== =GRUPOS 2.8 3333888 ® ord INTEGRANTES Darlin Javier Apolo Arévalo Iranda Lorena Avila Medina Jessica Alexandra Quintanilla Vallejo Orlando Javier Marquez Dominguez Shirley Adriana Villa Mora Ximena Gabriela Ramirez SuGrezPROPOSITO ¥/0 OBDETIVOS Proponer una gula para el desarrollo de cursos web cone enfoque de aula 01 invert, cone fir cde pert a profesor tener una vin api del proceso PREGUNTA DE INVESTIGACION preeeaeeral ete 02 Sa ere - PROCESO DE PRODUCCION —— ieee reece PARA EL DESARROLLO DE CURSOS WEB PARA APOYAR JUSTIFICACION Y VIABILIDAD Las TC's han raldo ventas ala 03 Sioa esa cote dna invertdafavorece el aprendzaje auténome Wa, EXPLORACION DE LO QUE NO HAY Comtnar con un enfoqueedicatvo de snsefanaa sn Tyan fomentaraimplemertacén de un modelo edveatve stro y esate de recsce digi 04 rset es necsaro pone tenn ens competence doceresreepect deaf y dessoto de ecrsoe DEFINICION DE AMBIENTE 0 CONTEXTO Lz emergenciasanitaraforaé al sector educativo 2 enfocarse en las tecnologias para continvar con los 05 lets escolares, Sin embargo, estudios demuostran ‘que hay defenciaen el aprencizaje por a deficiencia lena formacién dacente en modelos cigitalesNeTRODUCCION Ena ao 2020 emergeciasantara por cov 1 for al sector ect 2 enfocase ens tecrlogs para contmir con fos os excolares. Sm erbarg,segin exacts de sito Nacoal de Etaasea Geogr entra (MEG! (220, en Mésco $83 % de os stares ‘oven defines ene aprendaj, 271 no ter seumanto 0 reteamentain de profeseresy3 13.9% de ls doers ls Mace ata ora pedagones eaters ta modelo elearning Con ets estas, el sector eauativo de Mento debe ae i cla ‘eosto 2022 de manera presen, pr lo que la lstucanes events, lov docertes 15 ‘toot de toss os ees se enfrentan ovaries problems que eben send ora meine Serena En conrt, as recharge se susan ene regres 3 as aes presences Som 5 Sewers 1+ amp ned corccmientsocompetencas edna acquis porlovestudants aaa ‘einraesvuctura ecole pare aoya el proceso de arene presen ya baad “nla formacon decent para el woe ecologa edcatva ave foment el aprendije- 1+ Lecetcsecs ens ormacion dear en mols edustor cule pars implementa ‘+ aausencia nel ase y eared recurso ics dates qe apoyen el aprendiae 1 Eno sequent dela sctviddesaeademias de os extantes on ls brechas anteriores que estén presentes ahr, ser emo retroceder ene empo entouar con un fog edu de esehana sn TC ys foment a imlementacn un modelo edeate ato aula invari ye dear de recursos palsy matin 5 segue mando. pr ende, es neces pore tenn en as competencasdocentes respect alse y desaroli de recs dats, el modelo educative y lus de ls ecnoogas ado exo permis gestonr el proceso de aprenenje presen con kts en ls equi de emprenscoueatas del etude Senn, aber Amenaray Uoret ej (270) deen aprvechar aura abides ave han aur los profsores, come por ejemplo le creacion de videos, presentacones oe wo Digna web fortis parala mourn des case Ase saben de importance et {eta sv atega de enseanca pra fomentar un aprendaaje igen (Oat aria, 2070) pot Io que es necesaro que conslden estategas que en conjnto con los recursos diction y tecroepcascosaven al roc de ormaion de ln usar is TC han tao ventas ala educscin, como parm ll aces I inermacgn (Mendieta orca, 208). Asso, lo comumiaion sits representa una nea forma de Imegracée de experiencia formats uc se vven ene aay fuera de ea. Praes (2017) hace ‘referers mols herramientas digs hanbenefiado aa educacn permed tintereambio deintormaca, spect cseneal paral aeausion de conoumienta Aaonamerte,etuis come ‘de Yor Oomingues y Marea (207) eareheran que ls etudante un rcuentoment pghat ‘seb para obtener ntrmacin sore cua en cet, Ente content, el metose de aprendje lzped ls/o0m 0 au inves, mediante as cetrateis de aprendje yo apoye de los recursos ston gles y mated oorece Serendsjestdnamo y ogra Que etuante sea mis fleco(GanlesZaary ABS Sour, 220 ts suede porque se conidera que meta lated, la pedagogy det, lo eal Sie de ran apoyo pra a educa presence hecho ene reyes esta asad educa, loses refed lerertos puede fatal gestion yl proceso de formacen dl estucate. DEFINICION DE AMBIENTE 0 CONTEXTO } EXPLORACION DE LO QUE NO HAY } JUSTIFICACION Y VIABILIDAD PROPOSITO Y/0 OBJETIVOS