Escuela Especial Nº 2041 Rivadavia 568

“José Gálvez” C.P.2252- Gálvez

Ministerio de Educación Tel. 03404-486004
escuelaespecial2041@cegnet.com.ar

INDICADORES DE OBSERVACIÓN.

Escalas de valoración: SI, NO, SIEMPRE, A VECES, NUNCA, y también puede establecerse en algunos indicadores la ayuda que necesita para realizarlo en el apartado de observaciones: ayuda verbal, física o con pictogramas.

NOMBRE y APELLIDO:-------------------------------------------------------------------- EDAD:-----------------FECHA DE NACIMIENTO:--------------------------DNI:--------------------------------

JARDIN Nª:------------------------------------------------- SALITA:----------------------------- DOCENTE:----------------------------------

Indicadores Si No Siempre A veces Nunca Observaciones

ÁREA DE COMUNICACIÓN
Mira a la madre/docente a la cara.
Responde al abrazo.
Atiende cuando se le llama por su nombre.
Ha desarrollado el lenguaje oral.
Utiliza lenguaje no verbal ( gestos-señalamiento)
Expresa sus deseos o necesidades
Emplea el lenguaje para pedir
Saluda.
En sus expresiones hay dificultades fonoarticulatorias
El lenguaje lo usa de manera peculiar y repetitivo.
Se ríe o llora sin motivo aparente.

ÁREA CONDUCTUAL
Manifiesta conducta impulsiva
Ante frustraciones (frente al no, cuando algo no le sale) reacciona con agresión, berrinches
Demuestra conductas de oposición o negativismos
Presenta conductas de cooperación, colaboración.
Manifiesta iniciativa
Acepta y respeta las normas de convivencia
Camina en punta de pies.
Está muy unido/a a ciertos objetos.
Pone las cosas en fila.
Demuestra desagrado o hipersensibilidad a determinadas texturas o sonidos.
Deambula
Imita
Demuestra interés
Construye el Juego simbólico
Construye el Juego paralelo
Se observan conductas desorganizadas
 Indicadores Si No Siempre A veces Nunca Observaciones
ÁREA SOCIO- AFECTIVA
Logra conexión con otros, sean pares o adultos ( sintonía afectiva)
Reconoce las emociones en sus pares.
Manifiesta emociones con intensidad/descontrol
No demuestra variación emocional
Responde al contacto físico en sintonía.
Manifiesta apego a los adultos.
Interactúa con sus pares.
La interacción social es espontánea
Es independiente.
Es semi dependiente
Es dependiente
Establece contacto visual con adultos de confianza y otros referentes
Tiende a aislarse. Se muestra ensimismado

AREA COGNITIVA

Presta atención.
Sostiene atención conjunta ( consigna que ofrece el docente al grupo, u actividad que hace un grupo de
niños)
Comprende las consignas ofrecidas
Reconoce nociones como color y forma
Reconoce su nombre escrito, reconoce símbolos gráficos
Memoria: puede evocar nombres, situaciones o experiencias vividas.

ÁREA DE JUEGO Y EXPLORACIÓN

Elige los mismos objetos para jugar.
Usa los juguetes de manera peculiar (girarlos, tirarlos, alinearlos).
Sus juegos suelen ser repetitivos