Sala de 3 años

Jardín Vicente López y Planes . Seño Graciela

EL CALENDARIO DE LA SALA
Fundamentación:
Los niños,al participar del registro de actividades en el calendario y localizar meses, días o fechas significativas, aprenden a
observar la regularidad del paso del tiempo.

Este proyecto se llevará a cabo durante todo el año. Realizando con los niños actividades permanentes que se irán
graduando a medida que pase el tiempo, teniendo como fin poder permitirles que se ordenen temporalmente, sabiendo cómo se
organizará la semana, cuándo hay algún evento importante.

 PROPÓSITO COMUNICATIVO: Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos, fomentando nuevos

aprendizajes a través del uso social del calendario.

CAPACIDADES A DESARROLLAR: oralidad, trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar.

DÍ
A DESARROLLO DE ACTIVIDADES
S INTERVENCIONES
ÁREA O CAMPO DE CONOCIMIENTO: lenguaje
PROPÓSITO DIDÁCTICO: Iniciarse en el uso social del
calendario.
ACTIVIDAD:

Experiencias cotidianas.
 Se conversará sobre las cosas que conocemos de los ¿Qué tienen, para qué sirven, qué podemos
calendarios hacer nosotros con ellos, qué podemos
aprender?
 USO DEL CALENDARIO: Se presentará al grupo total
un calendario mensual y se registrarán en él fechas
importantes: feriados, cumpleaños, paseos, talleres, ¿Marcamos, me dictan?
visitas, etc. (actividad que se repite en meses sucesivos,
ya que el deseo de llegar a una fecha importante los
incentiva a utilizarlo).
 AGENDA SEMANAL: se confeccionará un calendario ¿Hoy cumple años….?¿Hay algúna fiesta
semanal ordenando las distintas actividades y hechos Patria?
con la ayuda de fotos de los niños en distintos ámbitos
de experiencias y se pegarán en la sala para consulta de
todos.
¿Cuánto falta” para algún acontecimiento
significativo?
Sala de 3 años
Jardín Vicente López y Planes . Seño Graciela

 ACTIVIDADES PERMANENTES: Periódicamente se

harán consultas, se marcará y se repasará la fecha y el
día. Se registrará y se observará y a fin de ir creando una
noción ordenada de la medición del tiempo.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Alumnos ¿Identifica el ¿Fue capaz de realizar OBSERVACIONES

calendario? dictado al docente por ¿Participa realizando el
algún hecho calendario diario?
significativo?