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INDICE

METODOLOGIA: ESTUDIO DE CASO

ESTRATEGIA…………………………………………………………………..PAG.
3-4

MODELO
MACROSOCIAL………………………………………………………………………
……………………………….PAG. 5

SUGERENCIAS…………………………………………………………………………
……………………………………………PAG. 6

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 METODOLOGIA: ESTUDIO DE CASO
ESTRATEGIA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

INSTRUCCIONES:
a continuación, se les presenta un caso práctico relacionado con la oferta y demanda de
una dirección municipal, su trabajo consiste en organizar los datos según el modelo
Macro social de educación.
Esta información corresponde al año lectivo de educación 2019

Datos proporcionados por la Dirección Distrital de Educación.

N° CONCEPTO CANTIDAD
1 Numero de maestros 65
Matricula inicial 1800
Desertores(abandonos) 35
Reprobados 63
Traslados 10
Desaparecidos 2
Analfabetos Se desconoce
Población total 9,474
Tasa de analfabetismo 20%
Personas con problemas 8
mentales
Aprobaron el grado Se desconoce

1. con la información que se tiene calcule: los analfabetos, y los que aprobaron el grado
(2 puntos)

Calcule:
Oferta global (O.G.)
ALUMNO X MAESTRO
1,800X65=117,000
Oferta Real (O.R.)=1,800
Deducciones de la Carta Escolar (D.C.E.)
OG-OR= 117,000-1,800=115,200
Deducciones de Análisis Cuantitativo (D.A.C.)
OFERTA GLOBAL -DESERTORES-TRASLADOS REPROBADOS-
DESAPARECIDOS
1,800-35-10-63-2=1,690
Oferta Efectiva (O.E.)
OR-D.A.C
1,800-1,690=110

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Además, con las informaciones que se tiene después que haya encontrado los términos
desconocidos calcule:
Demanda Global (D.G.)
POBLACION – POBLACION EDUCATIVA
9,474-1,640=7,778
Factores demo actitudinales (F.Da)
DESERTORES+TRASLADADOS
35+10=45
Demanda Real (D. R.)
DG-F.D.A
7,784-45=7,739
Factores Socioeconómicos de desigualdad (F.S.E. )
DR-OE
7,739-110=7,629
Demanda Efectiva (D.E.)
X=POBLACION ESTUDIANTILX100= 1,690X100= 93.8% TASA EFECTIVA
OR 1,800

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 MODELO MACROSOCIAL DE TEORIA Y DEMANDA
EDUCATIVA
117,000 7,778

45
1,800

115,000 7,739
9,329

1,690 7,639

93.8%
110

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 SUGERENCIAS

 Ser capaza de aumentar en un cierto grado la cantidad de alumnos

matriculados brindado un cierto apoyo a todos lo que lo necesiten
basándose en la responsabilidad y honestidad por parte del maestro.
 Ser responsables al momento de observar que los alumnos dados de
baja son menores que muchos es por ello que se debe estar más al
pendiente de cada grado para que esto no perjudique el nivel
educativo de los estudiantes.
 Brindar charlas y capacitaciones tanto al docente como al alumno
esto debidamente adecuado por una comisión que se encargue de
velar por los intereses de cada alumno.