MODULO

COMPRENSiON LECTORA

Grupo Educativo Internacionally

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Calle 1e # 16 - 79 Barrio San Francisco de la Cuesta. Piedecuesta, Santander.
CUENTO COLOMBIANO el período en que se suceden los hechos
de la historia. El espacio es el lugar real o
LEAMOS imaginario donde los personajes actúan.
Realicemos la lectura de un interesante
cuento colombiano. •El tópico está determinado por lo que
piensan los personajes.
Primero, conozcamos un poco al autor:
El cuento que vamos a leer se llama •El planteamiento resume lo que se va a
VENGANZA Y fue escrito por Manuel tratar en la “historia”, Ejemplo: “A
Mejía Vallejo, quien nació en Jericó veces trataba de olvidar que buscaba
(Antioquia) el 23 de abril de 1923. Se ha a un hombre para matarlo...”
distinguido como novelista, cuentista,
periodista y profesor universitario. Es un •Situación Comprende la introducción
intérprete genuino de la realidad. del protagonista y la Información del
espacio en el cual la “historia” ocurrirá:
Recoge “Seguía de pueblo en pueblo, de hacien-
los fenómenos da en hacienda...” “A las ferias de tambo
nacionales de irán los mejores galleros...” “Desde pe-
actualidad y los queño me despertaban los cantos de los
expresa moldeán- gallos, entre ellos crecía. Ellos me fueron
doles dentro de una enseñando el camino del hombre...”
órbita general ameri-
cana. Las reacciones •Episodio que comprende:
del alma america-
na son iguales en *Fuente de iniciación
todas las re- “Iba trillando caminos de pueblo en
giones. pueblo de finca en finca... A veces trataba
de olvidar que buscaba un hombre para
La estructura que se matarlo... diariamente mi madre les
presenta echaba maíz como si alimentara
pretende mostrar en for- recuerdos. Días, meses, años”.
ma
sencilla los *Respuesta interna
principales Reacción emocional que causa el pro-
elementos tagonista al lector al iniciar la acción.
que contiene el Veamos un ejemplo en el cuento “La ven-
cuento. Con ejemplos de “La ganza’. “Nunca regresó el hombre por su
venganza”, establecer diferen- gallo, nunca regresó por ella... El hombre
cia entre lo que es “Historia” en le había dañado su destino, había daña-
el cuento, con HISTORIA. do el mío...”
Durante la lectura observare-
mos que en las obras literarias como el
cuento se combinan varios elementos:

•El personaje es un ser (literario) que

manifiesta su presencia como elemento
central.

•Las acciones son hechos, realizados

por los personajes y se desarrollan en un
tiempo y un espacio. El tiempo comprende

01
“Porque yo estaba marcado. Como los
gallos que nacen para matar o morir
peleando...”
En este caso la respuesta del lector es
de suspenso, de interés, deseo de seguir
leyendo, o de rechazo de la historia. De
todas maneras, la respuesta inicial, ante
este cuento es fuerte.
*Intentos, Son las acciones que se lle-
van a cabo para cumplir los objetivos del
cuento.
“La venganza”, con este título del cuento,
el autor indica que cada palabra, cada
frase, cada oración del mismo apuntará
hacia la organización de la venganza
que se teje en el cuento.
En el cuento, el símbolo
de la violencia, la
virilidad y el honor
está
re p re s e n t a d o
por el gallo de
pelea. En
cada hecho
central del cuen-
to, el gallo aparece,
o en preparación,
o listo para pelear.
*Consecuencia, Even-
to, acción o final del
cuento, con ella decide
el autor si se logran o
no los propósitos del
cuento.“Y salí pisando la sombra por el
camino seco y solo. Me parece que iba
llorando”
Adelante analizaremos el inesperado
final del cuento. El cual es interesante
y profundo; como una excelente
sugerencia para un buen debate.
Además de los elementos anteriores
el cuento tiene uno o varios narradores.
Recordemos que el narrador es la
persona que nos cuenta una historia
y puede participar o no en ella.
02
Si el narrador está presente en la histo-
ria como personaje es un narrador ho-
modiegético. Si el narrador está ausente
como personaje, es heterodiegético. El
personaje del cuento que estamos traba-
jando es homodiegético, porque narra y
está presente en la historia.
ACTIVIDAD
Explicar con ejemplos el concepto de
narrador homodiegético y heterodiegéti-
co. Identificarlos textualmente.
Ahora leamos el cuento a partir de las
siguientes recomendaciones:
•Reflexión y comentario del título del
cuento.
•El cuarto párrafo del cuento dice:
“Por eso, continuaba trillando caminos
de pueblo en pueblo, de finca en finca.
Tal vez esos caminos me han dañado: en
ellos recogí emociones que me hicieron
más hombre. O menos hombre, según se
mire”. Explicar con más ejemplos el papel
del narrador.
•Observemos que el personaje-narrador
está en primera persona del singular.
•Analicemos la afirmación “me hicieron
más hombre o menos hombre...” Quizá el
narrador nos está
diciendo cuánto
daño hace
trabajar
y vivir
para la
venganza.
•Ahora observemos que en el cuento hay El cuadro anterior es de Picasso,
narración y descripción. un excelente pintor español y se llama
“la mujer frente al espejo”. Observemos
•Recordemos que narrar es uno de los el cuadro, lo más detenidamente posi-
actos más antiguos de la humanidad. ble; En forma muy sencilla podemos decir
Narrar es contar. Una narración es un que describir es pintar con palabras.
relato de hechos reales o fantásticos,
ocurridos en un tiempo y lugar. La descripción requiere de tres
procedimientos fundamentales: Observar
La narración busca presentar de manera la realidad, seleccionar y ordenar los
dinámica una serie de acciones, tejiendo detalles y presentar los datos.
unas con otras en una trama interesante
con propósitos generalmente, claros y Una descripción, por ejemplo, del cuad-
muy interesantes. ro “la mujer frente al espejo” de Picas-
so necesita recrear para el lector la im-
La narración debe manejarse con habili- presión de los sentidos experimentada
dad, especialmente la acción para ganar por el escritor.
y mantener la motivación del lector. La
narración nos hace creer que lo que está Trate de desarrollar un ejemplo de
sucediendo es cierto. descripción empleando varios sentidos.
Para esto hay que recordar que el lector
tiene cinco sentidos. No somos visuales,
ACTIVIDAD solamente. La descripción no solamente
se da en términos de lo que vemos. Lo
Comparar los conceptos de narración y que oímos, olemos, gustamos palpamos
descripción y encuentra sus diferencias y sentimos es importante en la suma de
básicas. las experiencias humanas.

Preguntas como: ¿Qué es?, ¿Cómo es

físicamente?, ¿color?, ¿peso?, ¿tamaño?,
¿olor?, ¿cuáles son las partes que lo com-
ponen?, ¿dónde está?, ¿para qué sirve?,
¿qué color tiene para quien lo contemp-
la?, son importantes para el manejo de la
observación de la realidad.

Dijimos que en el cuento “La venganza”

de Manuel Mejía Vallejo hay narraciones
y descripciones.

• narra un cuento mirando la imagen de

“la mujer frente al espejo”

•has una descripción de lo que ves,

sientes y percibes de la imagen “la mujer
frente al espejo”

•Analiza si es verdaderamente una

descripción lo que acabas de realizar.

Picasso “la mujer frente al espejo”

03
Analiza los elementos descriptivos y Manuel Mejía Vallejo al describir la
narrativos que hay en el siguiente conducta de las dos gallinas quiere que
párrafo del cuento en mención nosotros como lectores, con nuestra
“la venganza” imaginación percibamos la escena como
si estuviéramos frente a ella, porque
“Aunque la vida era amable al tender la describir es representar con palabras:
soga a las reses en estampida, al oír el ideas, seres o escenas tal como son.
viento en la crin de los caballos, al sentir
el olor de la madera, no dejaba de Recuerde que la interpretación en
transferir mi oído; por eso, al lidiar toros y la lectura está estrechamente
muletos duplicaba mi fuerza, imaginan- vinculada con la calidad del aprendizaje
do que dominaba al desconocido...” significativo, y, el aprendizaje significativo
necesita que los alumnos asocien sus
Observa que el personaje-narrador conocimientos y experiencias anteriores
nos está relatando parte de la historia con la nueva información.
antecedente al reto o preparación de la
venganza. COMPRENSIÓN LECTORA
COMO PROCESO.
El autor maneja este párrafo con
habilidad, destacando acciones. En
consecuencia, podemos afirmar que en
este párrafo hay narración.

Lee este otro párrafo del cuento

“La venganza”, trabaja el proceso de
compresión de lectura con estos
párrafos: “A la sombra se despatarraban
dos gallinas, un ala desplegada, la otra
barriendo el polvo.

Más adelante, la fonda de los galleros, así

lo supe por su nombre:
El Gallo Rojo...” “Me dolieron sus canas, su
“Tal vez los caminos me han dañado: en
pierna contraída, sus arrugas, el zurriago
ellos recogí emociones que me hicier-
nudoso, la gruesa bota de cuero crudo...”
on más hombre o menos hombre, según
se mire. A veces se pegaban por dentro,
“Cuando salí a la calle, el sol comenzaba
sin maltratar; otras me incomodaban, se
a clavarse tras la cordillera. Unos gallina-
hacían cuerpos extraños, pero de nadie
zos que planeaban sobre ella parecían
más, como remordimientos”.
pavesas de incendio.
Leamos detenidamente este párrafo.
Dentro de la gallera se quemaban los
Relacionémoslo con uno de los
últimos gritos, se quemaban los últimos
propósitos del cuento.
silencios.”
Da la impresión que Manuel Mejía Valle-
jo está preparando el final del cuento, en
mención, con este párrafo.Leamos el final
del cuento.Pero este párrafo tiene su
propio propósito. Encuéntralo y escríbelo
en tu cuaderno.

04
El personaje narrador dice que: ESCRIBAMOS
“Continuaba trillando caminos que lo
dañaron...” “Y que recogió emociones que
le incomodaban”. •Escribamos las opiniones en
el cuaderno.
Recordemos el nombre de la figura
literaria que hay en la siguiente oración: •No olvidemos utilizar adecuadamente
“Diariamente mi madre les echaba maíz los signos de puntuación.
como si alimentara recuerdos. Días. Verifiquemos que, en el personaje-narra-
Meses. Años”. dor del cuento “La venganza”, de Manuel
Mejía Vallejo se cumple a cabalidad la
Démosle otro significado a la siguiente siguiente expresión del autor: “Porque al
oración: formarme en el odio tuve que aceptar el
engranaje y vivir en mí mismo, como en
•”De ahí en adelante, la vida fue espuelas, casa ajena...” “Debía recorrer mi pesadilla,
crestas, picos, plumas...” hundirme en cada hora como en el barro,
llenar este espacio para el grito...”
Expresemos las opiniones sobre la
siguiente afirmación: Pero también podemos encontrar que no
fue la madre quien formó a su hijo en el
•“Tenía que ser así”. “Porque yo estaba odio.
marcado. Como los gallos que nacen para
matar o para morir peleando”. “Sabía que Por ahora, sigamos trabajando el cuento
alguien torció nuestro camino, que “La venganza”.
nosotros torceríamos el de alguien con o La madre juega un papel muy importante
sin culpa”. en el cuento, realmente es un personaje
víctima, muy sufrido.
Recuerde que la mejor manera de escribir
es escribiendo. •¿Cómo interpretamos las siguientes
oraciones? “...Vi a mi madre echarles maíz,
como si se desgranara...”
“Mi madre no tuvo otra vida que la de
Agullán...”

“Y nadie llegaría. Comíamos pan duro,

comíamos silenciosos, duros... Sobre un
mantel de cuadros amarillos y rojos,
remendado una y cien veces junto a la
ventana...”
“Nunca la ausencia de aquel hombre dejó
de llenar el rancho, nunca una alegría sin
mancha llegó a nuestra mesa gris”.

Existe una oración escrita para preparar

y anunciar el final del cuento:
“En Agullán habría de jugarme esa
cosa amarga que era mi vida…”

Esta oración se deja leer con

diferentes interpretaciones:

05
 Observemos
Es un ser literario que
manifiesta su presencia
El Personaje como elemento (protagonista,
antagonista, otros).
Está determinado
por lo que piensan los
El topico personajes frente a
un hecho real.
Son hechos realizados por
Las acciones los personajes y otros seres y
se desarrollan en un tiempo y
un espacio determinados.
Comprende la introducción
Situacion del protagonista y la
información del contexto
en el cual la historia ocurrirá.
Episodio: evento Como su nombre lo indica
se refiere a la forma como
de iniciacion el autor inicia el cuento.
Reacción emocional que
Episodio: respuesta causa el protagonista al iniciar
interna la acción. Depende, como
es fácil concluir, de cada lector.
Comprende las acciones que
Intentos se llevan a cabo para cumplir
los objetivos del cuento.
Evento, acción final del cuento.
Con ella decide el autor si se
Consecuencia logran o no los propósitos del
cuento.
06
El personaje-narrador del
cuento “La Venganza” de
Manuel Mejía Vallejo.
Según el cuento estudiado
el tópico es la venganza.
“Buscaba un hombre
para matarlo”.“A las ferias
de Tambo irían los mejores
galleros”. “De ahí en adelante
la vida fue espuelas, crestas,
picos, plumas”.
(Tomado del cuento La
Venganza).“Seguía de pueblo
en pueblo, de hacienda en
hacienda”-“Desde pequeño me
despertaban los cantos de los
gallos, entre ellos crecía,
ellos me fueron enseñando
el camino del hombre”
Iba trillando caminos de
pueblo en pueblo, de finca
en finca”.“A veces trataba de
olvidar que buscaba un
hombre para matarlo”.
“Porque yo estaba marcado.
Como los gallos que nacen
para matar o morir peleando”.
En el cuento, casa expresión
del autor apunta hacia la
organización de la venganza.
“Y salí pisando la sombra por
el camino seco y solo.
Me parece que iba llorando”.
•Quien sólo vive para la venganza,
la amargura es su compañera.
•Quien vive para la venganza,
con ella juega su vida.
•El personaje-narrador jugará su vida en
Agullán, luego él vivirá para seguir
amando.
Los personajes:
Son quienes ejecutan las acciones.
El protagonista es el personaje más
importante. En el cuento “La venganza”,
este papel lo cumple el joven que prepara
la venganza.

Interpretemos la siguiente oración y

expresémosla de otra manera:
“Al llegar al portón, mi sombra se recostó
en el suelo, como un largo cansancio”.

Manuel Mejía Vallejo nos cuenta que su

personaje narrador de la “La venganza:
actuaba y vivía alejada de su vida”.
Esta expresión tiene un mensaje para
cada uno de nosotros.
ACTIVIDAD
Tiempo:
Son las horas, días, meses, años, que
duran las acciones. En el cuento se
refiere a un tiempo de unos 25 años.
También puede ser subjetivo; el tiempo
de recuerdo.

Encontremos nuestro propio mensaje.

Escribámoslo en el cuaderno.

El autor del cuento insinúa que quizá

la madre con su “Terca fidelidad a su
historia” condujo al protagonista a
perder su juventud.

Recordemos
que los cuentos
tienen un
esqueleto
Espacio:
que facilita al
Es el sitio o sitios donde ocurren los
escritor su
hechos. En el cuento son las haciendas, y
organización.
la gallera del Tambo (un pueblo).
De la misma
manera,
recordemos
que en toda
narración
encontramos
varios
elementos:

07
Argumento:
Se refiere al conjunto de
acciones que conforman el cuer-
po del cuento. En el cuento es la
historia de un joven que se prepara para
vengar a la madre.

Revisa el cuento que has creado en una

actividad anterior y observa si tiene las
partes que aparecen en la recapitu-
lación desarrollada en el cuadro
anterior.

Revisa nuevamente el concepto de

descripción. Describir es pintar con
palabras una persona, objeto, suce-
so, fenómeno, lugar o hecho de la natu-
raleza; Mira si tu cuento lo tiene.
Descripción de personas.
Primordialmente rasgos físicos y rasgos
psicológicos, se pueden incluir otros
datos.
Descripción de objetos.
Se dice el nombre, la forma, el tamaño,
el material, que lo compone, sus
características, las partes de que consta
y otros datos que se consideren
necesarios.
Descripción de sucesos, situaciones.
Se explica lo que sucede, a qué se debe,
lugar, fecha, época, personajes que
participan, detalles y otros comentarios.
Descripción de lugares.
Se dice en la forma más precisa posible,
cómo es el lugar, nombre, dónde queda,
elementos o datos que lo caracterizan.
Se ha conceptuado la narración y la
descripción por separado para simpli-
ficar la comprensión. Sin embargo; muy
comúnmente se encuentran párrafos con
elementos descriptivos y narrativos.
Existen, en consecuencia, párrafos
descriptivo-narrativos. Esto significa que
el autor que está describiendo, incluye
en la descripción elementos narrativos.
También existen párrafos narrativo-de-
scriptivos.
Analicemos este párrafo tomado de”
En lugar de las Indias” de Pedro Gómez
Valderrama: ...”La entrada a la bahía
Cartagena, el movimiento de nao para
pegarse al muelle, las piraguas llenas de
frutas extrañas, los cuerpos almidona-
dos, mezcla de negro indio y español,
todo es extraño. Sin embargo, al pisar
tierra y conseguir domicilio en una posa-
da que cuadre a su rango de funcionario
de la Corona...”

¿El párrafo anterior es de tipo

descriptivo-narrativo?

08
Leamoslo nuevamente.
Observemos este otro párrafo, tomado
del mismo cuento “En un lugar de las
Indias de Pedro Gómez Valderrama”
“Todas las tardes, después de la revisión
del último barco, sale a la Viñería del
Madroño; a jugar con algunos amigos
un tute inevitable, salpicado de un tin-
torro de pésima calidad.

Llegan a los ocho de la noche y se

encamina a casa. Es una de las
mejores casas del puerto, cerca-
na a la plaza, en una callejuela angosta
con una puerta principal y una para el
servicio. Allí dentro, solamente hay una
cama, un armario y un par de
sillas, las cosas de servicios y los
muebles para la mulata que le sirve...”

¿Podríamos afirmar que este

párrafo es del tipo narrativo-
descriptivo? Expresa tus
comentarios en el cuaderno

ACTIVIDAD FINAL
Escribe un cuento corto con el título
sugerido “La esperanza” (que sea
opuesto a LA VENGANZA)
donde describas esa situación.

Se creativo y sigue los pasos y

requerimientos para crear un
cuento, esos que aprendiste en
este módulo; Manos a
la obra.

09