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R AMÓN RECUERDA

 Joanne Oppenheim y Lynn Munsinger

Acerca de este cuento


Mamá Conejo ha preparado seis pasteles de zanahoria, uno para
cada hijo, para un paseo campestre. Ahora sólo hay cinco... ¿qué ha
ocurrido? Todos los pequeños culpan a su hermano Ramón, pero él
nie- ga haberse comido la torta. Mamá Conejo le pregunta qué ha
pasado. Ramón, asustado, inventa diferentes explicaciones: acusa a
un ma- rrano grande y sucio de habérselo llevado, luego a un
perro grande
y, después, dice que ha sido un zorro. Ante sus respuestas,
Mamá Conejo decide cancelar el día de campo, pero, justo
entonces, Ramón confiesa que es él quien se ha comido el
pastel. Mamá Conejo lo consuela, y él lamenta no haber
sido sincero. Al fi- nal, se van todos de paseo, pero,
mientras todos los demás
comen pastel, Ramón mastica un trébol.

La Autora y la Ilustradora
 Joanne Oppenheim ha escrito más de 40 libros para peque-
ños y adultos, incluyendo una guía de los mejores juguetes y
libros para niños. Entre ellos, ha escrito más de dos docenas
de libros ilustrados que le han dado el reconocimiento del
público, e importantes galardones como el National Picture
Book of the
Year, en Canadá.
Lynn Munsinger nació en Massachussets, Estados Unidos.
y ha ilustrado una cantidad importante de libros infantiles.
Estudió ilustración en la Rhode Island School of Design.
Actualmente vive en
Conneticut y trabaja como ilustradora independiente.
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Interés del libro
Éste es un cuento lleno de ternura con una gran lección
acerca del valor de la honestidad: aunque nos resulte
difícil (por temor a ser reprendidos o a otras
consecuencias), siempre es mejor reconocer nuestros
errores y decir la verdad. Ser honestos y sinceros siempre
será la mejor opción, pues sólo así nos sentire- mos
tranquilos y gozaremos de la confianza de los demás.

Ramón r ecuerda Joanne ppenheim


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2
royectos
R amón
recuerda
 MENTIRAS Y VERDADES
¿Cómo se siente mentir?
Pida a cada niño que cuente una anécdota en la que, por algún motivo, haya mentido.
Los pe- queños deberán expresar cómo se sintieron y cómo se sienten ahora al respecto.
Tras esto, se buscarán los sentimientos más generales, y se reflexionará sobre las
consecuencias que pueden traer las mentiras en la vida personal y para las relaciones con
los demás, para finalmente esta- blecer entre todos si vale la pena mentir.

¿Por qué es importante decir la verdad?


Pida a los chicos que, con ayuda de sus padres, escriban una composición en la que resalten
la importancia de la sinceridad y la honestidad. El escrito puede estar guiado por preguntas
como
¿es posible que decir la verdad nos cause problemas?, ¿por qué, a pesar de esto, resulta impor-
tante ser honestos con los demás?, ¿qué ventajas trae decir la verdad?

Ramón r ecuerda 3 Joanne ppenheim


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 DIME DÓNDE VIVES...
¿Dónde viven los conejos?
Los conejos viven en hoyos bajo tierra. Invite a los niños a pensar en qué otros animales
viven de ese modo. Deberán acudir a la biblioteca y buscar información que les sirva
para establecer por qué viven así y qué nombres reciben sus casas. Los chicos presentarán
esta información al resto de la clase, acompañada de dibujos que muestren cómo son
estas casas subterráneas.

¿Dónde viven los demás animales?


Elabore una lista de animales familiares para los pequeños: perros, gatos, vacas, peces, etc.
Por grupos, invítelos a establecer en qué lugares habitan. Luego, solicíteles que busquen
semejan- zas entre estos animales, tratando de esclarecer si existen relaciones entre sus
“hogares” y sus costumbres o sus características particulares como especie.

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Actividades
¿Villa hortaliza? En el cuento es posible distinguir los diversos lugares que
compo- nen la casa de los conejos. Pida a los niños que,
utilizando lápices de colores y plumones, dibujen un sencillo
mapa de sus casas, in- dicando las partes que tiene, y
tratando de mostrar con el mayor detalle que puedan cada
habitación. Al final, se podrán pegar los trabajos en una de
las paredes del salón.

Conejo v.s. conejo Busque un espacio asfaltado amplio. Dibuje en el suelo, con
gis, una pista de por lo menos 20 metros con la forma que
prefiera (no muy compleja), y ubique a cierto intervalo cuatro
estaciones en forma de cuadrados. En cada estación habrá
una zanahoria col- gada de una vara de madera (puede ser
real o ser fabricada con algún material como espuma o
cartulina) o puesta sobre una silla. Los chicos deberán
recorrer la pista por turnos y, mientras saltan como conejos, ir
recogiendo las zanahorias. Contabilice los tiem- pos de cada
uno y premie a los más rápidos.
¡Ahora lo recuerdo!
Invite a los chicos a pensar en otras excusas que podría
haber pre- sentado Ramón para justificar la desaparición del
pastel. Déjelos imaginar los argumentos más creativos: lo
robaron los extrate- rrestres, el pastel salió corriendo, se
volvió invisible, etc. Al final se pueden escoger las más
creativas y pedirle a cada chico que plas- me en un dibujo la
teoría que más le guste.

Ramón r ecuerda Joanne O


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ppenheim
Ramón, Roda, Todos los conejos del cuento tenían nombres que empezaban
Ricky... con “r”. Motive a los niños a encontrar otros nombres propios
que co- miencen con la letra “r”. Luego escoja otras cinco
letras del alfa- beto que sean muy comunes en castellano, y
pida a los pequeños que propongan nuevos nombres con
cada una de ellas para los seis conejos del cuento.

¿Dónde está el Lleve a clase cinco cajas medianas de cartón, cinco platos
pastel? plásti- cos y espuma de afeitar. Pida a los chicos que se
cubran los ojos. Ubique las cajas boca abajo sobre una mesa;
ponga en un plato un poco de crema de afeitar y ubíquelo
bajo una de ellas. Bajo las demás ponga platos vacíos.
Asigne a cada caja un número. Cada chico deberá elegir un
número para tratar de adivinar bajo qué caja está el pastel
premiado. Con los que acierten se realizará un nuevo sorteo;
y el juego se repetirá hasta que quede un solo ganador.

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N otas

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Observaciones

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