RESUMEN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EQUIPOS DE

APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EQUIPOS DE APRENDIZAJE

Es preponderante que los facilitadores del siglo 2, hagan posible que sus estudiantes:

❖ Aprendan a ser
❖ Aprendan a hacer
❖ Aprendan a aprender
❖ Aprendan a convivir.

FACILITACIÓN Y CONDUCCIÓN DE EQUIPOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

❖ Considerando el aprendizaje por competencias se debe promover en los estudiantes

❖ Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

❖ Fomento de la responsabilidad frente a su formación.

❖ Buscar, organizar, crear y aplicar la información.

❖ Promoción del aprendizaje en equipos que permitan realizar labores holísticas

❖ Cuestionamiento en torno al qué, por qué, para qué, cómo, dónde, cuándo y con qué.

❖ Comprensión realidad personal, social y ambiental, de sus problemas y soluciones.

Rol del facilitador

Durante la sesión de aprendizaje en equipos el facilitador debe realizar acciones a partir de

los objetivos de la sesión de aprendizaje a desarrollar, estableciendo el método a aplicar, la
formación de los equipos, los roles, etc. de manera que desarrolle un método holístico con
predominio de la empatía y la resiliencia para tener equipos de alto rendimiento

TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE EN EQUIPOS

Se considera las siguientes técnicas para este caso

❖ Rompecabezas (Jigsaw o Puzzle)

primera fase se divide a los estudiantes en equipos de cuatro

segunda fase se denomina “Reunión de Expertos”.

tercera fase, todos los estudiantes regresan a su equipo de origen

cuarta fase, consiste en evaluar el aprendizaje logrado

❖ Técnica 1-2-4
A Primer Paso: Formación de los equipos base
B Segundo paso: Explicación del facilitador
C Tercer paso: Trabajo individual
D Cuarto paso: Trabajo por parejas
E Quinto paso: Trabajo de cuatro
F Sexto paso: Autoevaluación individual y del equipo
 ❖ El debate
Según Rodríguez (2007) el debate consiste en un intercambio de ideas e
información sobre un tema, realizado en equipos, se efectúa de manera
organizada y respetuosa bajo la conducción estimulante y dinámica de una
persona que hace de moderador, coordinador o guía.
❖ Organizadores gráficos o visuales
A Mapa conceptual
B Mapa mental
C Cuadro sinóptico
MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE EN EQUIPOS
Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
A Informar
B Planificar
C Decidir
D Realizar
E Controlar
F Valorar

Método de estudio de casos

A Preparación del caso
B Análisis del caso en equipos
C Discusión del caso con la clase completa
Aprendizaje basado en problemas
A Preparación de la situación del ABP
B Establecimiento de la situación ABP entre los estudiantes
C Proceso de resolución del problema