REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO DE CARACAS
UED. UNITARIA 4-49”
OD06940105
DOCENTE: GRADO: SECCIÓN: TURNO: AÑO ESCOLAR:

NOMBRE DEL PLANTEL: M F TOTAL

MATRÍCULA

NOMBRE DEL PEIC:

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE P.A: FIRMA DEL DIRECTIVO ASESOR

FECHA DE ENTREGA
LAPSO DE EJECUCIÓN DESDE HASTA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. ___Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia. Igualdad, no discriminación y justicia social.
Derechos humanos. Equidad de género.
TEMAS INDISPENSABLES 2. ___La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural.
3. ___Independencia, soberanía y autodeterminación de los pueblos. Mundo multipolar
4. ___Ideario bolivariano. Unidad latinoamericana y caribeña.
 5. ___Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Procesos económicos y sociales. Conformación de la
población. Las familias y comunidades.
6. ___Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien. Dirección General de Currículo 2022
7. ___Petróleo y energía.
8. ___Ciencia, tecnología e innovación.
9. ___Educación Integral de la Sexualidad.
10. ___Actividad física, deporte y recreación.
11. ___Seguridad y soberanía alimentaria.
12. ___Proceso social del trabajo.
13. ___Defensa integral de la nación. Gestión de riesgos y desastres socionaturales.
14. ___Comunicación y medios de comunicación.
___ 1° vértice: Bioseguridad: Retorno seguro y responsable.
___ 2° vértice: Amor para mi maestro/a: Héroes anónimos de la pandemia.
___ 3° vértice: Puesta en valor de los espacios educativos: Mi escuela bella.
___ 4° vértice: Patria potencia: La escuela, pilar para el desarrollo nacional.
___ 5° vértice: Sociedad y familia: Compromiso vivo de la escuela con el ser humano.
VÉRTICES
___ 6° vértice: Tecnología educativa: Escuelas para la soberanía tecnológica
___ 7° vértice: La escuela en mi entorno, semillero para la comuna.
___ 8° vértice: La escuela hacia un rol geopolítico.
___ 9° vértice: Organización y acción: Escuela, fuente de liderazgo y encuentro comunal.
___ 10° vértice: Desarrollo docente: Educación de calidad
 Aprendizajes
Áreas de formación Componentes Énfasis Curriculares
esperados
 Geografía, Historia, Patria y
 Identidad y Género. Ciudadanía.
 Autoestima y 
Autonomía. Culturas e Idiomas para una
 Historia Local, Ciudadanía Mundial, Multipolar y
Regional y Nacional. Pluricéntrica.
 Expresión de
Sentimientos y
emociones.
Formación personal y  Cuidado y Seguridad
social personal.
 Convivencia
(Interacción social,
valorización del
trabajo, participación
ciudadana, normas,
deberes, derechos,
costumbres y
tradiciones).

 Calidad de Vida y  Educación Ambiental para el

Tecnología. Desarrollo Sostenible y
 Características, Sustentable, la Preservación de la
cuidado y Vida en el Planeta y la especie
preservación del Humana.
ambiente.  Ciencia, Tecnología, Innovación y
 Procesos Producción.
Relación con el Matemáticos Matemática para la vida.
ambiente (espacio y formas
geométricas).
 Procesos
Matemáticos (la
medida y sus
magnitudes).
 Procesos
Matemáticos (Serie
Numérica).
Áreas de formación Componentes Énfasis Curriculares Aprendizajes
 esperados
.
 Lenguaje oral.
 Lenguaje Escrito  Oralidad, Escritura y lectura.
(lectura y escritura)  Educación Física para la Vida.
 Expresión Plástica.
 Expresión Corporal.
 Expresión Musical.
 Imitar juegos y roles.

Comunicación y
representación
 EVALUACIÓN INTEGRAL

ESTRATEGIAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECURSOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS HUMANOS DIDÁCTICOS
OBSERVACIÓN ___Escala de estimación ___Directivo ___Cuadernos
___Guía de observación ___Docente ___Lápices
___Registro de conductas ___Administrativo ___Creyones
grupales ___Obrero ___Colección
___Registro anecdótico ___Cocineras Bicentenario
___Diario de clase ___Padres, madres, ___Hojas
___Diario de trabajo representantes, ___Pinturas
INTERROGATORIO ___Cuestionarios: abiertos responsables. ___Juego de
o cerrados Geometría
___Entrevistas: abiertas, ___Otros
cerradas y mixtas. EVALUACIÓN
___Test sociométrico
ANÁLISIS DE ___Cuaderno del FORMA TIPO
estudiante
TAREAS ___Autoevaluación. ___Diagnóstica
___Organizadores gráficos
___Preguntas sobre el ___Coevaluación.
___Formativa
pensamiento ___Heteroevaluación
PRUEBAS ___Orales ___Sumativa
___Escritas ___Continua
___Individuales
___Colectivas PILARES
___Objetivas
___De ensayo o respuesta ___Aprender a Crear
libre ___Aprender a Convivir y a Participar
ANÁLISIS DE ___Portafolio
___Rúbrica o matriz de ___Aprender a Valorar
DESEMPEÑO
valoración
___Aprender a Reflexionar
___Lista de cotejo
 PROYECTO DE APRENDIZAJE Y ARTICULACIONES
(Escuela-Familias-Comunidad)

ACTIVIDADES DE IMPACTO
ESPECIALISTAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Y TRANSFORMADORAS
(beneficio para la comunidad)
GRUPO/CLASE:
ARTICULADAS CON EL P.A

CANTIDAD DE
COLECTIVAS: BENEFICIARIOS