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Pauta Evaluación de los Aprendizajes Esperados 2019

Ambito; Desarrollo Personal y Social

Nucleo: Identidad y Autonomia


Indicadores

1 Se duerme por si sola (o)


2 Come su ración de alimento solo/a
3 Toma adecuadamente la cuchara
4 acepta alimentos de todo tipo sin dificultas
5 resuelve problemas sin ayuda del adulto
6 se adapta a situaciones nuevas
7 se saca prendas de vestir
8 ordena la silla al pararse
9 ordena juguetes de la sala
10 se sienta en la silla por periodos de a lo menos 5 minutos
11 Manifiesta sus gustos y preferencias por algunas situaciones, objetos y juegos
12 Reconoce sus pertenencias
13 Reconoce sus trabajo entre sus grupo de pares
14 Reconoce su nombre cuando lo llama un adulto
15 nombra a los niños y niñas por su nombre
16 nombra a cada tia pos su nombre
17 Reconoce facial y corporalmente sus emociones y sentimientos frente a otros
18 Se muestra contento frente a los buenos resultados de sus trabajos
18 a 54

Nucleo: Convivencia y Ciudadania

1 Respeta y acepta horarios establecidos


2 Respeta y acepta turnos
3 saluda y se despide espontaneamente
4 comparte materiales con otros niños o niñas
5 participa en juegos grupales (saludos, rondas y juegos dirigidos)
6 presta ayuda espontanemanete
7 sigue instruciones dadas al grupo
8 Manifiesta agrado al participar en fiestas y celebraciones con su grupo de pares y adultos
mas proximos.
9 Participar en algunas normas de convivencia , como: saludar , despedirse y colaborar en
tareas cotidianas
9 a 27

Nucleo: Corporalidad y Movimiento


1 Utiliza prehension pinza con diferentes materiales
2 Rasgar utilizando diferentes materiales con apoyo del adulto
3 Garabatea espontaneamente con diferentes materiales
4 Arruga papel
5 Construye torres con 4 cubos y mas
6 Construye hileras con 4 cubos y mas
7 Sube escaleras alternando pie
8 Baja escaleras alternando pie
9 intenta hace trazos circulares
10 puede lanzar la pelota y hacerla rodar
10 a 30
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Ambito: Comunicación Integral
Nucleo.Lenjuaje Verbal

1 Nombra algunas imágenes en un libro.


2 mantiene conversaciones con sus iguales
3 Expresar algunos deseos con palabras.
4 Entender instrucciones simples
5 Cantar canciones “a su manera”.
6 es claro su lenguaje al comunicarse
7 Imitar palabras nuevas
8 Comprender el significado de palabras que no son capaces de reproducir.
9 Reconoce sonidos onomatopeyicos
9 a 27

Ambito: Comunicación Integral


Nucleo.Lenjuaje Artistico
1 Realiza dactilopintura
2 Garabatea espontaneamente
3 Manipula diferentes materiales para modelados
4 se expresa corporalmente a traves del baile
5 se expresa a traves del canto
6 Estampa con distintos materiales
7 Toca diferentes instrumentos musicales
8 realiza acciones de una canciones
8 a 24
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Ambito de Aprendizaje: Interaccion y Comprension del Entorno
Nucleo; Exploracion del Entorno Natural

Indica o nombre partes de su rostro (3)


indica o nombra partes de su cuerpo (3)
Indica o nombra especies marinas(3)
Indica o nombra animales salvajes (2)
nombra o indica animales domenticos (2)
Manifiesta curiosidad a traves de la exploracion por decubrir a traves de diferentes recursos
Colabora en actividades sencillas del cuidado de la naturaleza solicitadas por el adulto
7 a 21

Nucleo: Comprension del Entorno Socio-cultural


Reconoce a personas de su entorno familiar y circundante
Explora y manipula utensilios domesticos y objetos tecnologicos
Reconoce simbolos patrios de su entorno cultural
asume dierentes roles (mama, papa..etc)
4 a 12

Nucleo: Pensamiento Matematico


encaja objetos por forma
identifica grande - chico
identifica posiciones arriba - abajo
identifica posiciones dentro - fuera
mete y saca objetos de un recipiente
Arma rompecabezas simples
encaja argollas en un soporte
7 a 21
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Formación personal y social #DIV/0!
Comunicación #DIV/0!
relación con el medio natural y cultural #DIV/0!

Evaluación diagnostica Sala C


diagnostica Sala Cuna III nivel