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La actividad consiste en:
Independiente:
1. Revisar los recursos conceptualizadores (antes de la práctica)
Revisar e interactuar con los siguientes recursos en el siguiente orden considerando que
debe tener activo el acceso al campus virtual:
Mendez-Espinosa, J. F., Rodríguez, E., Robayo, L. (2021). Enfoque de género y movilidad activa.
[Objeto_Virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44462
Se debe buscar las estrategias planteadas para reducir las emisiones de contaminantes
según la Contribución Nacionalmente Determinada de Colombia (NDC). En otras palabras,
buscara las estrategias planteadas por el gobierno de Colombia para reducir las emisiones
asociadas a transporte a 2030. Para ello, diríjase a:
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(c.) Proyectos de Desarrollo urbano Orientado por el Transporte Sostenible
(DOTS) en Colombia
Se buscará los objetivos de intervenciones tipo DOTS. Así mismo, es necesario buscar el
enfoque bottom-up para el monitoreo de emisiones en los DOTS. La información se deberá
plasmar en un documento de forma clara, concisa y ordenada. Guía DOTS en
Colombia_compressed.pdf
Bongardt, D., Stiller, L., Swart, A., Wagner, A. (2019). Sustainable Urban Transport:
Avoid-Shift-Improve (A-S-I). GIZ. https://www.transformative-
mobility.org/assets/publications/ASI_TUMI_SUTP_iNUA_No-9_April-2019.pdf
Colaborativa
Los estudiantes acompañados con el docente escogerán una de las vías arteria principales
de la ciudad en donde se realice el conteo vehicular a partir del diligenciamiento del Anexo
Tarea 5 - Componente práctico - Transporte sostenible.
Se deben anotar condiciones del tiempo atmosférico, las condiciones relevantes del
espacio físico y los elementos existentes como viviendas, vías, vegetación, población
aledaña, entre otros. Cada grupo de estudiantes deberá estar en hora pico para realizar el
conteo vehicular por categoría (v.g., automóviles, camperos, taxis, camionetas, buses,
microbuses, camiones, motocicletas, entre otros). La información se deberá plasmar en
un documento de forma clara, concisa y ordenada considerando un análisis estadístico
descriptivo.
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Nota: se debe utilizar Google Earth para analizar el cuadrante y obtener la longitud del
segmento de vía a considerar. Así mismo, se debe analizar con el Geoportal para consulta
catastral. Por otro lado, para obtener las condiciones del tiempo atmosférico se recomienda
usar Windy.
Windy. (2021). Pronóstico del tiempo atmosférico (versión online) [aplicación web].
https://www.windy.com
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𝐸𝐶𝑂2,𝑗,𝑖 = 𝑁𝑗 ∗ 𝐹𝐸𝑖 ∗ ∗𝐿
𝑅𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑗,𝑖,𝑘
Donde,
𝐸𝑖,𝑗: Emisión de CO2 para cada categoría (j) y combustible (i). [kg CO2]
𝑁𝑗 : Cantidad de vehículos por categoría (j). [número de vehículos]
𝐹𝐸𝑖,𝑗 : Factor de emisión por combustible (i). [kg CO2/gal]
𝑅𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑗,𝑖,𝑘: Rendimiento vehicular por categoría (j), combustible (i), y condiciones de
la zona o ciudad (k). Puede ser una ciudad fría, caliente o templada. [km/gal]
𝐿: Longitud del segmento de análisis. [km]
Nota: la cantidad de vehículos por categoría saldrá del aforo vehicular. El factor de emisión y
rendimiento por categoría pueden ser consultados en el documento “Guía para monitorear
Proyectos de Desarrollo Urbano Orientado por el Transporte Sostenible en Colombia:
Estrategia de Monitoreo y Evaluación para la Colombia TOD NAMA”. Para esta práctica se
asume que solo se utiliza gasolina a excepción del Bus Rapid Transport (BRT) que trabaja
con diésel.
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De acuerdo con lo que aplique considerar las siguientes categorías:
𝑃. 𝑀𝑜𝑣𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑗 = 𝑁𝑗 ∗ 𝐹𝑂𝑖
Donde,
𝑃. 𝑀𝑜𝑣𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑗 : Número de personas movilizadas por cada categoría (j). Siempre se
redondea los valores decimales hacia arriba [Personas]
𝑁𝑗 : Cantidad de vehículos por categoría (j). [número de vehículos]
𝐹𝑂𝑗 : Factor de ocupación por categoría (j). [persona/vehículo]
𝐶. 𝑀𝑜𝑣𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑗 = 𝑁𝑗 ∗ 𝐹𝑂𝑖
Donde,
𝐶. 𝑀𝑜𝑣𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑗 : Carga movilizada por cada categoría (j) [Toneladas]
𝑁𝑗 : Cantidad de vehículos por categoría (j). [número de vehículos]
𝐹𝑂𝑗 : Factor de ocupación por categoría (j). [Toneladas/vehículo]
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Nota: el factor de ocupación relaciona el número de personas o carga movilizada por
vehículo (Ver Tabla 1). Hasta este punto de la actividad, se debe relacionar las emisiones,
el número de personas o carga movilizada con cada categoría vehicular.
𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛 − 𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠𝑠𝑖𝑛
𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 = ∗ 100
𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠𝑠𝑖𝑛
Donde,
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
Revisar constantemente los diferentes espacios de información, como la agenda del curso,
aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso, foro de noticias, foro general,
acompañamiento docente en el cual encontraran información del acompañamiento
sincrónico y asincrónico.
Revisar minuciosamente los espacios dispuestos para la entrega de las actividades del
curso, y realización del cuestionario inicial del curso. Solo se recibirán las actividades
entregadas por el entorno de evaluación.
• Portada (1 página).
• Objetivo (1 página).
• Documentos conceptualizadores (máximo 6 páginas).
• Aforo vehicular y levantamiento de información en campo (máximo 3 páginas).
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• Estimación de emisiones, número de personas y carga movilizada promedio
(máximo 3 páginas).
• Estimación de emisiones para la reducción de CO 2 (máximo 4 páginas).
• Referencias bibliográficas (máximo 1 página).
Recomendaciones:
• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
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• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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4. Formato de Rúbrica de evaluación
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formato y cuerpo del entre 6 puntos y 10 puntos
informe.
Nivel medio: El documento cumple parcialmente las normas
Este criterio establecidas en la guía y con las normas APA última edición.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no cumple con las normas establecidas
en la guía ni con las normas APA última edición.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 punto
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