¿que es planificar?

Planificar y evaluar son procesos estrechamente

relacionados y se desarrollan de manera intrínseca al
proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se
considera como un proceso previo a la planificación,
permanente y al servicio de la mejora del aprendizaje
durante el proceso de ejecución de lo planificado.
¿Porque planificar?
Procesos de planificación
Planificación a corto y largo
plazo
 largo plazo

Identificar los objetivos de

aprendizaje a largo plazo:
Define los objetivos de
aprendizaje específicos que
deseas lograr durante un
período de tiempo prolongado,
como un año escolar o un ciclo
educativo completo.
 largo plazo
Seleccionar y diseñar
actividades: Crea actividades y
selecciona recursos educativos
que sean apropiados para
alcanzar los objetivos de
aprendizaje. Utiliza una
variedad de métodos y
materiales para mantener el
interés y la participación de los
estudiantes.
 Corto plazo
Diseñar la sesión: Selecciona las
actividades y recursos
educativos que sean apropiados
para alcanzar los objetivos de
aprendizaje. Organiza las
actividades en una secuencia
lógica que permita a los
estudiantes construir
conocimientos de forma
progresiva.
 Corto plazo
Adaptación a las necesidades
individuales: Considera las
diferencias individuales de los
estudiantes y adapta tu
enseñanza para satisfacer sus
necesidades. Proporciona apoyo
adicional a aquellos que lo
necesiten y desafíos adicionales
para aquellos que estén más
avanzados.
¿como realizar y considerar en el
proceso de la planificación anual?

- Identificar los objetivos de aprendizaje

- Seleccionar y diseñar actividades:
- Planificar la evaluación:
- Establecer metas a largo plazo:
-Reflexionar y ajustar:
 ¿Cómo realizar y qué considerar en el
proceso de la planificación de sesiones de
aprendizaje?
Objetivos de aprendizaje:

Define los objetivos específicos que

deseas lograr en cada sesión de
aprendizaje. Estos objetivos deben ser
claros, medibles y alineados con los
objetivos de aprendizaje a largo plazo.
Actividades y recursos:

Diseña actividades y selecciona los

recursos educativos que sean
apropiados para alcanzar los objetivos
de aprendizaje. Utiliza una variedad de
métodos, como presentaciones,
debates, ejercicios prácticos o
proyectos, para mantener el interés y la
participación de los estudiantes.
Tiempo y ritmo:

Estima el tiempo necesario para cada

actividad, asignar suficiente tiempo
para que los estudiantes puedan realizar
las tareas y participar en las discusiones.
Considera el ritmo de aprendizaje de los
estudiantes y realiza ajustes si es
necesario.
Reflexión y cierre:

Al finalizar la sesión, dedica tiempo para

reflexionar sobre lo aprendido y brindar
un cierre adecuado. Pregunta a los
estudiantes sobre sus principales
aprendizajes y responde a cualquier
pregunta o duda que puedan tener.