DISEÑO INSTRUCCIONAL 4TO GRADO DE PRIMARIA MATERIA : ESPAÑOL

PERIODO: 3ER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-2021

OBJETIVOS: El objetivo principal fue describir el desarrollo de contenidos educativos digitales basados en un diseño que se conformara con elementos audiovisuales para
Identificar las ventajas y limitaciones de la incorporación de los contenidos educativos digitales en un curso formal, según la opinión de los alumnos, padres de familia al evaluar los prod
a compartir con sus compañeros de la escuela de manera digital. Con este propósito, se plantea el siguiente objetivo
evaluar los productos de este trimestre.
 DISEÑO INSTRUCCIONAL 4TO GRADO DE PRIMARIA MATERIA : ESPAÑOL
PERIODO: 3ER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-2021

MATERIALE
CONTENIDO ACTIVIDADE SO FECHA Y HORA DE
FASE SESION HORA
S S RECURSOS ENTREGA
DIDACTICOS

Cuentos,
ESPAÑOL: Fabulas,
Conocer que Leyendas;
son los textos Youtube;
narrativos y
como forman Anchor
parte de (para poder
ESPAÑOL:
nuestro generar
contexto;Leer audios);
Reconoce
Textos
I elementos de
narrativos
meet;
N las narraciones: evaluacion
(leyendas,
I 10:00 A estado inicial, sobre el
Cuentos y
SEMANA 1 aparición de un
C 12:00 HRS conflicto y
Fabulas) e tema.
I identificar las
resolución del
partes de los
O conflicto.
textos
narrativos Apps,
(planteamiento wordwall,
, nudo y nearpod,
desenlace) educaplay.
. PLANEACI0N
DIDACTICA
DE LA
SEMANA
 Cuentos,
Fabulas,
Leyendas;
Youtube;
ESPAÑOL: Que
los alumnos Anchor
investiguen (para poder
leyendas generar
ESPAÑOL: tradicionales audios);
Reconoce de su meet;
elementos de comunidad,
las narraciones: que puedam evaluacion
estado inicial, grabar a la sobre el
10:00 A
semana 2 aparición de un persona que tema.
12:00 HRS conflicto y les cuenta. y
resolución del trasncribirlas
conflicto. para poder
generear Apps,
alguina wordwall,
ilustracion. nearpod,
educaplay;
PLANEACIO
N
DIDACTICA
DE LA
SEMANA
 ESPAÑOL:
Reconoce Cuentos,
elementos de Fabulas,
las narraciones:
ESPAÑOL: Que Leyendas;
estado inicial,
los alumnos Youtube;
aparición de un
escriban
conflicto y
cuentos Anchor
resolución del (para poder
inventados
conflicto. generar
referentes a
Establece
algunos relatos audios);
relaciones de
que hayan meet;
causa y efecto
investigado con
sus familiares. evaluacion
entre las
partes de una
10:00 A que realicen la sobre el
narración.
SEMANA 3 ilustracion tema.
12:00 HRS
MATEMATICAS
MATEMATICAS
: Resolver
: Identifica
problemas de Apps,
expresiones wordwall,
operaciones
aditivas,
aditivas que se nearpod,
multiplicativas
puedan educaplay;
o mixtas que
presentar en su
son
contexto. PLANEACIO
equivalentes y N
las utiliza para
efectuar DIDACTICA
cálculos con DE LA
números SEMANA
naturales.
 ESPAÑOL: Cuentos,
Establece Fabulas,
relaciones de ESPAÑOL: De
causa y efecto acuerdo a los Leyendas;
entre las textos que Youtube;
partes de una escribieron Anchor
narración. identificar la (para poder
Identifica relacion que generar
diálogos debe de exisitir
directos y en el texto audios);
utiliza guiones para que tenga meet;
para coherencia y evaluacion
introducirlos. pueda ser sobre el
10:00 A entendible par
tema.
12:00 HRS acualquier tipo
MATEMATICAS de lector.
: Identifica MATEMATICAS
expresiones : Resolver Apps,
aditivas, problemas de wordwall,
multiplicativas operaciones
o mixtas que aditivas que se nearpod,
son puedan educaplay;
equivalentes y presentar en su PLANEACIO
las utiliza para contexto. N
efectuar
cálculos con DIDACTICA
números DE LA
naturales. SEMANA

ESPAÑOL:
Establece Cuentos,
relaciones de Fabulas,
ESPAÑOL: Se
causa y efecto
elegira un Leyendas;
entre las Youtube;
texto en el
partes de una
narración.
grupo para Anchor
realizar un (para poder
Identifica
cuento digital, generar
diálogos
se grabara el
audio y poder audios);
directos y
utiliza guiones meet;
compartirlo
para
introducirlos.
con sus evaluacion
compañeros de sobre el
10:00 A otros grados.
12:00 HRS (AUDIOCUENT tema.
Incrementa sus
O)
recursos para
MATEMATICAS
narrar de
: Resolver Apps,
manera oral.
problemas de wordwall,
operaciones
aditivas que se nearpod,
MATEMATICAS educaplay;
puedan
:Identificación
presentar en su PLANEACIO
de fracciones
contexto. N
equivalentes al
resolver DIDACTICA
problemas de DE LA
reparto y SEMANA
medición.

D
E
 Cuentos,
D Fabulas,
E ESPAÑOL: Leyendas;
S Identifica Youtube;
diálogos
A directos y Anchor
R utiliza guiones (para poder
R para ESPAÑOL: Se generar
O introducirlos. escribira una audios);
leyenda, la que meet;
L ellos elijan se
L Incrementa sus ilustrara y se evaluacion
O recursos para realizara de sobre el
10:00 A
SEMANA 4 narrar de manera virtual, tema.
12:00 HRS manera oral. ya sea en un
Identifica podcast o en
aspectos un a historieta
relevantes de o comic. Apps,
los escenarios wordwall,
y personajes de nearpod,
narraciones educaplay;
mexicanas.
PLANEACIO
N
DIDACTICA
DE LA
SEMANA
 ESPAÑOL:
Identifica
diálogos Cuentos,
directos y Fabulas,
utiliza guiones Leyendas;
para Youtube;
introducirlos.
ESPAÑOL: Se Anchor
realizaran los (para poder
audiocuentos, generar
Incrementa sus
con las fabulas,
recursos para
las leyendas audios);
narrar de
que ellos elijan; meet;
manera oral.
oara reforzar evaluacion
Identifica
su narracion de sobre el
10:00 A aspectos
forma oral, se
SEMANA 5 relevantes de
elaboraran los tema.
12:00 HRS los escenarios y
escenarios y se
personajes de
elejiran los
narraciones
personajes de Apps,
mexicanas.
acuerdo a los wordwall,
Reconoce
textos elejidos
elementos de
en el grupo. nearpod,
las narraciones: educaplay;
estado inicial,
aparición de un PLANEACIO
conflicto y N
resolución de DIDACTICA
un conflicto. DE LA
SEMANA

FORMULARI
OS VARIOS;
ESPAÑOL: Se
ESPAÑOL:Com
trabajara con el
prende la
concepto de
función e
identifica la
formulario, se Apps,
mostraran wordwall,
información
10:00 A algunos que nearpod,
que
SEMANA 6 pueden ser
12:00 HRS usualmente se
comunes en la educaplay;
solicita en los
comunidad, en Word, Excel.
formularios.
la escuela, en PLANEACIO
la centro de N
salud.
DIDACTICA
DE LA
SEMANA
 ESPAÑOL:
Comprende la
función e FORMULARI
identifica la OS VARIOS;
información
que ESPAÑOL:
usualmente se Elegiremos
solicita en losalgunos
Apps,
formularios. formularios wordwall,
10:00 A para rellenar, nearpod,
SEMANA 7
12:00 HRS Identifica la se elaboraran educaplay;
relevancia de algunos que Word, Excel.
los datos podrian ser
requeridos en ocupados para PLANEACIO
función de las las clases. N
instrucciones DIDACTICA
para su DE LA
llenado. SEMANA

ESPAÑOL:
Identifica la
relevancia de FORMULARI
los datos OS VARIOS;
requeridos en
función de las
instrucciones
para su
ESPAÑOL: Apps,
Clasificaremos wordwall,
llenado.
10:00 A los formularios nearpod,
Comprende la
SEMANA8 de acuerdo al
12:00 HRS función e
tipo, educaplay;
identifica la Word, Excel.
caracteristicas,
información
que
etc. PLANEACIO
usualmente se N
solicita en los DIDACTICA
formularios. DE LA
SEMANA

ESPAÑOL:
Comprende la
función e FORMULARI
identifica la OS VARIOS;
información ESPAÑOL:
que Determinarem
usualmente se ops la
solicita en losimportancia de
Apps,
formularios. poder conocer wordwall,
10:00 A los formularios, nearpod,
SEMANA 9
12:00 HRS Comprende el en donde se educaplay;
significado de pueden Word, Excel.
siglas y encontrar, y
abreviaturas como podemos PLANEACIO
comunes elaborar N
usadas en algunos. DIDACTICA
formularios. DE LA
SEMANA
 E BLOGG, PODC

ESPAÑOL: Se
subiran los
AUDIOCUENTO
ESPAÑOL: SE productos
S, PODCAST,
REALIZARA LA finales de los
BLOGG DEL
´PRESENTACIO alumnos a un
GRUPO,
N DE LOS blogg que se
PRESENTACION
PRODUCTOS tiene de
ES DE LOS
FINALES DEL actividades,
CUENTOS,
TRIMESTRE. para que pueda
FABULAS Y
ser visitado por
C LEYENDAS,
sus
FORMULARIOS.
I compañeros de
E otros grados.
R
R
E SEMANA 10
10:00 A 12:00 HRS
SPAÑOL

PROCENTAJ
E
ASIGNADO