Nombre: Intercambio cultural Editorial: Fondo de cultura económica.

Autor e ilustrador: Isol Tipo de libro: Cuento Ficción

Aprendizajes esperados:
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la lectura, Nº10
Unidad temática: - Comunicación, Lenguaje verbal, compresión oral, Nº2
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la escritura, Nº12
IDEAS CLAVES PREGUNTAS ABIERTAS DE VERIFICACIÓN
1. Julito escucha un anuncio en la a) ¿Qué fue lo primero que pasó en el cuento?
televisión de intercambiar su lugar con un b) ¿Qué le pasa a Julito al inicio del cuento? ¿Por qué?
ciudadano de África. Le gusta la idea. c) ¿Qué ocurre cuando Julito ve la televisión? ¿Por qué?
2. Julito se va a África y visita diferentes a) ¿Qué pasó después?
lugares. El elefante Bombo se queda b) ¿Qué decide hacer Julito luego? ¿Y el elefante?
viendo televisión en el sillón de Julito.
3. Llegó el momento de volver cada uno a a) ¿Qué fue lo último que pasó en el cuento?
su lugar. Julito regresa a casa y Bombo b) ¿Qué le sucede a Bombo al final del cuento? ¿Por qué?
quiere seguir viendo televisión.
Idea central del texto: Hay muchas cosas entretenidas que podemos hacer sin ver la televisión. Julito en África pudo
hacer muchas cosas entretenidas, en cambio Bombo sólo se quedó mirando la televisión.
LECTURA DEL CUENTO
ANTES DE LA LECTURA
Señale y lea el título, el autor e ilustrador del libro. Cuénteles que el autor es la persona que lo escribió y el ilustrador
es la persona que hizo los dibujos del cuento.
DURANTE LA LECTURA: TRABAJO DE COMPRENSIÓN.
- Lea el cuento en voz alta, mostrando las imágenes, con fluidez, velocidad, precisión y expresión adecuadas.
- Recuérdeles que los buenos lectores piensan mientras leen o escuchan un cuento y por eso usan diferentes
estrategias.
- Estrategias de Comprensión oral que se pueden utilizar con este cuento:
 Predecir
 Resumir
 Hacer Conexiones
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Trabajo de Vocabulario Trabajo de Escritura Emergente
Muéstreles la palabra escrita en una cartulina: PREFERIDO Recuerde que en toda actividad de escritura es
Definición de la palabra precisa, amigable y en el contexto de la importante transmitir a los niños y niñas un
lectura: En el cuento dice: “Bombo se sentó en el sillón propósito claro y una audiencia definida.
preferido de Julito”. Preferido es algo o alguien que se Invite a los niños/as, a través de escritura
piensa que es mejor que otro. Mis zapatillas azules son interactiva, a realizar un AVISO, tal como el que
mis preferidas, por eso me las pongo casi todos los días. Mi vió Julito en la televisión. Puede ser para la
hermana siempre dice que su comida preferida son los venta de algo, o para dar aviso de algún suceso
tallerines con salsa. a desarrollar en la sala (función de títeres,
Interacción oral con la palabra: (Ejemplos) Yo les voy contar completada, etc).
cuales son mis cosas y personas preferidas y luego ustedes Felicite todos los esfuerzos de escritura
me contarán si tiene algo o alguien preferido. emergente de los niños, respetando sus
Por ejemplo: distintos niveles y enséñeles a recurrir al
- Mis zapatillas azules son mis preferidas porque me abecedario personal o muro de palabras para
las puedo poner en invierno y en verano. escribir las letras que desconocen.
- Mi lugar preferido es la playa, porque me gusta el
sol.
¿Tienen ustedes algo preferido? ¿Por qué?
Otras palabras que se pueden trabajar con este cuento:
interesante, elegante, obstáculos, preferido, preocupar,
preferencial.