“Escuchamos, cantamos y conocemos a María Elena Walsh”

Área: Educación Musical

Destinatarios: alumnos de 1° grado.
Duración: anual.
Docente: Mariana Ponzo

A partir de este proyecto, se busca promover el trabajo con otras áreas e incentivar
una imaginación creadora que permita a los niños integrar el conocimiento estético con
otros tipos de conocimientos presentes en su educación. Las prácticas propuestas
pretenden favorecer la expresión y la comunicación y desarrollar una percepción
sensible.
Tomando como eje la obra de María Elena Walsh se articularán nuevas experiencias
con los conocimientos que traen los alumnos, considerándolos como base sobre la que
se apoyarán propuestas nuevas y más complejas.
Se trabajará a partir de canciones, textos literarios, sonorizaciones y relatos
musicales. Las canciones serán el punto de partida para desarrollar diferentes
propuestas, realizando actividades de contextualización, escuchando distintas versiones
de una misma canción, entre otras.

Objetivos:
Que los alumnos logren:
Disfrutar cantando, moviéndose, tocando instrumentos y adquirir las habilidades
y destrezas para progresar en sus ejecuciones.
Participar gozosamente de las prácticas de conjunto y, a través de ellas,
comprendan el valor del trabajo cooperativo.
Expresarse musicalmente creando con sonidos, improvisando ritmos y melodías.
Ampliar el repertorio propio.

Contenidos:
Melodías diatónicas de modo mayor, menor y pentatónicas en ámbito de 8va.
Motivos melódicos con saltos de hasta 5ta, y densidad cronométrica baja.
Producción de arreglos que alternen partes vocales e instrumentales
seleccionando las fuentes sonoras y los medios de ejecución de acuerdo con el
género y el estilo de la obra musical.
Improvisación de sonidos y efectos vocales para acompañar y/o complementar
melodías y canciones.
Improvisación y creación de motivos y juegos rítmico-corporales para
acompañar canciones y melodías.
Participación en juegos que posibiliten la identificación auditiva de elementos de
la estructura formal de la obra musical.
Las manifestaciones musicales y sus protagonistas.
Actividades:
Participación en experiencias de canto grupal e individual.
Interpretación cantada de melodías y canciones en la tesitura vocal media con
justeza de afinación y precisión rítmica.
Producción ritmo corporal / instrumental sobre textos poéticos atendiendo a las
vinculaciones entre ritmo musical y ritmo de las palabras.
Ejecución corporal e instrumental en sincronía con música en vivo y con bandas
grabadas.
Interpretación de arreglos que alternen partes vocales e instrumentales.
Producción de arreglos instrumentales utilizando diferentes materiales sonoros
no tradicionales.
Producción de sonorizaciones para acompañar secuencias de movimientos,
cuentos, rimas, etc.
Improvisación y creación de motivos y juegos rítmico – corporales para
acompañar canciones y melodías.
Representación corporal de las relaciones musicales.

Repertorio sugerido:
“Canción del pescador”
“Miranda y Mirón”
“Canción del adivinador”
“Canción del jardinero”
“Canción de bañar la luna”

Recursos:
Voz
Canciones, rimas, cuentos
Grabador - Grabaciones
Teclado – Guitarra
Instrumentos convencionales de percusión y no convencionales

Evaluación: durante el desarrollo del proyecto.