ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL “EMILIANO ZAPATA No.

13”
CLAVE ES 354-13C.T. 15DES0013W ZONA ESCOLAR 7

GRUPOS: A, B, G y H PROFESORA: ELENA CECILIA ESTÉVEZ HERNÁNDEZ

¡Hola!, espero que se encuentren bien de salud y valorando el espacio y tiempo que tenemos para compartir en familia.
Es importante sumarnos a favorecer la disminución de contagios por COVID-19, con la simple consigna de QUEDARNOS
EN CASA, si nos es posible. Por otro lado, les comento que las actividades están diseñadas a partir de temas selectos de
español; es decir, temas correspondientes a los ámbitos de literatura, estudio y participación social. Asimismo, cabe
recordar que las acciones más importantes a desarrollar se publicarán semanalmente en la página de la escuela, sin
embargo, en este documento podrán encontrar todas las que corresponden al período del 25 al 29 de enero, así como las
actividades para reforzar tu aprendizaje en casa.

Fecha de entrega: viernes antes de las 14:00 horas al correo electrónico: elena.estevez.her@edomex.nuevaescuela.mx

Actividades para reforzar tu aprendizaje en casa.

1. En esta semana vas a trabajar con el tema “La historieta”, después de la clase en línea, en la cual se explicará el
tema inicial, deberás realizar las siguientes actividades en tu libreta.
2. Recuerda que todas tus actividades deberás enviarlas al correo elena.estevez.her@edomex.nuevaescuela.mx ya
que es el medio oficial para recibir trabajos.

Actividad previa a la clase virtual.

• Realiza la lectura de la historieta “Trini” de Abraham Balcázar y responde las siguientes preguntas.

¿La ausencia de texto impide que se entienda la historia?

¿Qué es lo que le sucede a la protagonista?
¿Te identificas con lo que la protagonista vive día con día? ¿Por qué?
¿Qué relación tiene el título con el final de la historieta?

Actividad 1: lunes 25 de enero

• Lee los ejemplos de los planos y ángulos en una historieta en el libro de Español 2, pp. 124-126.
• Ubica en la historieta “Trini”, qué planos y ángulos tiene.

Actividad 2: martes 26 de enero

Vuelve a observar la historieta “Trini” y a continuación realiza lo que se te pide:
• Imagina que eres el narrador de la historia.
• Escribe en la primera viñeta el inicio de las acciones.
Actividad 3: jueves 28 de enero
• Adjunta los globos o bocadillos correspondientes a cada acción de la historieta “Trini”.
• Toma en cuenta que debes imaginar lo que ella piensa, lo que dice y siente.

Actividad 4: viernes 29 de enero

Lee es siguiente texto y realiza una historieta.

La sociedad protectora de vegetales

En un famoso cuento de ciencia ficción, un científico inventa una máquina para oír a las plantas. Es terrible: cada vez
que se arranca una rosa, o se tala un árbol, nuestro héroe escucha alaridos desgarradores. Entonces ¿cómo terminan los
vegetales una vez cosechados? ¿Estamos comiendo algo vivo en la ensalada?
Nada mejor que un pequeño experimento al respecto con zanahorias, verduras dignas de venir de mundos
extraterrestres. Necesitamos dos zanahorias, pero hay que elegirlas bien: que sean bien frescas y tengan cabos y hojas
enteras en las puntas. A una de las zanahorias habrá que cortarle todo lo verde que le salga por ahí arriba, y a ambas
guardarlas en bolsas de plástico individuales en la heladera durante una semana. Y ahora, la prueba de fuego: habrá que
comer un poco de cada una, y descubrir cuál está mejor… Para evitar tanto suspenso: la zanahoria sin hojas se ve y sabe
mejor. ¿Por qué? Porque… ¡viven! La zanahoria es parte de la raíz de la planta. Cuando se dejan las hojas puestas, siguen
usando nutrientes y agua de la raíz, dejándola más sosa y seca. Ergo: mejor sacarle las hojas a las zanahorias antes de
guardarlas en la heladera.