprecio y
México en el mundo. Actúa con propia identidad reconocimiento a la
responsabilidad social, apego a los como parte de un diversidad social,
derechos humanos y respeto a la ley. derecho cultural, étnica y
fundamental de lingüística, respeto a la
cualquier ley y/o normas de
persona. convivencia.

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APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN Apreciar el arte y la Experimenta y aprecia
 ARTÍSTICAS  Expresión de las cultura diferentes
emociones a manifestaciones
Analiza, aprecia y realiza distintas partir de los artísticas (artes visuales,
manifestaciones artísticas. Identifica y movimientos danza, música y teatro)
ejerce sus derechos culturales (por corporales a partir de la creatividad
ejemplo, el derecho a practicar sus  Participación y y la imaginación.
costumbres y tradiciones). Aplica su aprecio a
creatividad para expresarse por medio canciones
de elementos de las artes (entre ellas, populares y
música, danza y teatro) rondas infantiles

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ATENCION AL CUERPO Y LA  Reforzamiento de Ser responsable de su Identifica sus cualidades
SALUD hábitos de salud física y emocional. • y rasgos físicos, cuida su
higiene: lavarse la Manejar habilidades cuerpo realizando
Activa sus habilidades corporales y las ropa, bañarse, digitales y las utiliza hábitos de higiene, una
adapta a distintas situaciones que se lavarse los pertinentemente para alimentación saludable y
afrontan en el juego y el deporte dientes. construir conocimientos desarrollando sus
escolar. Adopta un enfoque preventivo habilidades corporales a
al identificar las ventajas de cuidar su  Consumo de partir de la práctica
cuerpo, tener una alimentación alimentos regular del juego y el
balanceada y practicar actividad física saludables deporte.
con regularidad

1 • Ser respetuoso y cuida Propone y practica

0 CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE  Identifica de los recursos naturales. acciones para el cuidado
del medio ambiente en
 Promueve el cuidado de los situaciones de su cuanto al uso racional de
ecosistemas y las soluciones que entorno en las los recursos en su
impliquen la utilización de los recursos que se llevan localidad, país y a nivel
naturales con responsabilidad y acciones que mundial
racionalidad. Se compromete con la contribuyen al
aplicación de acciones sustentables en cuidado de la
su entorno (por ejemplo, reciclar y naturaleza
ahorrar agua).  Evita la
producción
excesiva de
basura como
bolsas de basura
o platos de unicel

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1 HABILIDADES DIGITALES  Proyección de • Manejar habilidades Desarrolla habilidades
videos digitales y las utiliza comunicativas mediante
Analiza, compara y elige los recursos pertinentemente para el uso de herramientas
tecnológicos a su alcance y los  Participación en construir conocimientos digitales y recursos
aprovecha con una variedad de fines, actividades tecnológicos para
de manera ética y responsable. interactivas con el aprender a aprender
Aprende diversas formas para uso de las TIC siendo crítico al
comunicarse y obtener información, seleccionar la
seleccionarla, analizarla, evaluarla,  Uso de información o el
discriminarla y organizarla audiocuentos o contenido veraz y
escuchar seguro.
canciones