Realización ABP – Matemática / Tecnología

6° BÁSICO
Nombre profesora: Karen Pacheco Aguilar
1. Características centrales del proyecto
Problema o pregunta ¿Cómo los recursos didácticos pueden dar respuestas a la resolución de problemas matemáticos
desafiante para que los estudiantes puedan adquirir un aprendizaje significativo?

Asignaturas implicadas Matemática - Tecnología

Curso de los estudiantes 6° Básico

Breve explicación del Se realizarán diversas actividades, considerando currículum priorizado en las asignaturas de
proyecto tecnología y matemática, relacionando los objetivos de aprendizaje vistos durante el año siendo
ellos los principales participes de su enseñanza – aprendizaje.

Objetivo general de Elaborar material didáctico para la resolución de problemas frente a desafíos matemáticos
aprendizaje demostrando interés, esfuerzo, perseverancia y rigor con confianza en las propias capacidades
promoviendo el aprendizaje significativo.

OA PRIORIZADO Números y operaciones

ASIGNATURA OA 4. Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica.
MATEMÁTICA OA 5. Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos.
OA 7. Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito.
OA 8. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias,
impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima.
 Patrones y Álgebra
OA 11. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita.
Geometría
OA 13. Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos.
Medición
OA 18. Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm 2 y m2.
OA 19. Calcular el volumen de cubos y paralelepípedos, expresando el resultado en cm 3, m3 y mm3.
Datos y probabilidades
OA 24. Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones
OA PRIORIZADO OA01: Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
ASIGNATURA desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas; representando sus ideas a través de
TECNOLOGÍA dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC; analizando y modificando productos.

2. Principales productos y/o evidencias

ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS

ASIGNATURAS CLASES REMOTAS PRODUCTO O

EVIDENCIA
MATEMÁTICA MARTES 17 DE NOV: LA PROFESORA ALEATORIAMENTE ELIGIRÁ UN OBJETIVO PARA CADA 01 DE DIC:
ALUMNO. EL ALUMNO TENDRÁ QUE INVESTIGAR SOBRE LA MATERIA QUE SE LE ASIGNÓ. PRESENTACIÓN DE
MARTES 01 DE DIC.: LOS ALUMNOS PRESENTARAN SU POWER POINT EXPLICANDO SU POWER POINT.
TEMA. SE REALIZARÁ AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN PARA CADA ESTUDIANTE.
TECNOLOGÍA MARTES 24 DE NOV: LOS ALUMNOS COMENZARAN A REALIZAR SU POWER POINT DONDE 01 DE DIC:
EXPLICARAN LA MATERIA SIENDO ELLOS LOS PROFESORES. PRESENTACIÓN DE
MARTES 01 DE DIC.: LOS ALUMNOS PRESENTARAN SU POWER POINT EXPLICANDO SU POWER POINT.
TEMA. SE REALIZARÁ AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN PARA CADA ESTUDIANTE.

*SE REVISARÁ ORTOGRAFÍA EN POWER POINT, A SU VEZ CADA SEMANA SE EVALUARÁ EL PROCESO.
3. Ponderación de las calificaciones

Calificados individualmente

Asignatura Producto Ponderación

Proceso MATEMÁTICA INFORMACIÓN DE 30%

SU OBJETIVO.
(MATERIA)

TECNOLOGÍA POWER POINT. 50%

MATEMÁTICA - AUOEVALUACIÓN - 20%

TECNOLOGÍA COEVALUACIÓN