MATRIZ DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS

ÁRE COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA ABORDAR LA
AS NECESIDAD
DPC Construye su No argumenta su posición sobre situaciones desarrolladas.
C identidad
Lee textos No identifica con precisión el tema de los textos que lee. Elaborar material complementario sobre
escritos en su Los estudiantes tiene dificultad para deducir información inferencia clases y ejemplos,
lengua materna. en el texto
Escribe diversos Presenta dificultades en la coherencia y cohesión cuando redacta un
tipos de textos en texto.
COMUNICACIÓN

su lengua
materna.
Se comunica Tiene dificultad en utilizar estrategias y recursos verbales, gestos y
oralmente en su movimientos corporales en su comunicación.
lengua materna.
CC.S Gestiona No explica las causas y consecuencias de las problemáticas ambientales,
S. responsablement no reconoce sus dimensiones y no emplea términos vinculados al
e el espacio y el espacio geográfico.
ambiente.
Resuelve Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las expresiones
MATEM

problemas de decimales.
ATICA

cantidad.
CT Explica el mundo Tienen dificultad en la argumentación del desarrollo científico y
físico basándose tecnológico.
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Indaga mediante Dificultad en diseñar estrategias para realizar su indagación.
métodos
científicos para
construir
conocimientos.
 Asume una vida Tienen dificultad en seleccionar ejercicios que beneficien a su salud.
EDUC

saludable.
.

EPT No manejan estrategias para crear alternativa de solución viable y

reconoce los aspectos éticos culturales, así como los posibles resultados
sociales y ambientales
Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma

ÁREAS COMPETENCIAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE N° ACTIVIDAD PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA ABORDAR LA

NECESIDAD

DPCC Convive y participa ● Los estudiantes tienen dificultad en ● Actividad N°3 3.1 Debate entre pares (estrategia)
democráticamente en asumir una postura fundamentada. ● Actividad N°8
la búsqueda del bien
común.
COM Lee textos escritos en ● Dificultades al responder las ● Actividad N°1 1.1 Estrategias de lectura ( antes,
su lengua materna. preguntas en el nivel literal, durante y después)
inferencial y criterio
1.2 Estrategias para la comprensión
● En Identificar el tema, subtema y
las ideas principales de textos (tema, I.P)
Escribe diversos tipos ● Es necesario fortalecer el proceso ● Actividad N°9 9.1 Ruta para producir textos:
de textos en su de escritura teniendo en cuenta la Planifica, textualiza, revisa.
lengua materna. coherencia y cohesión.
9.2 Práctica para identificar los
● Las faltas de ortografía en la
escritura de los estudiantes conectores.

Se comunica ● En expresar oralmente sus ideas
oralmente en su en forma coherente y cohesionada
lengua materna. haciendo uso de los recursos no
verbales y paraverbales
CC.SS. Construye ● Mis estudiantes no logran elaborar
interpretaciones explicaciones históricas
históricas.
MAT Resuelve problemas ● Los estudiantes no establecen
de regularidad, relaciones entre datos,
equivalencia y regularidades, valores
cambio. desconocidos, relaciones de
equivalencia o variación entre dos
magnitudes.
● Comprueba si la expresión
algebraica o gráfica que planteo le
permite solucionar el problema.
● No expresan representaciones
gráficas simbólicas y un lenguaje
algebraico
9.3 Estrategias para la revisión de
textos escritos(signos o marcas para
la corrección)
● Actividad N°10 10.1 Conversaciones espontáneas o
planificadas
10.2 Exposiciones, Relatos
● Actividad N°2 2.1 Interpretación de imágenes,
● Actividad N°5 caricaturas de hechos históricos.
● Actividad N°4 4.1 Elaborar un análisis de la
situación, parafraseando y
reconociendo las relaciones entre
magnitudes.
4.2 resolver problemas matemáticos
utilizando el método de polya.
CT Explica el mundo ● Actividad N°6 6.1 Proyectos de investigación
físico basándose en ● estudiante necesita comprender relacionados a los fenómenos
conocimientos científicos
conocimientos sobre naturales
relacionados a hechos o
los seres vivos,
fenómenos naturales
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
-Gestiona su ● Actividad N°7
aprendizaje de
manera autónoma.
-Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las
TIC