Taller de

Planificación
 Concepto e
Importancia del
Planeación Didáctica
Concepto de Planificación

La planificación educativa es el diseño elaborado por el

docente, el cual incluye varios elementos que deben tener
una coherencia y secuencia lógica entre sí.
Concepto de Planificación
Para planificar coherentemente debemos dominar:
1) Las estrategias de planificación,
2) La asignatura que impartimos,
3) El contexto del estudiante,
4) Los elementos de la planificación educativa y el diseño
curricular
.
 Frase del Día

Para tener éxito, la planificación sola es insuficiente. Uno

debe improvisar también.

-Isaac Asimov
 Frase

Se improvisan las palabras, no las ideas.

-Yaqui Núñez del Risco

 Reflexiones de la Frase del Día

-Existen variables incontrolables. Nos obligan a

improvisar.
-La planificación es flexible. Debemos tener un Plan B.
-La improvisación es un lujo de la experiencia.
-No debemos abusar de la flexibilidad de la planificación.
 Razones para la Planificación

Algunas aportaciones de los compañeros fueron …..

compartir con la clase.
Momentos de la clase
Estrategias de planificación
educativa :
• Unidades de aprendizaje.
• Proyecto de investigación.
• Proyectos participativos de aula.
• Proyecto de intervención de aula.
• Eje temático.
Elementos de la planificación
educativa
• Competencias. • Actividades de enseñanza y
• Propósitos aprendizaje
• Indicadores de logros • Recursos
• Contenidos • Técnicas e instrumentos de
• Estrategias evaluación
• Técnicas
Estrategias de enseñanzas y
aprendizaje
● Estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados.
● El aprendizaje basado en proyecto.
● El aprendizaje basado en problemas.
● Estrategia de recuperación de experiencias previas.
● Descubrimiento e indagación.
● Inserción de maestros/as y estudiantes en el entorno.
● Socialización centradas en actividades grupales.
● Indagación dialógica o cuestionamiento.
● El estudio de caso.
● El debate.
Técnicas didácticas de la
planificación educativa son
● – Entrevistas.
● – Mapas conceptuales.
● – Foros.
● – Panel.
● – Seminarios.
● – Mesas redondas.
● – Simposio.
● – Discusión dirigida.
● – Entre otras.
Actividades

Las actividades en educación son los medios con los que se

vale el docente para lograr desarrollar las competencias y los
aprendizajes esperados.
Estas a su vez pueden ser de enseñanza o aprendizaje.
Actividades de aprendizaje:

Las diferentes acciones que realizan los estudiantes, en el

proceso didáctico dirigido por el docente.
● Señalan los medios de comunicación más usados y reconocen
su importancia.
● Clasifican los tipos de triángulos presentados en la pizarra.
Recursos educativos:

● Todos aquellos materiales tangibles e intangibles,

permanentes o no permanentes, que utiliza el docente para
desarrollar sus actividades.
● Algunos recursos pueden ser: Láminas, pizarra, tizas, pc,
internet, aplicaciones, proyector, televisor, celular, entre
otros.
Evaluación educativa:

● Es un proceso sistemático, continuo y dinámico que

incluye a toda la comunidad educativa, en la cual se miden
los logros y competencias alcanzadas por los estudiantes
y los objetivos del centro educativo.
Existen tres tipos de evaluaciones:
Diagnóstica, Sumativa y Formativa
Existen tres tipos de evaluaciones:

● Diagnóstica: Esta se realiza antes del proceso de enseñanza y aprendizaje

y tiene como objetivo medir y pronosticar los saberes del estudiante. Esta
evaluación no se califica, le sirve al docente para saber cuales son los
conocimientos actuales que posee el estudiante.
Existen tres tipos de evaluaciones:

● Formativa: Se realiza durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y

tiene como objetivo la formación continua de los saberes del estudiante,
durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este tipo de evaluación se
va calificando continuamente.
Existen tres tipos de evaluaciones:

● Sumativa: Esta evaluación se ejecuta al final del proceso de enseñanza y

aprendizaje y tiene como objetivo medir todos los logros del estudiante, para
obtener una calificación general de todo el proceso.
VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS,
SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM
Primer Nivel: CONOCIMIENTO
Recordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos, conceptos
básicos y respuestas.
Palabras Claves: quién, qué, porqué, cuándo, omitir, donde, cuál, escoger, encontrar,
como, definir, rotular, mostrar, deletrear, listar, parear, nombrar, relatar, contar, recordar,
seleccionar.

Segundo Nivel: COMPRENSIÓN

Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando, comparando, traduciendo,
interpretando, haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales.
Palabras Claves:
Comparar, contrastar, demostrar, interpretar, explicar, extender, ilustrar, inferir,
extractar, relatar, traducir, resumir, demostrar, clasificar.
Tercer Nivel: APLICACIÓN
Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas
y reglas, de manera diferente.
Palabras Claves:
Aplicar. construir, escoger, realizar, desarrollar, entrevistar, hacer uso de, organizar,
experimentar con, planear, seleccionar, resolver, utilizar, modelar, identificar.

Cuarto Nivel: ANÁLISIS

Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante la identificación de
causas y motivos;
realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen generalizaciones.
Palabras Claves:
Analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, descubrir, disecar, dividir,
examinar, inspeccionar, simplificar, tomar parte en, examinar para, encuestar,
distinguir, listar, relacionar, funcionar, motivar, diferenciar, inferir, asumir, concluir,
componer.
Quinto Nivel: SÍNTESIS
Compilar información y relacionarla de diferente manera combinando elementos con
un nuevo patrón o proponiendo distintas alternativas de solución.
Palabras Claves:
Construir, escoger, combinar, compilar, componer, crear, fabricar, diseñar, desarrollar,
estimar, formular, imaginar, inventar, originar, planear, predecir, decidir, proponer,
resolver, solucionar, suponer, discutir, modificar, cambiar, originar, implementar,
adaptar, minimizar, maximizar, teorizar, elaborar, examinar, eliminar, implementar,
suceder, cambiar.
Sexto Nivel: EVALUACIÓN
Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre información, validar ideas sobre
trabajo de calidad en base a criterios establecidos.
Palabras Claves:
Premiar, escoger, concluir, criticar, decidir, defender, determinar, disputar, evaluar,
juzgar, justificar, medir, comparar, marcar, categorizar, recomendar, reglamentar,
seleccionar, aceptar, interpretar, explicar, avaluar, priorizar, opinar, dar importancia,
establecer criterios, aprobar, reprobar, valorar, influenciar, percibir, significar, estimar,
influenciar, deducir.