Área: Matemática – Día Lunes 15 de agosto del 2022 6° “

Experiencia de aprendizaje
“Promovemos la investigación en la solución de problemas
para participar en la Feria de ciencias.”

Título de la actividad
Conocemos los tipos de ángulos según su posición y según su suma.

Preguntas para rescatar saberes previos. (META PLAN)

Lee el propósito de hoy:

Nuestro Empleamos las estrategias de cálculo para hallar la suma de ángulos según
propósito su posición y suma.

Utiliza el trasportador para la creación de diferentes tipos de ángulos.

Evidencia del Señala el tipo de ángulos que forman las agujas de un reloj.
aprendizaje
Ficha de trabajo con problemas matemáticos.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN

Clasifica diferentes rectas según sea paralelas secantes,
RESUELVE PROBLEMAS DE perpendiculares según su tipo.
CANTIDAD Identifica ángulos consecutivos, opuestos por el vértice, complementarios y
suplementarios.
Calcula la medida de los ángulos según posición y forma.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE:

ANTES DE LA CLASE Materiales Tiempo

 Saludamos amablemente, realizamos el diálogo con nuestro creador.(oramos)
 Iniciamos la sesión recordando lo que hicimos la sesión anterior
Se les pide que cada uno de los alumnos de una idea de qué es lo que aprecia, se discute la lluvia de Cartilla
ideas y luego se procede a plantear las siguientes preguntas

DINAMICA:”Jugando con angulos”

Se elabora diferentes tarjetas con diferentes tipos de ángulos 3 agudos, 3 obtuso, 3 rectos, cóncavo
Tarjetas
y una tabla como el de la imagen. con
Las tarjetas se colocan en una caja en el lado opuesto de la pista dibujos de
Se forman grupos de 6 integrantes, luego en parejas trasladan el globo del punto de partida hasta el angulos
lado opuesto donde se encuentra la caja con las tarjetas de ángulos. , cada uno coge una tarjeta y
corren hasta colocarlos en la tabla según el tipo de ángulo que corresponda, así mismo salen otras
parejas de estudiantes, el que completa la tabla primero gana.
Globos.

lapicero

Se pregunta: ¿Qué es un ángulo? ¿Cuáles son los elementos de un ángulo?¿Con que instrumento
se puede medir un ángulo?

Se comunica el propósito del día: “Empleamos las estrategias de cálculo para hallar la
suma de ángulos según su posición y suma.”.

Tomamos acuerdos
DURANTE LA CLASE Materiales Tiempo
¿Qué aprenderé hoy?
Hoy aprenderé a identificar los tipos de ángulos según su posición y suma
¿Por Cuántas rectas está formado un ángulo?
Un ángulo está formado por dos rayos que tienen el mismo punto de origen
Tipos de Angulo según su posición
Son tres
Ángulos consecutivos
Ángulos adyacentes
Ángulos opuestos por el vértice
 DURANTE LA CLASE Materiales Tiempo

Son dos ángulos Son dos ángulos que Son dos ángulos que tienen
que comparten el comparten un mismo lado y el mismo vértice y sus lados
mismo lado y el el mismo vértice y suman son semi rectas opuestas,
mismo vértice. 180° son congruentes o iguales

Ángulos opuestos por el vértice: Dos rectas que se cortan determinan dos parejas
Cuaderno
de ángulos opuestos por el vértice. Los ángulos opuestos por el vértice miden lo
mismo
Hoja de
aplicación

Reloj

Trasportado
r

Clases de ángulos según su suma

Según la suma de sus medidas dos ángulos pueden ser:
- Ángulos complementarios
- Ángulos suplementarios

Dos ángulos Dos ángulos son

son complementarios suplementarios si su suma es
si su suma es igual a un ángulo llano, quiere decir
un ángulo recto 90° igual a 180°.

Bisectriz Es el rayo que parte del vértice y lo divide en dos partes iguales al
ángulo.
 PRÁCTICA DIRIGIDA Nº01

NIVEL I

1) Calcula “x”, si: ⃗

OM : Bisec triz
1).-Calcula:
a) C(30°) = .................................... A

b) C(40°) = .................................... x+10 M

c) C(46°) = .................................... 2x
d) C(57°) = .................................... B
a) 50° b) 11° c) 12°
d) 5° e) 10°
2).- Calcula:
a) S(126°) = ................................... 2) Calcula “x”, si: OM : Bisectriz
b) S(145°) = ...................................
a) 50° A
c) S(139°) = ................................... b) 80°
c) 30° 2x+20 M
d) S(177°) = ...................................
d) 10° 80°
B
 e) 40°
5) Calcula “x”, si: OM es bisectriz del ángulo
3) Calcula “x”. BOC.

a) 10° B
b) 20° 20° M
c) 30° 30° 130°
x
d) 40° x O
A C
e) 50°

4) Calcula “x”. a) 25° b) 28° c) 26°

d) 21° e) 24°

6) Calcula “x”, si: OM es bisectriz del ángulo

2x BOC.
2x
2x
B
M
x°
40°
a) 15° b) 18° c) 16° A O C
d) 11° e) 14°
a) 100° b) 150° c) 160°
d) 110° e) 140°

PRACTICA DE SUMA Y RESTA DE ANGULOS

Según la figura calcula x Según la figura calcula x

G
Q H
R

I
S O
O

Según sea la figura calcular ∢ COD Hallar la medida del∡ EOF

F
B
C
66° G
4X 35°
2X
A X D X H
E
O O
 Hallar ∡ X Si se sabe que el ∢ VOW = 90° Hallar ∡ WOY
W X
D
Y
2X
X
60° X 45°
C E V Z
O O

Se sabe que el ∡ AOD = 90°, hallar Se sabe que el ∡ JOK = 90°, hallar ∢
∢ BOC FOG
F
B

G
O
X
80°
A 60°

C
132° K
J
D

Practica de ángulos complementarios y suplementarios

Hallar el valor de x En los ángulos suplementarios SOT

y TOU, hallar el valor del ∡ SOT

Calcula “x”, si: OM es bisectriz del

8) Calcula “x”.

ángulo BOC. a) 150

b) 80° X
B
c) 60° X
M X
d) 120°
2x°+8°
30° e) 40°
A O C
a) 50° b) 80° c) 56° 9) Calcula “x”.
d) 10° e) 40°
a) 150°
b) 80° x
120°
c) 60° e) 40°
d) 120°
e) 40°
13) Calcula “x”.

Calcula “x”. a) 150°

b) 80°
a) 50° c) 50° a°
110°
b) 30° d) 120°
120° X a°
c) 60° e) 40°
d) 20° X 2X
e) 40° 150° 14) Calcula “x”.

a) 50°
b) 20°
X + 10°
c) 60°
Calcula “x”. X 4X
d) 30°
e) 40° X X + 10°
a) 10°
b) 30°
c) 60° 3x + 10° 2x + 40°
15) Calcula “x”.
d) 20°
e) 40°
a) 50° x 2x
b) 80°
c) 30° 110° x + 30°
12) Calcula “x”.
d) 10°
e) 40° 100°
a) 150°
b) 80°
c) 35°
d) 120° x
20° x valor de x
De acuerdo a la imagen, halla el