Que siempre participan y están los contenidos más logrados;

-Bailó, cantó e interactuó en diversos juegos y canciones, con ellas a su vez ,reconoció y clasificó el
sonido de diferentes animales de la selva y la naturaleza.

También tocó instrumentos de percusión que se encuentran en el jardín y con ellos acompaño
perfectamente canciones , respetando su turno y esperando en silencio cuando los demás
compañeros tocaban.

-Siempre atenta y expresiva , bailó y cantó con mucho entusiasmo cada canción propuesta.

Logra crear ritmos con su cuerpo e instrumentos musicales de percusión que se encuentran en el
jardín.

Reconoce perfectamente sonidos de diferente animales salvajes.

-Logró explorar diversos sonidos con instrumentos musicales y su propio cuerpo ,interactuó
perfectamente con su docente y pares en canciones, bailes y evocaciones de sonido de la
naturaleza ,específicamente de los animales salvajes .

Me parece importante destacar en los mellis (feli y Lu)que comenzaron a intervenir mucho más
en cuanto a cantar y hacer sonidos.

-Logró interactuar , perfectamente con la docente y sus pares en las rondas, bailes y juegos
propuestos .Comenzó a intervenir con mayor frecuencia a través de su voz, interpretando sonidos
de animales de la selva o cantando junto a sus compañeros.

En proceso de algunos contenidos;

-Progresivamente se fue incluyendo en los bailes ,canciones y juegos musicales propuestos, con
ayuda del docente a través de la imitación ,comenzó a explorar sonoridades en su voz , logrando
hacer de forma autónoma acompañamientos rítmicos con su cuerpo, a través de palmas zapateos
y chasquidos.

Ale, Melli Romeo

-Logró interactuar con la docente y sus pares en algunas de las rondas, bailes y juegos propuestos .
En oportunidades interviene a través de su voz, cantando o interpretando sonidos de animales de
la selva y su cuerpo a través de percusiones corporales.