PROYECTO PARA EVALUAR TERCER TRIMESTRE

Proyecto y exposición
“ CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE ”

Los cielos te pertenecen y la tierra también; todo lo que hay en el mundo es tuyo; tu lo creaste todo.
Salmo 89:11

ASIGNATURA: Español, Conocimiento del medio y Formación Cívica y Ética.

FECHA DE EXÁMEN: MIÉRCOLES 21 DE JUNIO DE 2023.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESPAÑOL: Expresa al grupo la información que aprendió sobre el tema de su interés luego de
leer diversas fuentes.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y
participa en aquellas que ayudan a cuidarla.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y

establece compromisos consigo y con otros.
DESARROLLO Y FASES DEL PROYECTO:
FASE 1: Los alumnos conocerán en clase las acciones más importantes para la
reducción, reutilización y reciclaje de los productos que consumimos, y que es
posible mejorar la calidad de vida en el planeta con simples decisiones que
tomamos diariamente.
FASE 2. Los alumnos elaborarán en clase un “borrador” de un mapa de
pensamiento, en el aula, donde se incluyan los diferentes tipos de contaminación
según nuestro consumo (electricidad, agua, plástico, alimentos)
FASE 3: Se le asignará a los alumnos un equipo con uno de los temas anteriores,
(electricidad, agua, plástico, alimentos) que usará para las siguientes fases.
FASE 4: Investigar en casa el tema que le correspondió a cada alumno en el equipo,
buscará imágenes de apoyo para la elaboración de un periódico mural, deberán
traerlas el día: MARTES 6 JUNIO, UN pliego de papel cascarón grande por equipo,
así como todo lo necesario para su elaboración.
FASE 5: Practicar en casa la parte de tu exposición.
Fase 6: Presentación del proyecto, padres de familia están cordialmente invitados
el día 21 de junio a las 11:45 am, en el auditorio de la escuela.
ELEMENTOS A EVALUAR:
- Cada alumno deberá mencionar la información que le corresponde,
- Mostrar las imágenes u objetos en el periódico mural.
- VESTIMENTA: Pantalón de mezclilla, camisa color verde. (logo de reciclaje
opcional)
PREGUNTAS QUE PUEDEN SERVIRLES DE GUÍA PARA ELABORAR EL MAPA
MENTAL:
EQUIPO 1
Dayra, José, André, Sofía, Regina, Olivia
TEMA ELECTRICIDAD:
1. ¿Cuáles son nuestros hábitos familiares sobre el consumo de
electricidad?(Dayra)
2. ¿Estos hábitos están dañando el ambiente donde vivo? ¿por qué? (José)
3. ¿Qué acciones de cambio podemos realizar toda la familia para modificar los
malos hábitos del consumo de electricidad y contribuir en el cuidado del
ambiente?(André)
4. ¿Qué acciones me permiten reducir, reciclar o reutilizar la electricidad?(Sofía)
5. ¿Cómo podemos mostrar a los demás, de manera visual y práctica, estas
acciones?(Regina y Olivia)
EQUIPO 2
Nelly, Diana, Rodrigo, Mía, Samantha
TEMA EL AGUA
1. ¿Cuáles son nuestros hábitos familiares sobre el consumo de agua?(Nelly)
2. ¿Estos hábitos están dañando el ambiente? ¿porqué? (Diana)
3. ¿Qué acciones de cambio podemos realizar toda la familia para modificar los
malos hábitos del consumo de electricidad y contribuir en el cuidado del
ambiente? (Rodrigo)
4. ¿Qué acciones me permiten reducir, reciclar o reutilizar la electricidad? (Mía)
5. ¿Cómo podemos mostrar a los demás, de manera visual y práctica, estas
acciones?(Samantha)
EQUIPO 3
Lía, Luis, Isabella, Aitana, Eduardo
TEMA EL PLÁSTICO
1- ¿Cuáles son nuestros hábitos familiares sobre el consumo de plástico?
(Lía)
2- Estos hábitos están dañando el ambiente? ¿por qué?(Eduardo)
 3- Qué acciones de cambio podemos realizar toda la familia para modificar los
malos hábitos del consumo de plástico y contribuir en el cuidado del
ambiente?(Isabella)
4- Qué acciones me permiten reducir, reciclar o reutilizar el plástico? (Aitana)
5- Cómo podemos mostrar a los demás, de manera visual y práctica, estas
acciones (Luis)
EQUIPO 4
Paula, Elías, Elisa, Leonardo, Teresita
TEMA ALIMENTOS
1. ¿Cuáles son nuestros hábitos familiares sobre el consumo y desecho de
alimentos?(Paula)
2. ¿Estos hábitos de desperdicio de alimentos de qué manera están dañando el
ambiente? ¿por qué? (Elias)
3. ¿Qué acciones de cambio podemos realizar toda la familia para modificar los
malos hábitos del consumo o desecho de los alimentos y contribuir en el
cuidado del ambiente? (Elisa)
4. ¿Qué acciones me permiten reducir, reciclar o reutilizar los alimentos o sus
desechos? (Teresita)
5. ¿Cómo podemos mostrar a los demás, de manera visual y práctica, estas
acciones?(Leonardo)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO Puntos
Objetos físicos y vestimenta 10

ELEMENTOS VISUALES: que el alumno tenga lo necesario 15

para mostrar las acciones que le permiten cuidar el ambiente.

CONTENIDO: Mencionar los puntos de la fase 4 15

Total 40
puntos
 CRITERIOS FORMACIÓN CIVICA Puntos

Respetar y esperar su turno 10

Escuchar con atención a sus compañeros 10

Exposición: voz alta,presentación, saludo, despedida. 10

Mencionar la importancia de sus acciones en el cuidado del ambiente 10

Total 40
puntos

CRITERIOS ESPAÑOL Puntos

Elementos para el periódico mural, imágenes, 5

cascarón ( 1 por equipo) 5

Ortografía, limpieza, 5

Presentación oral del periódico mural 5

Total 20
puntos

IMÁGENES CON EJEMPLOS DE FORMATO DE PRESENTACIÓN FINAL: