INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS DE FILIACION

 Nombres y apellidos: Melanie Maritza Huaranga Pinglo

 Edad: 19 años 10 meses
 Fecha de nacimiento: 05 noviembre 2003
 Número de hermanos: 05
 Lugar que ocupa entre hermanos: 2/5
 Grado de Instrucción: Superior completa
 Centro de estudios: Universidad Tecnológica del Perú
 Dirección: Av. Del aire 1208, San Luis

 Fecha de evaluación: 9 de octubre de 2023

 Lugar de evaluación: Aula de la Universidad UTP
 Evaluador: Melanie Huaranga
 Supervisor: Silvia Adrianzen

II.-MOTIVO DE EVALUACION
Practica del curso de Pruebas Psicológicas II

III.- PRUEBAS APLICADAS

 ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS WESCHLER (WAIS – IV)

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Antes de la evaluación, la evaluada escucha atentamente las indicaciones que se

le menciona para la realización de la prueba y acata las instrucciones de manera
positiva

Durante la evaluación con la prueba, la evaluada escucha atentamente las

preguntas y luego empieza a darme las respuestas de cada subtest con un tono de
voz adecuado

Al finalizar la prueba la evaluada quería conocer los resultados dados a partir

de sus respuestas, se le planteo que al terminar la prueba tendría que esperar un
tiempo indefinido para el recibimiento de estas. Comenta que se sintió a gusto a
realizar el test.

La evaluada mide aproximadamente 1 metro con 55 cm., pesa aproximadamente

54 kg, tez trigueña, cabello rojizo, ondeado y largo, cara ovalada, frente corta,
cejas ralas, ojos marrones oscuros y párpados caídos, nariz mediana, boca
pequeña, orejas morfología e implantación normal. De contextura delgada,
extremidades superiores e inferiores en adecuada proporción con el cuerpo, viste

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 de manera acorde a su edad, sexo y a la estación, con aseo adecuado y a la
observación aparenta la edad que tiene.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

1. Melanie Maritza Huaranga Pinglo, de 19 años, es soltera.

2. No tiene hijos
3. Estudia la carrera de psicología cursando el ciclo 5, la relación
con los padres es comprensiva y respetuosa al igual con sus
hermanos la relación es tranquila y armoniosa.
4. Tiene sus padres vivos, El padre se llama Jorge Luis de 55 años y
su madre Matilde de 41 años, hace unos 15 años decidieron
separarse lo cual la madre vivió con los hijos, pero el padre sigue
al pendiente de ellos. Tiene 3 hermanas y 1 hermano, María Paula
tiene 10 años, Mia tiene 12 años, Antonella tiene 4 años y el
hermano tiene 23, la evaluada es la mayor de las mujeres, sus 3
hermanas son de un nuevo compromiso de su mama y su hermano
si es por parte de su papa. El hermano mayor estudia la carrera de
administración y trabaja de forma virtual. La comunicación con
los hermanos es buena porque respetan las opiniones de cada uno.
Se ven cada dia festivo o en algún cumpleaños de algún
integrante de la familia.
5. La evaluada no está casada, con la única persona que vive es con
su hermano de 23 años por desacuerdos familiares la evaluada no
vive con el papa ni la mama hace 2 años vive con su hermano
mayor, la razón por la que no vive con sus padres es porque al
momento de dialogar o intercambiar idea con los padres surge
peleas o no están de acuerdo, actualmente llevan una mejor
comunicación creyendo que fue de gran ayuda poder
independizarse
6. La evaluada nace en Lince, provincia de Lima. Los padres
siempre han trabajado y vivido en Lima, para así sobre guardar la
economía y educación de sus hijos hasta cuando ellos acaben sus
carreras y empiecen a ejercerlas.
7. Empezó a caminar cuando tenía 1 año y dos meses y empezó a
hablar correctamente a los 2 años.
8. Empieza a ir al nido a los 4 años en San Luis, Lima. La relación
con los compañeros de nido era amical y de manera entretenida.
En la primaria conoció profesores buenos que le apoyaron a
sobresalir en su aprendizaje. En el curso que se desempeñaba más
era biología, le llamaba la atención las partes del cuerpo humano.
Finalmente, se considera muy perseverante ya que tiene una larga
lista de metas por cumplir.
9. Termina la secundaria a los 17 años, con los compañeros de la
escuela siempre ha tenido buena comunicación para trabajar en
equipo. Aunque suele distraerse con facilidad. Al poco tiempo de

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 terminar secundaria decide estudiar la carrera de psicología.
Conoció nuevas personas responsable y que la apoyan en
dificultades que se le presenten. Aún le falta 2 años y medio por
acabar dicha carrera.
10. No trabaja actualmente y tampoco lo ha hecho antes. Actualmente
está preparándose para postular a prácticas de su carrera, para
generar una visión de cómo será el poner en marcha su profesión
11. Con las personas que más se relaciona son familiares y grupos de
amigos.
12. No tiene pareja, su economía es estable porque no genera
mayores gastos, sus padres son los que cubren sus gastos.
13. La evaluada siempre ha vivido en Lima. Sus padres se dedican, la
madre trabaja desde casa vendiendo accesorios y perfumes de la
empresa unique y el padre tiene tiendas de ropa.
14. Gracias al trabajo de los padres lograron alquilar un departamento
más cómodo para sus hijos. Su visión a futuro de mi mama es
comprarse su casa y del mismo modo mi padre quiere llegar a
tener su propia empresa

VI.- RESULTADOS

Según la prueba de WAIS IV (Weschler Adult Intelligent Scale IV) administrada a

Melanie Huaranga de 19 años y 11 meses, se obtiene un Coeficiente Intelectual (C.I.) de
58 correspondiéndole el Nivel Intelectual extremadamente bajo

Asimismo, se puede observar en el siguiente cuadro las matrices de desempeño:

INDICE SUMA PUNTUACION PERCENTIL INTERVALO

ESCALAR COMPUESTA DE
CONFIANZA
95%
Comprensión 15 69 2 64-78%
verbal
Razonamiento 9 56 0.2 52-66%
perceptivo
Memoria de 12 76 5 70-86%
trabajo
Velocidad de 9 70 2 65-83%
procedimiento
CI Total 45 58 0.3 54-66%

La descripción de su inteligencia general es la siguiente:

- El Cociente Intelectual (C.I) Total es de 58 que corresponde al Nivel

extremadamente bajo

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- El CI del Índice de Razonamiento Perceptivo es de 56 que corresponde el nivel
extremadamente bajo. Es decir que la capacidad para interpretar y organizar y pensar
de forma correcta utilizando información de tipo visual, se relaciona con el
razonamiento fluido y con la percepción más que con lo verbal no se encuentra
desarrollada en la evaluada. Y en los datos relevantes se confirma que le evaluada
desde muy pequeña no suele vivir con su papá por lo que podría ser un factor negativo
que pueda haber afectado en su capacidad de ver y interpretar situaciones que se le
acontece.

- El CI del Índice de Memoria de trabajo es de 76 correspondiéndole el Nivel

inteligencia limítrofe. Esto quiere decir que la capacidad para aprender y retener
información a corto plazo, así como para llevar a cabo operaciones cognitivas no se
encuentran desarrolladas en Melanie. En los datos relevantes la evaluada confirma que
suele distraer con facilidad al momento de realizar alguna actividad por lo que trata de
enfocarse solo en un objetivo y no en más de dos.

- El CI del Índice de Velocidad de procesamiento es de 70 y le corresponde al Nivel

inteligencia limítrofe. Es decir, que la medida de la habilidad para evaluar aptitudes
individuales para procesar información visual de forma rápida y eficiente. También
sirven como indicador secundario de la velocidad motora. Asimismo, en los datos
relevantes se confirma que suele tener dificultades para captar información de forma
rápida por lo que suele ser olvidadiza y se distrae con frecuencia dificultándole dicha
capacidad.

- El CI del Índice de Comprensión Verbal es de 69 correspondiéndole el Nivel

extremadamente bajo. Es decir que la capacidad de aptitud del individuo para
comprender y utilizar el lenguaje verbal, además de las capacidades de razonamiento
asociadas a este tipo de material. Es buen indicador de la cantidad y de la calidad del
conocimiento adquirido no se encuentra desarrolladas por la evaluada. En datos de
anamnesis se manifiesta que al momento de sufrir una dificultad suele recibir ayuda de
personas cercanas para salir de ello, se considera una persona perseverante.

- La Fortaleza están en las áreas de Memoria de trabajo y Velocidad de

procesamiento, los subtest de retención de dígitos y claves son los de mayor puntaje.
Es decir que el evaluado desarrolla adecuadamente la memoria auditiva, la atención,
resistencia a la distracción y aprendizaje asociativo. Este dato se corrobora en los datos
de anamnesis cuando la evaluada refiere que suele ser una persona persistente no suele
rendirse hasta alcanzar los objetivos que se establece para lo largo de su vida, suele
tener una escucha activa, aunque debes en cuando suele distraerse con facilidad, pero
constantemente trabaja para mejorar en ello.

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- La debilidad se encuentra en las áreas de Comprensión Verbal y Razonamiento
Perceptivo, es decir, los subtest de diseños de cubos, semejanzas, matrices,
vocabulario, aritmética, búsqueda de símbolos, rompecabezas visuales e información.
Por lo tanto, su capacidad de análisis y síntesis, dominio y comprensión de palabras que
permiten explicar un tema, conocimiento de operaciones matemáticas, rapidez y
precisión perceptiva necesitan mayor desarrollo y apoyo. En la anamnesis se refiere que
la evaluada comunica las dudas que le pueden surgir a partir de un tema en específico
buscando la solución a ellas para poder obtener un aprendizaje adecuado por lo que se
considera una persona perseverante no le gusta estancarse, menciono que suele
dificultarle retener información por un largo tiempo establecido por esto sigue
trabajando en ello para mejorar y obtener resultados favorables en sus estudios

En las Páginas de Análisis se corrobora los resultados referentes a las áreas evaluadas,
se indica que las fortalezas de la evaluada se encuentran en los subtest de claves y
retención de dígitos, es decir que la evaluada tiene la habilidad de aprender de sus
conductas ya realizas para no volver a cometerlas y no retroceder por lo que la evaluada
busca el avance de su persona. Por ende, suele seleccionar y centrarse en actividades
que para su persona es relevante para luego obtener una respuesta y transmitirla.
Asimismo, presenta deficiencia en el subtest de información ya que no presenta interés
por el medio y entorno cultural donde se desenvuelve la evaluada, prefiere mantenerse
alejada de dichos temas que no suelen ser de su agrado.

IV. CONCLUSIONES

 Melanie alcanza un puntaje de 58 y un nivel diagnostico extremadamente bajo,

lo que se le dificulta la obtención de información de manera rápida y la retención
de la misma.
 Destaca en las áreas de Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento
 La debilidad se desarrolla en las áreas de Comprensión Verbal y
Razonamiento Perceptivo por lo que es necesario mejorar para un buen
desarrollo personal
 En la Página de análisis en fortalezas tenemos los subtest de claves y retención
de dígitos, la evaluada suele aprender de sus errores para no volverlos a repetir y
mejorar de la misma manera. Asimismo, en debilidad tenemos el subtest de
información la evaluada prefiere tener un conocimiento cerrado sobre las cosas
que acontecen en su entorno.

V. RECOMENDACIONES

 Reforzar el área de Se le recomienda mejorar en las

áreas de Comprensión Verbal y Razonamiento
Perceptivo para obtener un mayor desarrollo en su
conocimiento de la misma manera un

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 acompañamiento de un profesor particular con el
objetivo que le pueda brindar la asesoría para que
vaya a la par con los jóvenes de su edad y pueda
mantener un aprendizaje de forma adecuada y con
facilidad

Lima, 25 de octubre del 2023

_________________________
Firma

PROTOCOLO
SUBIR EL PROTOCOLO COMPLETO
TRABAJADO EN AULA

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