Asignatura: Química General e Inorgánica

Grupo Nº:

Carrera: Ingeniería Industrial

Integrantes:

Nivel y paralelo: Primero 1A

Cesar Carreño

Fecha del componente práctico: 24/08/2023

Melissa Lalangui

Fecha presentación informe: viernes 25 de agosto del 2023 hasta las 14H00

Amelia Salazar

Nº Componente práctico: 6

Informe Nº: 6

TÍTULO DEL COMPONENTE PRÁCTICO: Preparación de soluciones y diluciones. porcentaje,

molaridad y normalidad

1. OBJETIVOS:
General:

Aprender a preparar disoluciones de concentración dada, ya que la mayor parte de reacciones

químicas tienen lugar en forma de disolución y determinar el pH de las soluciones.

Específicos:

 Identificar las principales formas de expresar la concentración de las soluciones.

 Adquirir destreza en la realización de cálculos para la preparación de soluciones de
concentración molar, normal y en porcentaje.
 Aplicar los métodos más comunes para preparar soluciones de cierta concentración.

2. INTRODUCCIÓN:
La preparación de soluciones y diluciones es una destreza fundamental en el ámbito de la
química y la bioquímica. En el corazón de numerosas investigaciones científicas, aplicaciones
industriales y análisis de laboratorio, la capacidad de preparar soluciones de manera precisa y
comprender los conceptos de concentración es esencial para garantizar resultados confiables
y reproducibles. En este informe, nos adentramos en el apasionante mundo de la preparación
de soluciones, explorando conceptos clave como el porcentaje, la molaridad y la normalidad.
(Santacoloma, 2004)

La preparación de soluciones implica la combinación de sustancias químicas en proporciones

específicas para obtener una mezcla homogénea con una concentración deseada. Estas
soluciones pueden variar desde diluciones extremadamente débiles hasta soluciones
altamente concentradas, y su uso abarca desde la investigación científica hasta la producción
industrial. La elección de la concentración adecuada y la comprensión de cómo lograrla son
habilidades esenciales en el laboratorio. (Guarnizo Franco y Martínez Yepes, 2008)

A lo largo de este informe, exploraremos los conceptos fundamentales detrás de tres métodos
comunes para expresar la concentración de una solución: el porcentaje, la molaridad y la
normalidad. Cada uno de estos enfoques ofrece una perspectiva única sobre la concentración
y es aplicable en situaciones específicas. Desglosaremos los cálculos y los procedimientos
necesarios para preparar soluciones utilizando estos métodos, destacando la importancia de
una medición precisa y la elección adecuada de los reactivos. (Michelson, 2003)

3. CONDICIONES DE SEGURIDAD: Usar mandil, zapatos cerrados usar ropa adecuada, no usar
accesorios, ni joyas, las personas de cabellos largos llevarlos recogidos y todos los
implementos de seguridad, no ingerir alimentos, ni fumar, utilizar guantes, mascarilla

4. METODOLOGÍA:
Después de haber realizado el ingreso al laboratorio con el respectivo equipamiento para
llevar a cabo la práctica.
Lo que hicimos fue calcular cada cosa depende lo que requería el ingeniero entre ellas
Molalidad (m): Pesa la cantidad exacta de soluto en gramos.
Mide la masa del solvente en kilogramos.
Calcula la molalidad usando la fórmula: molalidad (m) = (masa del soluto en gramos) /
(masa del solvente en kg)
Normalidad (N):
Calcula los equivalentes-gramo del soluto, que es la cantidad en gramos dividida por el
equivalente-gramo.
Mide el volumen del solvente en litros.
Calcula la normalidad usando la fórmula: normalidad (N) = (equivalentes-gramo) /
(volumen del solvente en L)
Recuerde que la normalidad se usa específicamente para reacciones químicas que
involucran transferencia de electrones (reacciones redox), mientras que la molalidad es la
relación entre la masa del soluto y la masa del solvente
5. EQUIPOS Y MATERIALES: Enlistar en forma separada los equipos, materiales, sustancias y
 reactivos.

EQUIPOS MATERIALES SUSTANCIAS REACTIVOS

Balanza analítica Balón volumétrico Hidróxido de Sodio

Vaso de precipitado Carbonato de Sodio

Agitador de vidrio Azul de bromotimol

Piseta Acido clorhídrico

6. FÓRMULAS, CÁLCULOS Y EXPRESIÓN DE RESULTADOS: Enlistar las fórmulas a emplear,
aplicarlas y expresar correctamente los resultados de la aplicación de estas.

Escriba aquí laecuación .h

7. RESULTADOS Y DISCUSIÓN:
Como resultado obtuvimos lo que se requería de la practica lo cual era obtener nuevos
compuestos a base de dos mezclas lo importante de esto es desarrollar lo aprendido en
clase y llegar al fin de afirmar y efectuar que hemos hecho un buen trabajo de tal manera
que se pueda seguir empleando mas usos con los compuestos obtenidos .

8. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN:
a. ¿Qué es un soluto?
Es conocido como un soluto aquella sustancia que se disuelve, es decir, que se
combina con otra sustancia, que es el disolvente, por lo que se puede encontrar
en un estado de agregación diferente al comienzo del proceso de disolución y
experimentar una transición de fase
b. ¿Qué es un disolvente?
Es conocido como una sustancia química que disuelve al soluto, resultando en una
disolución; normalmente el solvente es el componente de una disolución
presente en mayor cantidad.
c. ¿Qué es la solubilidad de una sustancia?
Es la capacidad de una sustancia de disolverse en otra llamada disolvente.
También hace referencia a la masa de soluto que se puede disolver en
determinada masa de disolvente, en ciertas condiciones de temperatura, e incluso
presión.
d. ¿A qué se refiere el término concentración?
Se le denomina así la cantidad de soluto disuelta en una cantidad dada de
disolvente o de solución. Entre mayor sea la cantidad de soluto disuelta más
concentrada estará la solución.
e. Detalle o numere las diferentes formas como se puede expresar la concentración
de una disolución
Se expresa en términos de tanto por ciento masas de soluto, o sea, el peso de
soluto por 100 unidades de masa de solución. La unidad empleada con mayor
frecuencia es el gramo.
f. ¿Qué es una sustancia ácida?
Es aquella sustancia que contiene disuelta una sustancia ácida y que por lo tanto
en ella hay presentes o predominan los iones H+.
g. ¿Qué es una sustancia básica?
Son sustancias, incluidas microorganismos que ejerzan una acción general o
específica contra los organismos nocivos o en los vegetales, partes de vegetales o
productos vegetales empleadas con uso alimentario y que además
tradicionalmente se han empleado con fines fitosanitarios
h. Explicar cómo la paralaje influye en la medición volumétrica de líquidos.
Puede ser resultante de un error el mismo que ocurre cuando el observador no
está alineado correctamente con la escala de medición. Puede resultar en una
lectura incorrecta del volumen. Error de menisco: El menisco es la curva que se
forma en la superficie de un líquido cuando se encuentra en un recipiente
i. Mencionar los dos tipos de meniscos que se podría observar en la práctica de
laboratorio y explicar cómo deben ser observado dichos meniscos.
El menisco es un término utilizado para describir la curvatura de la superficie de
un líquido que se forma en respuesta a la superficie del recipiente. Esta curvatura
podrá ser cóncava o convexa según el tipo de líquido que se encuentre en el
recipiente.
La concavidad del menisco se origina cuando las fuerzas de adhesión entre las
moléculas de un líquido y las paredes del recipiente que lo contiene son mayores
que las fuerzas de cohesión del líquido. La convexidad del menisco surge cuando
las fuerzas de cohesión son mayores que las de adhesión
j. Indique para que casos de la industria o de análisis se utiliza las concentraciones
en: Porcentaje, molaridad y normalidad

La concentración de solutos en soluciones de uso industrial se expresa de diferentes

maneras simultáneamente, como concentración porcentual, molaridad, molalidad,
equivalencia, lo que obliga a disponer de tablas con factores de conversión, para
efectuar transformaciones entre diferentes modalidades según sea necesario.
Consecuencia del uso rutinario de tales factores es la pérdida gradual de familiaridad
con los conceptos y definiciones básicas de los diferentes tipos de concentraciones.
Por ello, en este trabajo se presenta una revisión de las diferentes modalidades para la
expresión de la concentración de solutos en soluciones industriales , y una
metodología abreviada para realizar interconversiones entre ellas. Si bien el
 procedimiento que presentamos no es tan ágil comparado con el uso de factores de
conversión, tiene la ventaja de recordar al usuario los aspectos básicos de las
diferentes definiciones de concentración cada vez que se usa.

9. CONCLUSIONES:
Cada objetivo fue complico, usamos la mayoría de las formulas para calcular los datos de
los compuestos, su numero de moles, la molalidad, cantidad de sustancia o masa a usar
para formar una solución a cierto porcentaje de cantidad de soluto por cantidad de
solvente, expresando así de diversas formas las concentraciones de sustancia.

11. RECOMENDACIONES:
Una de las recomendaciones, adecuar el laboratorio a las temperaturas ideales para de
esta forma llevar a cabo la práctica sin ningún tipo de adversidad y por ende tener un
cambio en los resultados.
Tener más precaución con el uso de los componentes y materiales del laboratorio para así
evitar gastos adicionales a los que ya conlleva poner en marcha una práctica.

12. BIBLIOGRAFÍA:

Bibliografía
Guarnizo Franco, A., & Martínez Yepes, P. (2008). Química General Práctica. Elizcom.

Michelson, D. H. (2003). Análisis químico cuantitativo. Reverté.

Santacoloma, F. J. (2004). Soluciones acuosas . Universidad de Medellin.

13. RUBRICA DE EVALUACIÓN: El estudiante deberá colocar la rúbrica entregada por el

docente en la guía de componente práctico para que se pueda evaluar el informe.

Ítem Val 100 % 75 % 50 % 25 % 0%

or

Presentación y 1 Utiliza el Utiliza el Utiliza el El formato El

 formato,
formato formato,
pero usa pero existe de informe estudiante
establecido
diferentes desorden en está no utiliza el
Formato para la
tipos de letra el informe. formato de
presentación incompleto
en el informe
del informe
documento.

El informe
El informe
El informe El informe tiene más
tiene más de
El informe no tiene de 2 a 5 tiene de 5 a 9 de 15 faltas
10 faltas
tiene faltas faltas faltas ortográficas
ortográficas,
ortográficas, ortográficas, ortográficas, , se
se
se considerará se se considerará
considerará
el tiempo y considerará considerará el tiempo y
el tiempo y
modo el tiempo y el tiempo y modo
modo
Ortografía gramatical en modo modo gramatical
0.5 gramatical
la redacción gramatical en gramatical en en la
y Redacción en la
de la sección la redacción la redacción redacción
redacción de
pertinente de la sección de la sección de la
la sección
(pasado y en pertinente pertinente sección
pertinente
tercera (pasado y en (pasado y en pertinente
(pasado y en
persona) tercera tercera (pasado y
tercera
persona) persona) en tercera
persona)
persona)

Introducción 1 El contenido La La La La
tiene relación introducción introducción introducción introducció
con el tema cumple con cumple con cumple con n es copia
del tres de los dos de los uno de los textual de
componente cuatro ítems cuatro ítems cuatro ítems la guía de
práctico component
e práctico o
La extensión
de otros
es de 2 -3
documento
párrafos (15 a
s
20 líneas)

Tiene al
menos tres
citas
bibliográficas

Incluye los
objetivos de la
 guía.

Los
procedimiento
s para alcanzar
los objetivos
están
claramente
redactados y
no incluye
formulas ni
tablas

Incluye el No se
material, presenta la
La La La metodologí
utilizado
metodología metodología metodología a usada o es
Metodología 1 La cumple con cumple con cumple con copia
metodología tres de los dos de los uno de los textual de
está redactada cuatro ítems cuatro ítems cuatro ítems la guía
en pasado y
tercera
persona

La
metodología
contiene las
citas de los
procedimiento
s y métodos
utilizados

Resultados 1 Los resultados Los Los Los No se

se presentan resultados resultados resultados presentan
en tablas. cumplen con cumplen con cumplen con los
tres de los dos de los uno de los resultados
cuatro ítems cuatro ítems cuatro ítems
Los resultados
corresponden
con los datos
reportados en
la hoja de
 resultados

Los cálculos se
presentan
completos y
con las
unidades
correspondien
tes

Los cálculos se
realizaron con
los datos
reportados en
la hoja de
resultados

Discusión 2 La discusión es La discusión La discusión La discusión No se

clara y está cumple con cumple con cumple con presenta la
bien tres de los dos de los uno de los discusión o
redactada cuatro ítems cuatro ítems cuatro ítems no tiene
relación con
los
La discusión se resultados
basa en los
resultados
obtenidos.

La discusión
compara los
resultados con
fuentes
bibliográficas
científicas.

La discusión
de los
resultados
contiene las
citas de las
 fuentes
bibliográficas

Se responden Se responden Se responden Se responde

todas las casi todas las la mitad de solo una
preguntas preguntas las preguntas pregunta de No se
indicadas en el indicadas en indicadas en las indicadas responde
punto el punto el punto en el punto ninguna
“Cuestionario” “Cuestionario “Cuestionario “Cuestionari pregunta
Cuestionario 1 y cada ” y cada ” y cada o” y contiene del
pregunta pregunta pregunta la cita cuestionari
contiene las contiene las contiene las bibliográfica o.
citas citas citas correspondie
bibliográficas bibliográficas bibliográficas nte.
correspondien correspondie correspondie
tes ntes ntes

Las Las Las Las Las

conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones conclusione
están basadas están están están s no están
en el trabajo basadas en el basadas en el basadas en basadas en
realizado muy trabajo trabajo el trabajo el trabajo
concretas y realizado realizado realizado
coherentes realizado o
concretas, muy pero muy
Conclusiones 1 con los no se
pero tienen concretas, poco
objetivos presentan
coherencia pero no concretas y
propuestos.
parcial con tienen no tienen
los objetivos coherencia coherencia
propuestos. con los con los
objetivos objetivos
propuestos. propuestos

Se indican por
Se indica solo
lo menos dos No se indica
recomendacio una
ninguna
Recomendacio nes sobre la - recomendaci
0.5 - recomenda
nes actividad ón sobre la
ción sobre
realizada. actividad
la actividad.
realizada.

Bibliografía 0.5 Formato APA Se usa Se indican Hay solo una No se

7ma ed. Por lo formato APA, dos fuentes fuente presenta la
menos cuatro pero solo hay bibliográficas bibliográfica bibliografía
fuentes tres fuentes . No se utiliza o copiada de utilizada o
 el formato
correcto APA
bibliográficas se copia los
o uso de
o de internet mismos
bibliográficas fuentes la guía de
(páginas libros de la
o faltan citas bibliográficas componente
confiables no guía de
bibliográficas no confiables práctico
Wikipedia o component
como
similares). e práctico.
Wikipedia y
similares