TAREA ACADÉMICA 1: ORGANIZADOR VISUAL

(Evaluación flexible)

Esta evaluación es flexible, por lo que puedes realizarla de manera

individual o grupal.
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad el estudiante explica los orígenes e influencias de la
Psicología para contextualizar la realidad.
2. Indicación general:

Los estudiantes realizan 2 organizadores visuales integrando los contenidos de la

unidad 1, según las indicaciones específicas. Además, por cada organizador
visual se presentará una síntesis.
La presentación de este trabajo puede ser individual o en equipos de hasta 03
personas como máximo. En caso de que la presentación del trabajo sea en equipo,
asegúrense de colocar el nombre de todos los integrantes en la portada del
trabajo. La tarea académica 1 se entrega a través del aula virtual, en la semana 7.
3.-Indicaciones específicas:

3.1.- Los organizadores visuales que se presentan son dos: línea de tiempo y mapa
visual. Para elaborar cada organizador, los estudiantes deben considerar lo
siguiente:
A.- Línea de tiempo en la que se integren los contenidos principales de los
siguientes temas:

● Historia de la psicología
● Antecedentes filosóficos

● Influencias en la psicología
● Psicología como ciencia
● Historia de la psicología en el Perú y América
● Colegio de psicólogos del Perú

B.- Mapa visual en el que se presentan:

● Pioneros de la Psicología.

3.2 .- Luego de realizar los dos organizadores visuales, los estudiantes deben
elaborar una síntesis de cada organizador que contenga de 15 a 20 líneas. En esta
síntesis se debe realizar una breve explicación de la información incluida en los
organizadores visuales.
4. Recomendaciones:

● Revisar el material trabajado en las sesiones correspondientes a la

unidad 1.
● Seguir las indicaciones adicionales de entrega establecidas por el
docente a cargo.
● Para la elaboración de organizadores visuales, se sugiere revisar los
siguientes enlaces con información complementaria:

A. Línea de tiempo:
- Cómo realizar una línea de tiempo:
https://www.youtube.com/watch?v=SLd-OshkqfALinks to an external site.
Cómo realizar un mapa visual:
https://www.youtube.com/watch?v=EQ8bYsCht-E
5. Criterios de Evaluación:
En la plataforma podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu desempeño
respecto a la Tarea Académica 1. Asegúrate de leerla antes de elaborar los
organizadores.
Importante:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”.
¡Éxitos!
Recuerda que esta actividad es calificada y corresponde a la nota de Tarea Académica
1, que equivale al 20% de tu nota final del curso.
 RÚBRICA PARA EVALUAR TA1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
Criterios Calificaciones Pts
6 pts 4 pts 2 pts
8 pts EN PROCESO 2 EN PROCESO 1 INICIAL
ESTANDAR ESPERADO Uno de los organizadores incluye Ambos organizadores incluyen la Ambos organizadores
Aplicación de
Ambos organizadores incluyen todos los todos los temas solicitados y los mayoría de los temas solicitados incluyen sólo algunos de los
constructos teóricos
temas solicitados y los aspectos más aspectos más relevantes de cada y aunque los aspectos pueden temas solicitados y los
relevantes de cada uno de ellos. uno de ellos. El otro organizador presentar contenidos poco aspectos pueden presentar
casi todos los temas solicitados. relevantes. contenidos poco relevantes. 8 pts
2 pts 1 pts
EN PROCESO INICIAL
4 pts Las ideas presentadas en ambos Las ideas presentadas en
ESTANDAR ESPERADO organizadores visuales se ambos organizadores
Secuencia Las ideas presentadas en ambos organizadores visuales se establecen establecen considerando las visuales se establecen
considerando las jerarquías a nivel conceptual, evidenciándose un orden lógico y jerarquías a nivel conceptual, sin considerando algunas
cronológico. embargo, se evidencian algunos jerarquías a nivel conceptual,
errores a nivel de orden además se evidencia errores
cronológico. a nivel de orden cronológico. 4 pts
5 pts 3 pts 2 pts
ESTANDAR ESPERADO EN PROCESO 2 EN PROCESO 1
Argumenta todas sus opiniones mediante la Argumenta todas sus opiniones Argumenta sus opiniones 1 pts
Capacidad de
distinción esperada entre ideas principales y mediante la distinción esperada mediante la distinción parcial INICIAL
argumentación a
secundarias, con claridad (cohesión), entre ideas principales y entre ideas principales y Argumenta sus opiniones con
nivel escrito
precisión y coherencia entre ellas en ambos secundarias, con claridad secundarias sin completa conceptos muy generales, sin
(síntesis)
organizadores visuales. (cohesión), precisión y coherencia claridad (cohesión), precisión y distinguir con claridad en
entre ellas en solo uno de los coherencia entre ellas en ambos ideas principales y
organizadores visuales. o un organizador visual. secundarias. 5 pts
1 pts
INICIAL
2 pts
Este criterio Presenta ambos
EN PROCESO
depende de una 3 pts organizadores visuales
Presenta ambos organizadores
competencia de ESTANDAR ESPERADO evidenciando en la mayor
visuales evidenciando algunas
aprendizajePresenta Presenta ambos organizadores visuales haciendo correcto uso de las reglas parte de ellos, fallas
faltas ortográficas. Al menos una
ción de los ortográficas, todas las imágenes agregadas se articulan y/o ayudan en la ortográficas. Además, la
de las imágenes agregadas no
organizadores comprensión del contenido. mayoría de las imágenes
se articula directamente con el
visuales utilizadas no se articulan
contenido.
directamente con el
contenido. 3 pts
Puntos totales: 20