Pregrado

SESIÓN 08a:
APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
 Educación
Pregrado
Primaria

LENGUAJE ESCRITO MODALIDADES

Niveles de Reproductiva
01 03
procesamiento Productiva

DEFINICIÓN

02 04 Motores
Léxicos
Sintácticos
Planificación
JUEGO

✓ ¿En esta
actividad que
proceso de la
escritura has
utilizado?

✓ ¿Por qué crees

que este
proceso es
importante?

https://bastaonline.net/g/BR7AGG2PK
01
Lenguaje
escrito
Considerar….
 LENGUAJE ESCRITO
MÚLTIPLES
OPERACIONES
MENTALES Y AMPLIO
DESARROLLO
ACTIVIDAD COMPLEJA CONJUNTO DE
SIMULTÁNEO
CONOCIMIENTOS QUE
ACTÚAN DE MANERA
SINÉRGICA Reconocimiento de
palabras
(decodificación
lectora)

LEER Comprensión de
textos (comprensión
lectora)

LENGUAJE
ESCRITO Producción de
palabras
(codificación o
deletreo escrito)
ESCRITO

Producción de
textos (composición
escrita)

(Defior, 1996)
 NIVELES DE PROCESAMIENTO
LENGUAJE
ESCRITO

SEGÚN SU GRADO DE AUTOMATIZACIÓN

PROCESOS DE BAJO PROCESOS DE ALTO NIVEL,

NIVEL O AUTOMÁTICOS SUPERIORES O CONTROLADOS

Procesos ejecutados SIN Procesos ejecutados QUE

AFECTAR otra actividad AFECTAN otra actividad
cognitiva que el sujeto realiza cognitiva que el sujeto realiza
en paralelo en paralelo
No necesita a la conciencia para Necesitan y consumen recursos
llevarse a cabo atencionales

DECODIFICACIÓN DE PALABRAS COMPRENSIÓN DE TEXTOS

CODIFICACIÓN DE PALABRAS PRODUCCIÓN DE TEXTOS

DIFICULTADES: “cuello de
botella”
(Defior, 1996)
 02
Definición
 ESCRITURA
Función: comunicar un mensaje escrito

CODIFICACIÓN COMPOSICIÓN
BAJO NIVEL ALTO NIVEL
Habilidad para
Traducir trasladar ideas a
palabras un texto
Procesos de producción Producción de textos
orales a su coherente
de palabras aisladas con intención
representación (léxicos) palabras comunicativa orientado a un
gráfica destinatario

Condición necesaria Meta final

(Defior, 1996)
Los buenos escritores son aquellos
que conservan la eficiencia del
lenguaje. Es decir, lo mantienen
preciso, lo mantienen claro.
 03
Modalidades
 LA ESCRITURA DESDE LA
OPTICA DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA

En función del grado de

complejidad la escritura se puede
dividir dos modalidades:

ESCRITURA ESCRITURA
REPRODUCTIVA PRODUCTIVA

COPIA CREACIÓN

DICTADO
 MODALIDADES
E. REPRODUCTIVA
Se simplifican los mecanismos puesto que ya
no intervienen los procesos de planificación y
de selección de las estructuras sintácticas.
Si es dictado basta recuperar la forma
ortográfica de la palabra (usando la
estrategia visual o fonológica según la
palabra) y el uso de los procesos motores.
Si es copia, la recuperación de procesos
motores.
E. PRODUCTIVA
Se transforma una representación
conceptual (idea) a una representación
gráfica.
Aquí intervienen todos los procesos:
planificación, selección gramatical, léxica y
los procesos motores.
Con la práctica esos procesos se van
automatizando.
 04
Procesos
escritores
 PROCESOS

MOTORES SINTÁCTICOS

LÉXICOS PLANIFICACIÓN
 PROCESO
MOTOR/GRAFOMOTOR
 Almacén de patrones motores de letras y sus alógrafos
PROCESO (distintas formas de una letra)
MOTOR/GRAFOMOTOR Casa casa casa

Forma,
PATRONES Recuperación de Almacén letras inclinación,
CALIGRÁFICOS alógrafos & alógrafos espaciado,
Escritura manual: ligado
movimientos para el
trazado de una
grafía.

Recuperación Almacén de
EJECUCIÓN MOTRIZ Movimientos,
de patrones patrones posturas, control
motores motores
 PROCESO
LÉXICO -
ORTOGRÁFICO
 PROCESO LÉXICO-
ORTOGRÁFICO

Polígrafos
Almacén
RUTA Homófonas
ORTOGRÁFICA léxico
ortográfico Irregulares
(extranjerismos)

Codificación de
palabras a través de
la ruta visual y/o
fonológico

Palabras
RUTA FONOLÓGICA RCFG desconocidas
Pseudopalabras
 Ejemplos:

Palabras polígrafas Palabras homófonas Palabras irregulares

Fonemas que se pueden
representar por más de un
grafema. Abría (forma del verbo abrir) Vedette
Habría (forma del verbo Jockey
/vaso/ = /b//a//s//o/ = baso – haber) tour
vaso Asta (mástil)
/xinete/ = /x//i//n//e//t//e/ = Hasta (preposición)
ginete-jinete
 PROCESO
SINTÁCTICO/
CONSTRUCCIÓN
SINTÁCTICA
 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
SINTÁCTICA
Tipo de oración
Orden de palabras y
CONSTRUCCIÓN DE frases.
ESTRUCTURAS Respeto de las reglas
GRAMATICALES gramaticales
(concordancia género,
número y persona)

Construcción de estructuras
gramaticales que permitirán
expresar el mensaje

PALABRAS FUNCIONALES Uso de nexos

PROCESO
PLANIFICACIÓN
 PROCESO DECISIONES (establecimiento de metas, púbico objetivo, etc.)
PLANIFICACIÓN

Generación de
ideas o En función del tema guía
contenido

Toma de múltiples
decisiones para Organización Selección de ideas más relevantes.
obtener un texto de ideas (temporal – jerarquía)
coherente.

Establecimiento de criterios o preguntas que

Revisión serán utilizados después para juzgar si el
texto se ajusta a los objetivos planteados
 ESCRITURA
C - cm
COD COM
B A

M/G L - LO S P

PC EM O F EG PF GI OI R
“Hay dos clases de escritores geniales: los
que piensan y los que hacen pensar”
 PRACTICA
CALIFICADA

LECTURA: CAPÍTULO 1 :
PROCESOS
PSICOLÓGICOS QUE
INTERVIENEN EN LA
ESCRITURA, extraído del
libro PSICOLOGÍA DE LA
ESCRITURA, Fernando
Cuetos Vega.
 Referencias

Cuetos, F. (2008). Psicología de la Escritura. Madrid: Wolters Kluwer.

Defior, S. (1996). Las dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo. Málaga: Aljibe.