Nombre: Ramón recuerda Editorial: Buenas noches

Autor e ilustrador: Joanne Oppenheim/ Tipo de libro: Cuento Ficción

Lynn Munsinger
Aprendizajes esperados:
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la lectura, Nº10
Unidad temática: Valores - Comunicación, Lenguaje verbal, compresión oral, Nº2
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la escritura, Nº12
IDEAS CLAVES PREGUNTAS ABIERTAS DE VERIFICACIÓN
1. Mamá conejo se da cuenta que le falta a) ¿Qué fue lo primero que pasó en el cuento?
uno de los pasteles que preparó para sus b) ¿Qué le sucede a mamá conejo al principio del cuento? ¿Por qué?
hijos. Los conejitos dicen que Ramón se lo c) ¿Qué pasa con los pastelillos que preparó mamá conejo al
comió. principio del cuento? ¿Y con los conejitos?
2. Ramón culpa a varios animales de a) ¿Qué pasó después?
haberse comido el pastel. b) ¿Cómo se defiende Ramón de las acusaciones de sus
hermanos? ¿Por qué?

3. Ramón no logra seguir mintiendo, le a) ¿Qué fue lo último que pasó en el cuento?
cuenta a mamá que él se comió el pastel. b) ¿Qué decide hacer Ramón al final del cuento? ¿Por qué?
Mamá conejo lo perdona y se van todos c) ¿Qué hace mamá coneja al final del cuento? ¿Por qué? Y
juntos de paseo. ¿luego que ocurre?
Idea central del texto: Es mejor decir la verdad, las mentiras pueden crecer y crecer provocando mucha tristeza.
Ramón mintió una y otra vez para que no se supiera que él se había comido el pastel, la mentira creció tanto que
Ramón sintió mucha tristeza, hasta que prefirió contarle a mamá la verdad. Así se sintió mejor.
LECTURA DEL CUENTO
ANTES DE LA LECTURA
Señale y lea el título, el autor e ilustrador del libro. Cuénteles que el autor es la persona que lo escribió y el ilustrador
es la persona que hizo los dibujos del cuento.
DURANTE LA LECTURA: TRABAJO DE COMPRENSIÓN.
- Lea el cuento en voz alta, mostrando las imágenes, con fluidez, velocidad, precisión y expresión adecuadas.
- Recuérdeles que los buenos lectores piensan mientras leen o escuchan un cuento y por eso usan diferentes
estrategias.
- Estrategias de Comprensión oral que se pueden utilizar con este cuento:
 Predecir
 Resumir
 Hacer Conexiones
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Trabajo de Vocabulario Trabajo de Escritura Emergente
Muéstreles la palabra escrita en una cartulina: Recuerde que en toda actividad de escritura es
ACURRUCARSE importante transmitir a los niños y niñas un
Definición de la palabra precisa, amigable y en el contexto de la propósito claro y una audiencia definida.
lectura: En el cuento dice “Ramón se acurrucó en un rincón y Invite a los niños/as a escribir, a través de
cerró con fuerza sus ojos rosados”. Acurrucarse es escritura interactiva, la receta que ellos creen
achicarse para protegerse del miedo o del frío. Por que utilizó mamá coneja para preparar los
ejemplo, El otro día cuando llovió muy fuerte me acurruqué pastelillos.
en la cama para no tener tanto frío. Mi gato se acurruca Pueden enviar la receta a mamá coneja y
cada vez que ve al perro del vecino, porque es muy grande. preguntarle si falta algún ingrediente.
Interacción oral con la palabra: (Ejemplos) Yo les voy a contar Cautele que los niños/as reciban la respuesta de
algunas veces que me he acurrucado y luego me contarán a mamá coneja.
mí situaciones cuando ustedes se han acurrucado. Yo me Felicite todos los esfuerzos de escritura
acurruco en un rincón cuando veo que se acerca una araña. emergente de los niños, respetando sus
En la playa yo me acurruco sobre la toalla después de distintos niveles y enséñeles a recurrir al
salirme del agua. abecedario personal o muro de palabras para
Otras palabras que se pueden trabajar con este cuento: escribir las letras que desconocen.
restregar, malvado, rondando, refunfuño.