Practica de laboratorio No.

1
Disoluciones de azul de Metileno

Introducción:
En el siguiente reporte se presentará el análisis de resultados obtenidos de la
práctica No1 en la que se realizaron diluciones de azul de metileno, además se
presentaran los materiales utilizados, así como el procedimiento llevado a cabo
durante la práctica. Todo esto en base a los fundamentos señalados.

Materiales:
1. Solución madre: azul de metileno al 1%
2. Gradilla
3. 7 tubos de ensayo de 13x10
4. Agua destilada
5. Pipetas de 5 y 10 ml

Procedimiento:
1.- Enumerar los tubos de ensayo de 1 al 7
2.- Aplicar 9 ml de agua a cada tubo
3.- Agregar 1 ml de Azul de metileno, la solución madre, al tubo de ensayo número
1
4.- Después, tomar 1 ml del primer tubo de ensayo y pasarlo al siguiente tubo de
ensayo, así consecutivamente hasta llegar al último tubo de ensayo
5.- Observar y analizar los resultados
Evidencias:
Análisis de resultados:

¿Por qué el color va disminuyendo mientras más avanza la

disolución?
Porque cada vez que se hace el cambio de un tubo de ensayo al otro, la sustancia
se va diluyendo más y más al punto de perder sus moléculas
Conclusión:

En esta práctica sobre las soluciones porcentuales, molares, normales y

osmolares utilizando azul de metileno como soluto, pudimos entender cómo la
concentración de una sustancia afecta directamente el proceso de ósmosis. A lo
largo de la práctica, notamos que las distintas concentraciones de azul de metileno
influyen en la velocidad de difusión a través de una membrana semipermeable.
Pudimos no solo notar la relación entre la concentración del soluto y la velocidad
de ósmosis, sino que también la importancia del “gradiente” de concentración en
este proceso. Cuando se creaba un gradiente significativo, con una alta
concentración en un lado y una baja concentración en el otro, la ósmosis ocurría
de manera más rápida en comparación con situaciones donde las concentraciones
eran más similares. Aprendimos sobre las técnicas necesarias de laboratorio y
medidas precisas al llevar a cabo las diluciones seriadas de azul de metileno. Esto
nos permitió calcular las concentraciones en diferentes unidades del Sistema
Internacional de Unidades (según lo requiera el tipo de solución que aplicamos) y
aplicar este conocimiento en situaciones futuras. Entendemos que es el primer
paso a aplicaciones mas complicadas de entender y/o manipular, que van desde la
biología celular hasta la ingeniería química, y servirán como base para futuras
practicas o incluso experimentos hechos en otras áreas.

Comentario:
A pesar de los desafíos iniciales con utensilios desconocidos y
cálculos complicados, la práctica se pudo realizar con éxito gracias a
la comprensión previa de los temas en clase. La experiencia visual de
observar cómo la concentración y tonalidad disminuían al diluir el azul
de metileno ayudó a consolidar el aprendizaje y a comprender mejor el
tema. Además, la práctica demostró la aplicación práctica de
conceptos teóricos en Bioquímica I y el uso correcto de materiales de
laboratorio.

La práctica subrayó la importancia de vincular la teoría con la

aplicación práctica, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y
matemático esenciales en la medicina. A pesar de su facilidad, la
práctica ofreció valiosas lecciones y enfatizó la importancia de conocer
y utilizar el material de laboratorio de manera adecuada.