1. Estructuralismo: pensamiento humano 10. Psicol. Aplicada: utiliza los conocimientos obtenidos en los 19. Psicol.

tos obtenidos en los 19. Psicol. Clínica: Investigación de todos los

que se enfoca en las experiencias de los
individuos. Ej.: Cuando te caes y cuando
vuelves a pasar por ahí, ya sabes que tienes
que poner atención ahí para no caerte.
2. Funcionalismo: Pone énfasis en el propósito de la conducta. Ej.:
Saber inglés es fundamental, ya que abre puertas y brinda nuevas
oportunidades.
12. Psicol. Experimental: Disciplina científica que considera que los
3. Pensamiento humano: Procesos mentales, el individuo desarrolla fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del
sus ideas acerca del entorno, el mismo o los demás. Ej.: Cuando método experimental. Ej.: “Modelamiento de
miras a una persona realizando un problema que para ti es fácil. conducta" en la teoría de skinner
4. Conducta: Es la acción que un individuo ejecuta. Ej.: Cuando te
cuentan un chiste y te ríes.
5. Gestalt: Corriente que, mediante la percepción, el cerebro
intenta crear estructuras unitarias. Ej.: Cuando tratas de leer un
anunció como te enseñaron y el anuncio no está diseñado para
leerse así.
6. Psicoanálisis: Comprensión mental, moral y
patológica. Ej.: Cuando una persona actúa de
diferente manera, él no es así siempre, oculta
su verdadero ser.
7. Conductismo: Estudia la conducta observable del individuo,
rechaza al psicoanálisis. Ej.: Cuando una persona actúa de mala
manera sin pensar lo que hace, se estudia su actuar, sin estudiar su
mente.
8. Humanismo: Dice que todos luchan por alcanzar su
autorrealización. Ej.: Cuando te propones algo, hacerlo posible pese
a los obstáculos.
9. Psicol. Básica: Investiga los procesos psicológicos mediante el
método científico. Ej.: Cuando vas a psicólogo pone a prueba tu
mente, sin meterse a lo práctico.
diferentes ambientes donde los individuos actúan. Ej.: Cuando te
pasan sucesos impactantes, por eso, se estudia tu actuar para que
no te hagan tener miedo a sucesos similares.
11. Psicol. General: Explica todos los aspectos del pensamiento,
sentimientos, percepciones y acciones humanas. Ej.: Procesos
mentales de las personas.
13. Psicol. Evolutiva: Estudia la forma en la que los
seres humanos cambian a lo largo de su vida. Ej.:
Influencias sociales y culturales en el desarrollo del niño.
14. Psicol. de la personalidad: Estudia el comportamiento y el
carácter de las personas. Ej.: Honestidad, inteligencia o timidez de
una persona.
15. Psicol. Cultural: Estudia las tendencias psicológicas y del
comportamiento inmersas en la cultura. Ej.: Los patrones
migratorios en un país.
16. Psicol. De género: pretende efectuar un análisis de las
experiencias sociales y biológicas de las mujeres a
fin de ganar visibilidad. Ej.: Carácter dominante y
carácter conciliador.
17. Ciberpsicología: Interacción y mediación de
tecnologías en las relaciones humanas. Ej.: Ciberacoso y las
dinámicas de agresión en línea.
18. Psicol. Educativa: Estudiar cómo funciona el aprendizaje
humano. Ej.: casos de depresión, ansiedad, adaptación curricular,
problemas psicológicos y sociales desencadenados a raíz del
bullying.
factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y
prevención que afecten a la salud mental. Ej.:
Problemas en la infancia.
20. Psicol. Industrial: Selección, formación y superación de los
trabajadores. Ej.: Programas de bienestar y motivación.
21. Atención: Proceso conductual y cognitivo de concentración
selectiva en un aspecto discreto de la información. Ej.: Conducir y
escuchar música al mismo tiempo.
22. Motivación: Hace referencia al deseo de querer cubrir una
necesidad. Ej.: Trabajar para ganar dinero.
23. Trastornos perceptivos: Es el rompimiento de la relación entre
el objeto percibido y la imagen perceptiva. Ej.: Alucinaciones
24. Agnosia: Pérdida de la capacidad de identificar objetos o
personas. Personas con esta misma condición incapaces de
reconocer a familiares
25. Ilusiones: Percepción o sensación que produce una imagen
errónea de la realidad. Confundir una sábana en la obscuridad con
un fantasma
26. Condicionamiento operante: forma de
enseñanza, un sujeto tiene más probabilidades de
repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas, y menos probabilidad de
repetir las que conllevan problemas negativos. Ej.:
Experimento de la rata y la palanca de B.F. Skinner
27. Reforzadores: procedimiento mediante el cual la aplicación de
un estímulo hace que aumente la probabilidad de que una conducta
se repita en el futuro. Ej.: Entrenar a un perro dándole comida como
premio.
28. Aprendizaje observacional: Reproducción consciente de la
conducta de un experto con el propósito de conseguir el mismo
objetivo que este último logra con dicha conducta. Ej.: Recoger la 40. Amígdala: Forma parte del sistema límbico, su principal función Universidad Autónoma del Estado de México
mesa, tu sobrino te ve e imita l misma conducta. es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.
Ej.: El sentir miedo por viajar, por ejemplo Plantel “Ignacio Ramírez Calzada”
29. Aprendizaje: Adquisición y desarrollo de habilidades,
conocimientos, conductas y valores. Ej.: Amarrase las agujetas 41. Sensación: Nos pone en contacto con el medio ambiente por
medio de los órganos sensoriales. Ej.: Escuchar la alarma de las
30. Alucinaciones: Percepción de haber visto, escuchado, tocado,
probado u olido algo que no estaba allí. Ej. Ver sombras y escuchar
mañanas. Psicología
sonidos inexistentes 42. Emoción: Estado afectivo experimentado, influidos por la
experiencia. Ej.: alguien que llora
31. Memoria. Almacenamiento de información para su uso
posterior. Ej.: Recordar alguna fecha importante 43. Miedo: Anticipación de una amenaza o FOLLETO
peligro, Ansiedad, incertidumbre e inseguridad.
32. Memoria corto plazo: Retención de
Ej.: Cuando veo una araña.
información en un corto periodo de tiempo.
Ej.: Recordar un tema de conversación. 44. Sorpresa: sobresalto, asombro, desconcierto. Ej.: Una propuesta Modulo I
de matrimonio.
33. Memoria largo plazo: Almacena
información por un plazo de tiempo mayor a 6 45. Aversión: Disgusto, asco, desagrado. Ej.: Cuando comemos algo
meses. Ej.: Recordar cómo hacer operaciones básicas. que no nos gusta. Profesora: Ma. Eugenia Medina Gómez
34. Memoria implícita: Memoria inconsciente. no nos damos 46. Ira: enojo, rabia, resentimiento, furia. Ej.: cuando no tenemos la
cuenta. Ej.: andar en bici, escribir. razón en algo.
Alumnos:
35. Memoria explicita: Memoria consciente, se basa en 47. Alegría: Diversión, euforia, gratificación, bienestar, seguridad.
experiencias previas. Ej.: Saber que si acercas tu mano al fuego te Ej.: Cuando veo a mi novio.  Gutiérrez Moreno Rosa Mariana
quemas.
48. Tristeza. Pena, soledad, pesimismo. Ej.: Nadie vino a mi  Mejia Torres Alonzo Tenamatzin
36. Psicología: Estudio del pensamiento humano, el por qué hace lo cumpleaños.
 Peralta Alex
que hace. Ej.: Las razones por la cual alguien mata a otra persona.
49. Inteligencia: Capacidad de resolver problemas o elaborar  Ramírez Soto Nicolás
37. Percepción: Percibir la realidad a través de nuestros sentidos, productos que sean valiosos para una cultura. Ej.: Hacer cálculos
 Valdez Arzate Ernesto
dando nuestra propia interpretación. Ej.: Probar una comida nueva. mentales.

38. Memoria Sensorial: Es la retención de información a través de 50. Lenguaje: Capacidad de externar pensamientos y sentimientos,
los sentidos. Ej.: El ver un concepto, ver un número. hace posible la comunicación.
6to Semestre
39. Hipotálamo: Responsable de la regulación de tu
hambre, sed, respuesta al dolor, nivel de placer, Grupo 2
satisfacción sexual, ira, etc. Eje.: Enfadarme con mi
equipo por no ayudar 2023-A