Recursos digitales matemáticos (aplicaciones móviles que no requiera

internet preferiblemente) para la resolución e interpretación de ecuaciones

de primer grado en estudiantes de 10mo de Educación General Básica de la
Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre, Balsas, El Oro, Ecuador

Identificación del entorno del problema

Responda a continuación a las siguientes preguntas como pasos previos para la
identificación del problema.
1. ¿El proyecto tiene como ámbito de aplicación tu propia empresa o la organización donde te
desempeñas? Irlanda, maximo 200 palabras
 Ámbito de aplicación la mayoría de integrantes trabajan en el sector educativo o tienen
funciones ligadas a educación.
2. ¿El proyecto supone la incorporación de algún proceso, unidad organizativa, producto o servicio?
Shirley
 Incorporar actividades digitales matemáticas para el desarrollo e interpretación de ecuaciones
de primer grado
 Utilización de recursos digitales matemáticos para la enseñanza de ecuaciones de primer grado
en dispositivos móviles.
 Incorporar tecnología en los procesos educativos.
 Creación o ejecución de un programa matemático de ecuaciones de primer grado para el
razonamiento de estudiantes de 10 mo de la unidad educativa Vicente Anda Aguirre.
 Generar o aportar informacion en el aprendizaje matemático de ecuaciones de primer grado en
los estudiantes de 10mo de educación general básica

3. ¿Existen referencias y parámetros que puedan ser utilizados en el proyecto como indicadores de la
actividad? Jessica
 Actualmente no existen estudios realizados en esta temática de investigación en la
institución donde se realizará el proyecto

Definición del problema o reto Orlando y Ximena

- Los estudiantes no logran comprender o analizar problemas de razonamiento lógico

- Los estudiantes se dedican a resolver ecuaciones de forma mecánica o repetitiva.

- Necesitan pasos o una estructura para resolver.

- No logran alcanzar el nivel de “analizar” en el nivel de la taxonomía de Bloom.

.-
Presentación de la organización empresarial Darlin
Estudiantes de zona urbana del cantón Balsas que pertenece a la zona
Rural de la provincia de El Oro
Aproximadamente 625 estudiantes (solo secundaria)
Nivel socioeconómico medio-bajo
Características de los docentes (40) : mayoría 4to nivel.
Recursos tecnológicos: 4 computadoras - laboratorio obsoleto
3 Décimos de 35 estudiantes aproximadamente
Alrededor del 80% posee dispositivos móviles con internet fijo