Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

ENTREVISTA A LA FAMILIA/ANAMNESIS
Síntesis Diagnostica Integral de Necesidades Educativas Especiales

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: _______________________________________________________

Fecha de nacimiento:_____________________________________________

Edad actual: años _________meses_________

Domicilio actual:
__________________________________________________

Fecha de aplicación _____________________________

2. IDENTIFICACIÓN DEL O LOS INFORMANTES

1. Fecha de la entrevista: 2. Fecha de la entrevista:

_______________________ _______________________

Nombre: Nombre:
_______________________ _______________________
Relación con el/la estudiante: Relación con el/la estudiante:

_______________________ _______________________

Edad: _______ Edad: ________

3. IDENTIFICACIÓN DEL O LOS ENTREVISTADORES

Nombre: Katherine Morales Ovalle

Estudiante de Psicopedagogía. Instituto Profesional La Araucana.

4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA O SITUACIÓN QUE MOTIVA LA ENTREVISTA

Requerimiento de la asignatura de:

Diagnóstico del Cálculo
Docente : Andrea Riquelme Caballero
Diagnóstico de la Lecto-escritura
Docente: Mauricio Barría.
 5. ANTECEDENTES RELATIVOS AL DESARROLLO Y A LA SALUD DEL/LA
ESTUDIANTE

¿Existe algún diagnóstico previo?  No  Sí

(Especificar: Pediatría, psicología, psicopedagogía, fonoaudiología, genético, neurología,
psiquiatría, kinesiología u otro.)

5.1. Primer año de vida

¿Existen antecedentes relevantes del embarazo y parto?

(tipo de parto, talla y peso al nacer, enfermedad del embarazo u otros)

¿El niño o niña presentó algún antecedente relevante durante sus doce primeros meses
de vida? (desnutrición, traumatismos, enfermedad grave y/o crónica, intoxicación, accidentes
y hospitalizaciones. Especificar motivos y duración. Controles de salud y vacunas)
5.2. Desarrollo Sensorio Motriz
¿Existe algún antecedente relevante en su desarrollo motor, durante los dos primeros
años de vida?
¿A qué edad controla esfínter? (anal- vesical- diurno-nocturno)

¿Cómo es su actividad motora actualmente?

(Normal, activo, hiperactivo o hipoactivo. Motricidad gruesa: caídas frecuentes, estabilidad al
caminar, dominancia lateral. Motricidad fina: dibuja, pinza, escribe, otros)

5.3. Visión - Audición:

¿Presenta alguna dificultad en audición o visión actualmente?

Con respecto a la visión observa: ojos irritados o llorosos, presenta dolores frecuentes de
cabeza, si frunce el ceño al acercarse o alejarse de los objetos, movimientos oculares
anormales, conductas erróneas como choques y tropiezos e interés por estímulos visuales.
Con respecto a la audición observa: gira la cabeza ante un llamado o ruido fuerte, acerca los
oídos a objetos sonoros (t.v. radio) en ocasiones se tapa o golpea oídos, dolores de oídos
frecuentes, pronunciación oral adecuada e interés por estímulos auditivos.
5.5. Desarrollo Social
Responda a las siguientes afirmaciones con un sí o no.

Se relaciona espontáneamente con las Sí Se relaciona en forma S

personas de su entorno natural. No colaborativa í No

Explica razones de sus comportamientos y Sí Respeta normas sociales S

actitudes. No í No

Participa en actividades grupales. Sí Respeta normas S

No escolares í No

Opta por trabajo individual. Sí No Muestra sentido del S No

humor í

Presenta lenguaje ecolálico. No Movimientos No

Sí estereotipados S
í
Exhibe dificultad para adaptarse a situaciones No Pataletas frecuentes No
nuevas Sí S
í

5.4. Desarrollo del Lenguaje

El niño (a) se comunica preferentemente en forma:

 Oral  gestual  mixto  otro (especifique)

Lenguaje expresivo

Relata experiencias vividas SI NO

Pronunciación/ producción clara SI NO

Expresa sentimientos y emociones SI NO

Participa de conversaciones Si NO

Lenguaje Comprensivo
Comprende instrucciones S No Comprende conceptos abstractos S No
simples í í

Comprende instrucciones No Responde en forma coherente No

complejas S preguntas de la vida diaria S
í í

Comprende instrucciones No Comprende relatos, noticias , No

grupales S cuentos etc. S
í í

5.6. Estado Actual de Salud del/la Estudiante

Alimentación:  normal  “malo/a” para comer  “bueno/a” para comer  Otro

(especifique)

Peso (apreciación del informante):  normal  bajo peso  obesidad

Comente sus hábitos alimenticios y rutinas diarias de comida.

Sueño:  normal  tranquilo  inquieto Horas que duerme: ____________

 insomnio  pesadillas  terrores nocturnos Duerme:  solo  acompañado
 sonambulismo  despierta de buen humor (Especifique):
Humor/comportamiento (señale el comportamiento habitual)
 alegre  juguetón/bromista  risueño(a)  triste  serio  rebelde  apático
 violento(a)
Otro:
Observaciones:

6. ANTECEDENTES FAMILIARES

Personas que viven con el niño o niña y/o que son que son responsables de su
cuidado.

Nombre Parentesco Edad Escolarida Ocupación actual

d
1.

2.

3.

4.

5.

Antecedentes de Salud de la Familia

(Señale aquellos antecedentes que son relevantes en función de la entrega de apoyos
que requiere el o la estudiante):
 7. ANTECEDENTES ESCOLARES Y APOYO DE LA FAMILIA

Trayectoria escolar:

Asistió a sala cuna y jardín infantil: (edad) ____________________________________

Edad de ingreso al sistema escolar: ________

Modalidad de enseñanza (regular-especial): _____________________

N° de colegios en que ha estudiado: ____________________

Motivo de los cambios: ________________________________________

Ha repetido cursos: ____________________________________________________

Motivo de la repetición: _________________________________________________

Situación actual

Nivel/curso actual: _______________________

¿Tiene dificultad para participar en las actividades escolares?

¿Presenta algún problema conductual en el colegio?

Conteste afirmando sí o no.

Asiste regularmente al colegio SÍ NO

Asiste con agrado SÍ NO

Tiene apoyo familiar en las tareas SÍ NO

¿Quién lo apoya a la hora de realizar las tareas o estudiar?

____________________________________________________________________________

Tiene hábitos de estudio SI NO

¿Cuáles?

Tiene amigos (as) en el colegio SI NO

Se comporta en forma
Normal Violenta Indiferente

Observaciones: (realiza alguna actividad fuera de la escuela o talleres extra programáticos)

¿Cuál es la asignatura en cual presenta dificultades o bajo rendimiento?

____________________________________________________________________________

¿Cuál es la asignatura con mejor rendimiento?

____________________________________________________________________________

Actitud de la familia
¿Cómo evalúa la familia el desempeño escolar del estudiante?
 Satisfactorio  insatisfactorio (motivos)

¿Cuál es la respuesta de la familia frente a las dificultades escolares del estudiante?

 apoyo  castigo  indiferencia compasión  tensión  otra

¿Cuál es la respuesta de la familia frente a los éxitos escolares del estudiante?

 apoyo  indiferencia  otra
Especifique el tipo de refuerzos o premios:
 expresiones afectivas  alimentos preferidos  ver TV  juguetes  tiempo libre 
otro(s)

apoyan el proceso de aprendizaje y desarrollo otros especialistas

 Otros profesionales
Especifique cual Psicólogos –Psicopedagogos- neurólogos etc

¿Qué expectativas muestra la familia frente al futuro escolar del estudiante?

 alta (incluye al grupo familiar)  mediana (incluye sólo madre/padre)  baja (no incluye a
ningún miembro)
Especifique sus expectativas familiares y personales.

¿Ofrece la familia un ambiente físico y emocional adecuado para el aprendizaje?

 Ambos  Sólo físico (espacios, materiales, ventilación, luminosidad)  Sólo emocional
(tranquilo, relajado, comprensivo)

Comentarios u otras observaciones relevantes que no se han registrado o explorado: