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Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Inglés 1
Código: 90008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2. Foro Recogiendo palabras

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Unidad Intermedia 1
Puntuación más alta de la actividad: 100 puntos
La actividad comienza el: jueves, La actividad finaliza el: lunes,
31 de agosto de, 2023 25 de septiembre de 2023
Competencia a desarrollar:

Como estudiante, podrás escribir un perfil personal para una aplicación social o un sitio web
en el que demuestres que eres capaz de escribir de forma clara y detallada sobre una variedad de
temas relacionados con tu campo de interés.

La actividad consiste en (La actividad consiste en):

Etapa 1. Perfil Personal (20 puntos)

Ir al Foro que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje

Comparte en el Foro tu Perfil Personal (En la imagen encuentra un ejemplo de cómo

redactar el perfil)

Figura 1Ejemplo de cómo redactar el perfil para el Stage 1.

Tomado de: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/a2­writing/social­network­site

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Figura 2. Consejos para escribir una presentación personal en inglés.

Etapa 2: Libro electrónico (30 puntos)

• Ir al “Ambiente de Aprendizaje” Contenido en línea / E­book ­Online

El contenido del libro electrónico es de NIVEL A2 y desarrolla los ejercicios:

Módulo 1: Ejercicios 13­15­19 Módulo 2:

Ejercicios 3­12­17 Módulo 3: Ejercicios
4­8­12­16 Módulo 4: Ejercicios 5­19­14
Módulo 5: Ejercicios 18­11 ­17 Módulo 6:
Ejercicios 2­6­18­19

Desarrollar los ejercicios anteriores; Haz captura de pantalla de cada ejercicio. A continuación adjunto las 20
capturas de pantalla del trabajo final.

*Nota: No compartas las capturas de pantalla en el foro, compártelas solo en el documento final de trabajo. (No
compartas las capturas de pantalla en el foro, compártelas solo en el documento de trabajo final).

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Etapa 3: Diseñar una postal (30 puntos)

Usa Canva, mi muro de carteles u otra herramienta para diseñar una postal para tu mejor
amigo, súbela al foro para recibir comentarios previos de tu tutor.

Escribe una postal a tu mejor amigo

contándole tus vacaciones.

Escribe entre 150 y 200 palabras.

Incluya información sobre lo siguiente:

1. ¿Estás disfrutando de tus vacaciones?

2. ¿Cuándo llegaste?

3. 3 cosas que hiciste o viste

ayer
4. ¿Qué vas a hacer mañana?

5. Describe dos lugares hermosos

que visitaste.
6. ¿Qué te gustó y qué?

Consejos para escribir.

1. Intente que su escritura sea interesante para el lector. Para ello, puedes hacerlo
personal con tus propios recuerdos y experiencias.

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2. Utilice adjetivos para agregar detalles a sus descripciones.

3. Escribe oraciones claras y sencillas y organiza tus ideas en párrafos cortos. Asigne a cada párrafo
un tema diferente.

4. Utilice así, pero, y porque y otras palabras de enlace.

Etapa 4: Completa la carta (10 puntos)

Lee atentamente la carta y complétala con la palabra correcta.

Querida Sofía,

Soy ¡Qué bien lo pasamos aquí en Mykonos! Llegamos

hace 2 días. Ayer fuimos a la playa de Agios Sostis.

El agua frío, pero claro y hermoso.

Almorzamos en una taberna en la playa. Nuestro hotel

sofia goumas
fantástico, muy moderno y limpio. noche nosotros
Orfeo 24
Llegué a la ciudad y caminé para ver los lugares de interés. Ecali 14562

Mañana tomaremos el barco a Delos para Atenas, Grecia

las ruinas antiguas y después de eso yendo a un

playa diferente. Nos vemos pronto.

Patricio.

*Nota: No compartas la etapa 4 en el foro, compártela desarrollada solo en el trabajo final.

documento. (No compartas las capturas de pantalla en el foro, compártelas solo en el documento de trabajo final).

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Etapa 5: Convertirse en un alumno reflexivo (10 puntos)

Elemento para reflejar Puntos Y es por esto.....

(Cada artículo tendrá (Este espacio debe ser diligenciado en inglés, con la
2 puntos como máximo) justificación del por qué merece esos puntos en
cada ítem)
Me tomé tiempo de calidad
para estudiar y desarrollar
mi actividad.
Utilizo las herramientas
y material extra
proporcionado para la actividad.
Participo en la
conferencia web sobre la
actividad.
Hice mis
contribuciones de manera
activa y puntual en el
foro de Discusión.
Hice lo mejor que
pude para presentar un
trabajo final excelente,
completo y puntual.

TOTAL : Puntos

La autoevaluación NO será tenida en cuenta si no está diligenciada en inglés cada casilla con justificación para cada ítem.

Etapa 6.

• Consolidar las Etapas 1, 2, 3, 4 y 5 en un documento PDF que será entregado en

el entorno de evaluación. • El
documento debe tener portada y normas APA.

Para el desarrollo de la actividad considere que: (Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:)

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En el Entorno de Información Inicial, debes:

(En el entorno de Información inicial debe:)

• Revisar la agenda del curso y tener en cuenta los tiempos de realización de la

actividad.
• Tenga en cuenta el foro de noticias y el foro general del curso para resolver dudas a través
de las informaciones que los tutores proceden por este medio. • Participar en
las reuniones sincrónicas programadas a través de la conferencia
web sobre la Producción, estas reuniones se programan desde el inicio del curso y el
conograma aparece en el foro de noticias (Course News Forum); en caso de no poder
asistir a estas reuniones debe revisar la grabación que será publicada en el foro de noticias
del curso.
• Solicitar a su tutor sesiones personalizadas en caso de presentar alguna
inquietud, en aras de clarificar conceptos estudiados o dudas con respecto a la
actividad en general.

En el Entorno de Aprendizaje, debes:

(En el entorno de Aprendizaje debe:)

• Estudiar los contenidos en línea (E­book) procurando un proceso continuo de

aprendizaje Contenido en línea / E­book ­ Online Content.
El E book a trabajar en este curso es NIVEL A2. •
Realizar los ejercicios del Contenido en línea / E­book ­ Online Content citados en
la Etapa 2.
• Ingresar al foro de la actividad y publicar a tiempo sus aportes correspondientes al stage
1 y Stage 3 en el Foro de discusión ­ Unidad 1 – Tarea 2 ­ Foro de recogida de
palabras.

En el Entorno de Evaluación, debes:

(En el entorno de evaluación debe:)

• Publicar el archivo final PDF que contiene las 5 etapas ( Stage 1­ Stage 2­ Stage 3, Stage
4 y Stage 5) de la actividad.

Importante: En el Stage 1 y Stage 3 se debe evidenciar previa corrección del tutor dentro del
foro, y el estudiante debe tener en cuenta esas correcciones para hacer una entrega óptima
de su trabajo final.

Nota: Los trabajos enviados por otro medio diferente al entorno de evaluación no serán
revisados.

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Evidencia de trabajo individual:

(Evidencia del trabajo individual)

La prueba individual a presentar es:

(La evidencia individual para entregar es)

Publicar en el Foro de discusión ­ Unidad 1 ­ Tarea 2 ­ Recoger palabras Foro las evidencias correspondientes
a las etapas del 1 y 3.

Evidencia de trabajo colaborativo:

(Evidencia grupal)

No se requiere evidencia colaborativa en esta actividad.

(En esta actividad no se requiere evidencia grupal)

2. Lineamientos Generales para el Desarrollo de las Pruebas a Presentar

ETAPAS:

NOTA: El trabajo final debe ser entregado con el copiado de todas las etapas en el entorno de evaluación. .

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Para evidencias individuales , considere lo siguiente:

(Para las evidencias individuales se debe considerar lo siguiente)

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta lassiguientes

orientaciones
1. Cada miembro del grupo debe participar con aportes académicos en el desarrollo de la
actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos los requisitos indicados
en esta guía de actividades.
3. Cada estudiante debe desarrollar los pasos de la tarea y publicar la evidencia en el foro.

4. El producto final debe enviarse en el entorno de evaluación.

5. Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus compañeros. Los
comentarios deben señalar errores, aspectos para mejorar y contribuir al debate.
6. Cada estudiante es responsable de su proceso.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que se encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)

“El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizada por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con intelectuales
reservados para la Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes: 6 a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los
casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico

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Cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Plantilla de rúbrica de evaluación (Formato de rúbrica de evaluación)

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Unidad Intermedia 1
El puntaje más alto en esta actividad es 100 puntos.
Primer criterio de Nivel alto: El perfil personal cumple con todas las indicaciones evaluación:
propuestas para la etapa 1.
No posee errores en la construcción de las oraciones.
Perfil personal Emplea el vocabulario brindado para la realización de la
descripción.
Participa de acuerdo con los tiempos establecidos dentro de la
Este criterio agenda
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 16
puntos del total de puntos y 20 puntos
100 puntos de la
actividad. Nivel Medio: Realiza el perfil personal, pero cumple con algunas
de las indicaciones propuestas para la etapa 1. Presenta algunos
errores en la construcción de las oraciones que pudieron ser
subsanables en el desarrollo de la actividad en el foro y/o no hace
uso del Vocabulario brindado para la realización de la descripción.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8

puntos y 15 puntos

Nivel bajo: No realiza el perfil personal, presenta muchos errores

para el nivel, no atiende a las sugerencias hechas por el tutor o
participa dentro de los 3 últimos días de acuerdo con la agenda.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 7 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante realiza todas las actividades del E BOOK
evaluación: relacionados en la guía de la actividad, Lo cual se ve evidenciado
Libro electrónico de actividades en los 20 pantallazos anexos en su trabajo final.

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Su desempeño dentro de las actividades del E­book es superior

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 21
representa 30 puntos y 30 puntos
puntos del total de
100 puntos de la Nivel Medio: El estudiante realiza algunas de las 20
actividad. actividades del E BOOK descritas en la guía. Lo cual se ve
evidenciado en los pantallazos anexados a su trabajo final,
Participa de forma regular en el desarrollo de las actividadeso
resolución de inquietudes.
Su desempeño dentro de las actividades del E­book es regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10
puntos y 20 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad, no muestra

dentro del trabajo final evidencia del desarrollo delE Book como lo
solicita la guía de la actividad y si lo hace, su participación es
deficiente.
Participa en los 3 últimos días de acuerdo con la agenda.
Su desempeño dentro de las actividades del E­book es regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 9 puntos

Nivel alto: Diseña la postal en una herramienta gráfica, emplea el

Tercer criterio de vocabulario y pautas brindadas en la guía de la actividad, la
evaluación: construcción del texto es propia y no posee errores o los corrige en el
Diseñar una postal transcurso de la actividad con la ayuda del tutor o compañeros.

Trabaja en los tiempos establecidos en la agenda.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 21
puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: Diseña la postal en una herramienta gráfica, emplea el
representa 30 vocabulario y pautas brindadas en la guía de la actividad, la
puntos del total de construcción del texto es propia, sin embargo posee varios
100 puntos de la errores, no realiza las correcciones sugeridas por el tutor y/o trabaja de
actividad. forma intermitente en los tiempos establecidos en la agenda.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10

puntos y 20 puntos

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Nivel bajo: No participe en la actividad. No diseña la postal en una

herramienta gráfica, se evidencia falta de vocabulario en la construcción
del texto y/o no atiende a las recomendaciones tanto del tutor o
participa dentro de los 3 últimos días de la actividad de acuerdo con
la agenda.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos
y 9 puntos

Nivel alto: Emplea lo aprendido en el curso para leer,

Cuarto criterio de comprender y completar de manera correcta la carta propuesta en la
evaluación: guía de la actividad.
Completar la No posee errores o corrigió las sugerencias hechas en el foro
Carta colaborativo.
Participa dentro de los tiempos establecidos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos
representa 10 y 10 puntos
puntos del total de
100 puntos de la Nivel Medio: Emplea lo aprendido en el curso para leer,
actividad. comprender y completar la carta propuesta en la guía de la actividad,
sin embargo, el escrito presenta errores en las estructuras o no
posee una coherencia completa. Hace uso parcial de la gramática,
expresiones descritas en la guía de la actividad, y el vocabulario visto
en la unidad 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos
y 3 puntos

Nivel bajo: No realiza la actividad. La participación en la actividad

es deficiente o las estructuras son muy confusas. No atiende a las
sugerencias hechas por el tutor o participa dentro de los 3 últimos días
según la agenda del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos
y 2 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Elabora la autoevaluación de manera completa y en inglés.

evaluación: Evidenciando un ejercicio de autorreflexión.
Convertirse Realiza la compilación de las etapas de la actividad demanera
en un alumno reflexivo organizada, entrega el trabajo en formato PDF y cumple con portada
y normas APA.
Este criterio Hace entrega del trabajo completo por medio del entorno de
representa 10 evaluación.

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puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
100 puntos de la puntos y 10 puntos
actividad
Nivel Medio: Elabora la autoevaluación en inglés. Evidenciando un
ejercicio de autorreflexión.
Realiza solo algunas partes de la compilación solicitada,
haciendo entrega parcial del trabajo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
puntos y 3 puntos

Nivel bajo: No elabora la autoevaluación, la elabora en otro idioma

que no es el inglés y/o la realiza de manera incompleta.
No realice la entrega del trabajo final o lo realice fuera del tiempo
destinado dentro de la agenda del curso.
Hace entrega del trabajo por un medio diferente al entorno de
evaluación o realiza la entrega de forma muy incompleta.
Su trabajo no es de autoría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 2 puntos

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