SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR XXI

ZONA ESCOLAR 021
SECTORIZADO MULTIGRADO

MINUTA
SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR TALLER
INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES
CICLO ESCOLAR 2023-2024
SECTORIZADO MULTIGRADO AQUISMÓN, S.L.P.

Reunidos el día viernes 27 de octubre del año 2023, en las instalaciones de la

escuela Primaria “Jaime Nuno” (escuela sede), el colectivo multigrado integrado
por siete docentes, un asesor técnico pedagógico y presididos por el supervisor de
zona el Profr. Sergio Guadalupe Medina Palacios en punto de las 8:00 AM se
inaugura la segunda sesión del Consejo Técnico Escolar Ordinaria y Taller
Intensivo de Formación Continua para docentes. Siguiendo el orden del día:

De 8:00 a 8:20 se lleva cabo la Inauguración y bienvenida de la sesión por parte

del supervisor de la zona. Comenzando con las actividades programadas se
comienza con la proyección del video de la secretaria de Educación Leticia
Ramírez Amaya. Realizando una retroalimentación de la información obtenida. Así
mismo del secretario de educación del estado el C. Carlos Torres Cedillo.

En esta sesión se profundizó la importancia de los proyectos educativos como

metodología para la planeación didáctica y la transformación educativa. Nos
mencionaba lo importante de recordar que los proyectos deben ser planteados a
partir de situaciones de la realidad de las y los estudiantes para que el aprendizaje
tenga significado y sentido para ellas y ellos.

Enseguida para promover la reflexión sobre este punto, se socializo por medio de
preguntas llegando a la reflexión del libro “Proyectos educativos y vida cotidiana;
la NEM y el cambio de época”, en Un libro sin recetas para la maestra y el
maestro. Fase 4, páginas 56 a 70.
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Posteriormente se propuso recuperar la lectura de las páginas 60 y 61 del texto

sugerido en las que se abordan los aspectos antes mencionados, donde a partir
de las ideas del texto, se sugirió y se compartió la perspectiva acerca de los
conceptos realidad y vida cotidiana. Posteriormente se socializó en lo individual un
proyecto que hayan diseñado en cualquiera de los escenarios (de aula, escolar o
comunitario).

Para finalizar en el apartado de la Gestión escolar y asuntos particulares de la

escuela se sugirió abordar los asuntos particulares de la gestión de la escuela y
dirigir la atención a la identificación de las Barreras para el Aprendizaje y la
Participación (BAP). enseguida se elaboró un plan de acción en el que se
organizaron las prioridades, de acuerdo con las necesidades detectadas en el
diagnóstico.

ACUERDOS Y COMPROMISOS

1. Diseñar un formato unificado para el trabajo multigrado.

2. Presentar un diagnóstico bien definido basado en la realidad de los
alumnos.
3. Seguir fortaleciendo el trabajo por proyectos como metodología para el plan
de trabajo 2023.

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROF. SAMULE ROCHA CERVANTES
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