Dirección Regional

Ministerio de
PERU de Educación de
Educación
Ancash
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“En Ancash: Retornamos

felices rumbo a la Nueva
Escuela” Huaraz, enero de 2022
 DIRECTIVA Nº 02 -2022-ME/DREA-DGP-D
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA GARANTIZAR EL “BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022”
“EN ANCASH RETORNAMOS FELICES RUMBO A LA NUEVA ESCUELA”
I. FINALIDAD
Gestionar el retorno a la presencialidad o semipresencialidad, estableciendo los lineamientos y
orientaciones para la planificación, organización, ejecución y evaluación en el marco del Buen Retorno del
Año Escolar 2022 en las instituciones Educativas de Educación Básica, Centros de Educación Técnico
Productiva y programas educativos públicos y privados, a nivel de la Dirección Regional de Educación –
Ancash.

II. MARCO LEGAL

2.1. Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED.
2.2. Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED y sus
modificatorias.
2.3. Ley Nº 27818. Educación Bilingüe Intercultural
2.4. Ley Nº 28628. Regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 004-2006-ED.
2.5. Ley 29719. Promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su reglamento
aprobado por el D.S. N° 010-2012-ED
2.6. Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU que aprueba las Disposiciones para los Comités de Gestión
Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.
2.7. Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU. Aprueba la Estrategia para el buen retorno del año escolar
y la consolidación de aprendizajes 2021 – 2022: BRAE 2021 – 2022.
2.8. Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU. Aprueba las disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos
urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

III. ALCANCES
3.1. Dirección Regional de Educación de Ancash.
3.2. Unidades de Gestión Educativa Local.
3.3. Instituciones Educativas de Educación Básica, Centros de Educación Técnico-Productiva y programas
educativos públicos y privados.

IV. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Brindar un servicio educativo oportuno y de calidad, garantizando las condiciones para el adecuado
retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, estableciendo lineamientos y orientaciones para
la planificación, organización, ejecución y evaluación en el marco del Buen Retorno al año escolar 2022.
 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.2.1. COMPONENTE 1
• Establecer el acceso y continuidad para el desarrollo de competencias.
4.2.2. COMPONENTE 2
• Dotar de personal a las instituciones, programas educativos, redes y UGEL y fortalecer sus
capacidades profesionales.
4.2.3. COMPONENTE 3
• Cumplir con la distribución de material educativo y cierre de brecha digital.
4.2.4. COMPONENTE 4
• Brindar espacios seguros y acogedores.

V. DISPOSICIONES GENERALES

5.1. ESTRATEGIA REGIONAL DE RETORNO SEGURO: “EN ANCASH RETORNAMOS FELICES RUMBO A LA
NUEVA ESCUELA”
La Dirección Regional de Educación, las Unidades de Gestión Educativa Local y las Instituciones
Educativas planifican, promueven, ejecutan y realizan seguimiento de la Estrategia Regional de Retorno
Seguro: En Ancash todos retornamos a las aulas, estrategia acorde a los lineamientos nacionales y el
contexto regional, el cual tiene tres etapas.

Etapa 1: Sensibilización (enero, febrero y marzo – antes del inicio de las clases presenciales o
semipresenciales)
Periodo de informar y concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia pedagógica y social
de retornar a la escuela para un mejor desarrollo de los aprendizajes. Los medios son diversos, pueden
ser una campaña comunicacional permanente (spots radiales o audiovisuales, canciones, volantes,
afiches digitales o en físico), comunicados oficiales, reuniones presenciales o virtuales con autoridades
locales, padres de familia y aliados estratégicos, uso de redes sociales o mediante documentos
oficiales emitidos desde las UGEL y las II.EE.

Etapa 2: Condiciones Operativas (enero, febrero y marzo – antes del inicio de las clases
presenciales o semipresenciales)
Es responsabilidad de los directivos con el apoyo del comité de gestión, realizar la implementación de
las condiciones operativas para el acondicionamiento de las condiciones de bioseguridad en la
institución y programa educativo público y privado. Asegurando que se mantengan durante la
prestación del servicio educativo.
1. Organización de los espacios educativos.
2. Ventilación.
3. Aforo y uso de ambientes.
4. Señalización.
5. Implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos.
6. Limpieza y desinfección diaria de locales educativos.
 Etapa 3: Elaboración de protocolos (enero, febrero y marzo – antes del inicio de las clases
presenciales o semipresenciales)
Establecer protocolos, de acuerdo con su contexto, para ser cumplidos por todos los miembros de la
comunidad educativa, asegurando su protección y prevención frente a la COVID -19. Estos serán puestos
en práctica permanentemente con el acompañamiento de los docentes.
1. Vacunación completa contra la COVID 19
2. Distancia física de 1 metro (dentro y fuera del aula).
3. Lavado o desinfección de manos.
4. Uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas.
5. Protección ocular
6. Burbuja social
7. Higiene respiratoria
8. Monitoreo a la condición de salud del personal de la institución y estudiantes.

Etapa 4: Desarrollo de la jornada escolar (marzo a diciembre)

La institución o programa educativo implementa de acuerdo con su contexto los protocolos para el
desarrollo de la jornada escolar, los cuales deben ser de conocimiento de los estudiantes, docentes,
personal administrativo y padres de familia, su difusión será escrita y socializada con la comunidad
educativa.
1. Al salir de su domicilio
2. En el transporte público
3. Rutina de ingreso al local educativo
4. Rutina de consumo de alimentos
5. Durante las clases
6. Rutina de salida del local educativo
7. Al llegar al domicilio

5.2. PRODUCTOS PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

Para el Buen Retorno del Año Escolar 2022, se plantea los siguientes productos, de acuerdo con los
componentes mencionados y según las estrategias correspondientes.

a) COMPONENTE 1. Establecer el acceso y continuidad para el desarrollo de competencias (enero

y febrero 2022)
Las UGEL monitorean y acompañan la implementación del componente 1, recogen información de los
productos, los sistematizan y los reportan a la DREA.
P1: Carpeta de recuperación para la consolidación de los aprendizajes.
P2: AeC vacaciones.
P3: Desarrollo del plan de orientación individual – EBE
P4: Aprendo en comunidad.
P5: Promoción de la conclusión oportuna - Somo Promo.
P6: Orientaciones para la consolidación de aprendizajes (marzo 2022)
P7: Implementación de los comités de gestión escolar.
P8: Certificado de estudios y constancias de logros de aprendizaje.
P9: AeC 2022 (marzo 2022)
 b) COMPONENTE 2. Dotar de personal a las instituciones, programas educativos, redes y UGEL y
fortalecer sus capacidades profesionales.
La UGEL debe asegurar la dotación de personal a la II.EE de manera oportuna, así como garantizar su
capacitación.
P1: Dotación de personal (administrativo, de limpieza y mantenimiento) de la II.EE y especialistas de DRE
y UGEL.
P2: Docentes y auxiliares de educación contratados, y directivos encargados.
P3: Fortalecimiento de capacidades del personal de las II.EE, UGEL y DREA.
P4: Programa para el desarrollo de la competencia digital docente
P5: Acciones formativas por nivel y modalidad de servicio educativo.
P6: Soporte socioemocional para docentes y directivos – Te escucho docente (TED).

c) COMPONENTE 3. Cumplir con la distribución de material educativo y cierre de brecha digital

Los estudiantes y docentes tienen el material educativo y tabletas en optimas condiciones, el director
de las II.EE debe monitorear su buen uso.
P1: Materiales educativos distribuidos a las II.EE (marzo / mayo 2022)
P2: Tabletas y cargadores solares distribuidos a las II.EE (marzo 2022)
P3: Tabletas con gestor de contenidos actualizados (marzo / agosto 2022)
P4: Tabletas y cargadores solares distribuidos a las II.EE (setiembre 2022)

d) COMPONENTE 4. Brindar espacios seguros y acogedores

P1: Kits de higiene (enero 2022)
P2: Puntos de lavamanos y SS.HH operativos (enero 2022)
P3: Normas de convivencia actualizados (marzo 2022)
P4: Mascarillas y protectores distribuidas (marzo 2022)
P5: Mantenimiento preventivo implementado (julio 2022)
P6: Casos de violencia escolar reportados y atendidos – SíseVe (febrero / diciembre 2022)

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

Cada instancia de gestión educativa implementa las estrategias e informa sobre los resultados obtenidos.

ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

7.1. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DEL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

EQUIPO PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

ACTIVIDADES METAS CRONOGRA ÁREA RESPONSABLE
MA
Emisión de la 100% de UGEL informadas y DREA Especialista
Directiva Regional que implementan la DREA / DGP DGP - DREA
para el BRAE 2022 directiva
Conformación de la 100% de las comisiones Del 31 de
Comisión Regional y para BRAE 2022 enero al 4 DREA / DGP Director DREA /
Comisión Local para UGEL / AGP UGEL
del Buen Retorno constituidos en la DREA y de febrero DGP y Jefes AGP
del Año Escolar las UGEL de 2022
2022
Elaboración de 100% de las comisiones
Resolución de para BRAE 2022 tienen Hasta el 11 DREA / DGP Director DREA /
conformación de la resolución - DREA / UGEL de febrero UGEL / AGP UGEL
Comisión Regional / DGP y Jefes AGP
Comisión Local para
del Buen Retorno
del Año Escolar
2022

7.2. PLAN DE DIFUSIÓN PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

DIFUSIÓN PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Elaboración de un 100% de UGEL elaboran Del 01 al 09 de DREA / DGP Director DREA /
plan de difusión y su plan de difusión para febrero del UGEL / AGP UGEL
socialización con la el BRAE 2022 2022 DGP y Jefes AGP
comisión para el
BRAE.
Difusión sobre las 100% de UGEL realizan la Del 07 al 18 de DREA / DGP DREA / UGEL
condiciones para el difusión a la comunidad febrero del UGEL / AGP Imagen
retorno del educativa (directores, 2022 institucional
servicio educativo docentes, padres de
a la comunidad familia) para el BRAE
educativa (RM 531 2022
– 2021 – MINEDU)
Lanzamiento a 100% de UGEL realizan el Del 01 al 04 de UGEL / AGP UGEL
nivel de UGEL del lanzamiento para el BRAE marzo Imagen
BRAE 2022 2022 con la participación institucional
de la comunidad
educativa
Lanzamiento a 100% de la participación 09 de marzo DREA / DGP DREA / UGEL
nivel de DREA del de los equipos de las 20 UGEL / AGP Imagen
BRAE 2022 UGEL institucional

7.3. MONITOREO A LAS CONDICIONES BÁSICAS PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

MONITOREO Y SUPERVISIÓN PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Aplicación de la ficha 100% de UGEL Del 28 de DREA –
de monitoreo a la UGEL monitoreadas por el febrero al 04 de Especialistas en
BRAE 2022 marzo Educación
Aplicación de 100% de II.EE de la Del 01 al 31 de DREA / DGP UGEL -
instrumentos de muestra UGEL marzo UGEL / AGP Especialistas en
monitoreo por el BRAE reportado a la DREA Educación
a las II.EE
Reporte final de las 100% de II.EE de la Del 01 al 05 de UGEL –
fichas de supervisión muestra UGEL abril Especialistas en
aplicadas a las II.EE reportado a la DREA Educación
MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTOS
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Supervisión inopinada a 100% de UGEL Del 14 al 25 de DREA / UGEL UGEL –
II.EE para verificar monitorean de febrero Especialistas en
matrícula no manera inopinada Educación
condicionada
CONTRATACIÓN DOCENTE
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Adjudicación de 100% de IIEE con Febrero 2022 MINEDU / DREA – Esp.
docente de acuerdo al docentes, auxiliares, UGEL Administrativo
marco normativo personal UGEL – Comisión de
administrativo y personal
directores en las II.EE
Monitoreo a la emisión 100% de personal Febrero 2022 UGEL UGEL – Oficina de
de la RD para el pago adjudicado con R.D. personal
oportuno
GESTIÓN DEL BIENESTAR
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
La II.EE tiene 100% de II.EE de la DREA / UGEL UGEL –
conformado el Comité muestra UGEL Especialistas en
de Gestión del tienen conformado educación
Bienestar el comité de gestión
del bienestar
La IIEE implementa 100% de II.EE de la DREA / UGEL UGEL –
acciones para la muestra UGEL Marzo 2022 Especialistas en
promoción de la implementa educación
convivencia, acciones para la
prevención y atención promoción de la
de casos de violencia convivencia,
escolar. prevención y
atención de casos
de violencia
escolar.
La II.EE incorpora la 100% de II.EE DREA / UGEL UGEL –
tutoría y orientación incorporan la Especialistas en
educativa en los tutoría y educación
instrumentos de orientación
gestión. educativa en los
instrumentos de
gestión.
La II.EE difunde en 100% de II.EE DREA / UGEL UGEL –
espacios visibles las Especialistas en
normas de convivencia educación
La II.EE implementa en 100% de II.EE DREA / UGEL UGEL –
el PAT actividades Especialistas en
dirigidas a los padres educación
de familia sobre la
convivencia escolar
La II.EE tiene el libro de 100% de II.EE DREA / UGEL UGEL –
incidencias y está Especialistas en
afiliado al SISEVE educación

7.4. ASISTENCIA TÉCNICA VIRTUAL DE LOS ESPECIALISTAS DE LAS UGEL

PLANIFICACIÓN
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Asistencia técnica y 100% de UGEL Del 28 de DREA / DGP DGP – Especialista
monitoreo en la monitoreadas y febrero al 04 de monitoreo
elaboración del plan de asistidas por los de marzo
monitoreo local de las especialistas de la
UGEL en el marco de los DREA
CGE
Asistencia técnica para la 100% de la muestra Del 01 al 31 de UGEL UGEL – AGP
elaboración de la de II.EE marzo Especialistas en
planificación curricular seleccionadas por educación
la UGEL
monitoreadas.
DISTRIBUCIÓN OPORTUNA DEL MATERIAL EDUCATIVO
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Socialización de procesos 100% de UGEL Del 14 al 25 de DREA DREA / UGEL
y protocolos para la informadas en febrero
distribución de materiales cuanto a la
educativos distribución de
materiales
educativos
Verificación del material 100% de la muestra Del 01 al 31 de UGEL UGEL – AGP
educativo distribuido a los de II.EE marzo Especialistas en
estudiantes seleccionadas por educación
la UGEL
monitoreadas
Monitorear el uso del 100% de la muestra De marzo a DREA DREA - DGP
material educativo y de estudiantes de mayo UGEL UGEL – AGP
tecnológico las II.EE Especialistas en
seleccionadas por educación
la UGEL
monitoreadas
MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO LOCALES ESCOLARES
 MOBILIARIO
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Monitoreo a la ejecución 100% de la muestra Del 01 al 31 de DREA – DGP DREA / UGEL
presupuesto del de II.EE marzo Esp.
mantenimiento preventivo seleccionadas por infraestructura
la UGEL
monitoreadas
Elaboración de lista de 100 de II.EE de cada Del 07 de DGA UGEL patrimonio
II.EE que requieren UGEL identificadas febrero al 29
mobiliario y/o no son de abril
atendidas por PRONIED
INFRAESTRUCTURA
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
La infraestructura de la El 100% de II.EE Hasta el 11 de DREA – DGI UGEL – DGI
II.EE está operativa para están con su marzo Infraestructura Infraestructura
el BRAE 2022 infraestructura
operativa
La II.EE tiene conformado 100 de II.EE tienen Hasta el 11 de DREA - DGP UGEL - DGP
el Comité de Gestión de conformado el marzo
Condiciones Operativas comité
Identificación de II.EE en 100 de II.EE Del 07 de DREA - DGI UGEL - DGI
situación de identificadas en febrero al 31 de
vulnerabilidad no situación de marzo
atendidas (alto riesgo) vulnerabilidad (alto
riesgo)
Formación de los comités 100% de II.EE Hasta el 18 de DREA UGEL – AGI
de mantenimiento cuentan con su febrero UGEL Responsable de
preventivo en las Ii.EE con comité de mantenimiento
asignación presupuestal mantenimiento
Formación del comité 100% de II.EE
veedor de mantenimiento cuentan con su
preventivo en las II.EE comité veedor
GESTIÓN DEL RIESGO
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA ÁREA RESPONSABLE
Elaborar, implementar y Del 28 de DREA Especialista del
evaluar el Plan de Gestión 100% de II.EE febrero al 11 de UEGL AGP de DREA y
del Riesgo de Desastres implementa su plan marzo UGEL
de GRD Especialistas de
Realizan la limpieza y 100% de la muestra Del 07 al 25 de DREA Educación
desinfección de la II.EE – de II.EE febrero UGEL Ambiental de DREA
coordinación con seleccionadas por y UGEL
autoridades locales y la UGEL están Especialista GRD de
centros de salud para la acondicionadas DREA y UGEL
AT
100% de las II.EE Del 01 de marzo DREA
Visitas inopinadas seleccionadas como al 31 de mayo UGEL
muestras
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

7.1. Las instituciones y programas educativos implementan las acciones dispuestas en la presente directiva
con la mayor disposición, presentado a la UGEL el informe correspondiente de acuerdo con lo requerido.
7.2. Las instituciones y programas educativos deben garantizar el buen retorno a la presencialidad o
semipresencialidad de acuerdo con lo establecido la presente directiva con una gestión oportuna y
coordinada con la UGEL y otros aliados.
7.3. La UGEL planifica, ejecuta y monitorea la generación de condiciones para garantizar el BRAE 2022.
7.4. La UGEL ejecuta el proceso de monitoreo a las II.EE y acompaña la implementación de la presente
directiva, garantizando el cumplimiento de las condiciones necesarias para el BRAE 2022.
7.5. La UGEL analiza, consolida y brinda información a la DREA el informe con resultados de acuerdo con lo
requerido.
7.6. Cualquier aspecto no contemplado en la presente Directiva será implementado por la II.EE y/o UGEL de
acuerdo con el marco normativo correspondiente.
7.7. La DRE Ancash planifica, ejecuta, monitorea, acompaña y evalúa la implementación de la presente
directiva.

Huaraz, enero de 2022