Guía Unidad nº 4 Geometría

Tema 1: Ángulos 7º básico

Nombre:……………………………………………………………………..

Ángulos
Al medir un ángulo en contra el movimiento de las manecillas de un reloj, es decir, en sentido antihorario,
se considera que el ángulo es un ángulo positivo.

Tipos de ángulos
Cóncavo Convexo

El ángulo cóncavo mide más de 180º y menos 360º. El ángulo convexo mide más de 0º y menos 180º.

Obtuso Agudo

Es aquel cuya medida es mayor que 90° y menor que Es aquel cuya medida es mayor que 0° y menor que
180°. 90°.

Recto Extendido o Llano

Un ángulo es recto si y solo si su medida es de 90°. Un ángulo es Extendido o Llano si y solo si su

medida es de 180°.

Completo Nulo

Un ángulo es Completo si y solo si su medida es de Un ángulo es Nulo si y solo si su medida es de 0°.

360°.

Parejas de Ángulos
 Ángulos complementarios Ángulos suplementarios

Dos ángulos son complementarios si la suma de sus Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus
ángulos es igual a 90º. Si conocemos un ángulo, su grados es igual a 180o. Si conocemos un ángulo, su
ángulo complementario se puede encontrar restando ángulo suplementario se puede averiguar restando la
la medida del mismo a 90º. medida del mismo a 180o.

Ejemplo: Ejemplo:
¿Cuál es el ángulo complementario de 43o? ¿Cuál es el ángulo suplementario de 143o?
Solución: 90o - 43o = 47o Solución: 180o - 143o = 37o

Ángulos opuestos por el vértice Ángulos adyacentes

Los vértices de ambos ángulos son comunes y sus Dos ángulos adyacentes cuando comparten el vértice
lados están en un par de rectas que se cortan en el y uno de los lados y la suma de los dos es de 180º.
vértice común, pero no poseen ningún punto interior
común. Los ángulos opuestos por el vértice son
iguales.

Ejemplo:
Si el ángulo 1 mide 43º ¿Cuánto mide el ángulo 3?
Solución: 43º.

Ángulos consecutivos Ángulos entre paralelas

Ángulos consecutivos son aquellos que tienen el En el diagrama, las dos líneas horizontales son
vértice y un lado común. paralelas y están cruzadas por una recta transversal,
formándose así ocho ángulos que se relacionan de la
siguiente manera:

Ejercicios para resolver

I. Calcular a y b en cada caso. Justificar.
1.- 2.-
a b

a b

a  2 x  15 a  2 x  10
b  3 x  30 b  3 x  25

II. Calcular a, b, c y d según corresponda.

3.- 4.-
b b
a c a c
d d

a  2x b  3 x  28
bx d  2 x  54º

III. Encuentra el valor de x en los siguientes ejercicios.

5.- 6.- 7.-

x = …….. x = …….. x = ……..

8.- 9.- 10.-

x = ….. x = …….. x = ……..

11.- 12.- 13.-

x = …….. x = …….. x = ……..

14.- 15.- 16.-

x = …….. x = …….. x = ……..

SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. En la figura, determinar el valor de y:

A) 10°
B) 15°
C) 25°
D) 30°
E) 35°

2.- Si L1 // L2, ¿Cuánto vale ?

A) 35°
B) 45°
C) 16°
D) 59°
E) 79°

3.- Si L1 // L2, determina el valor de x:

A) 24°
B) 23°
C) 22,98°
D) 23,98°
E) ninguna anterior

4.- De estas afirmaciones son verdaderas:

I.- La suma de los ángulos adyacentes suplementarios equivale a un ángulo extendido.

II.- Los ángulos opuestos por el vértice son iguales.
III.- Dos ángulos son suplementarios si la suma de ellos es igual a180°

A) sólo I
B) sólo II
C) sólo III
D) sólo I y II
E) I, II y III

5.- En la siguiente figura, ángulo ABC recto, determinar el valor de x:

A) 50°
B) 40°
C) 30°
D) 20°
E) 10°

6.- Sea L1 // L2, ¿Cuánto vale 4x – y + z?

A) 180°
B) 30°
C) 40°
D) 96°
E) 230°

7.- En la figura siguiente, ¿Cuánto vale ?

A) 45°
B) 60°
C) 90°
D) 180°
E) 360°

8.- En la figura siguiente, ¿Cuánto vale x?

A) 180  (a  b)
B) 180  a  b
C) 180  a  b
D) 180  (a  b)
E) 180  (a  b)

9.- En la siguiente figura, determinar el valor de x:

A) 30°
B) 45°
C) 60°
D) 65°
E) 90°

10.- Si  = 38° y  = 24°, encuentra el valor de x e y.

A) x = 117° ; y = 25°
B) x = 118° ; y = 24°
C) x = 116° ; y = 23°
D) x = 23° ; y = 116°
E) x = 24° ; y = 118°

11.- Se tiene a  40  180 y b  140  180 , entonces: a  b  ?

A) 120º
A) 140º
B) 180º
C) 200º
D) 360°

12.- L1, L2 y L3 son rectas tales que: L1  L2, x = ?

L3 L1

20º

L2 x
A) 30º
A) 40º
B) 45º
C) 60º
D) 70º

13.- 2 +  = 90º,  = 15º ; 0,5 = ?

A) 
A) 2
B) 4
C) 1,5
D) 2,5

14.- En la figura L1 // L2,  + =?

A) 50º
A) 60º L1
2
B) 70º
C) 80º L2 3  20º
D) 90º  + 10º

15.- L1, L2 y L3 son rectas, L1 // L2 , x =?

L3
A) 70º x
B) 60º L1
C) 45º
D) 40º
E) 30º L2
110º

16.- En la circunferencia de centro O, se han dibujado dos diámetros. Si  +  = 70º, entonces  =?

A) 70º 
B) 110º
C) 135º  
O
D) 140º
E) 145º

SOLUCIONES.
 1. a  105; b  105
1. a  43; b  137
2. a  120; b  60; c  120; d  60
3. a  74; b  106; c  74; d  106
4. x  35
5. x  180  a
6. x  75
7. x  180  2a
8. x  108
9. x  55
10. x  60
11. x  10
12. x  45
13. x  90
14. x  30
15. x  60

Selección múltiple.

1. B
1. E
2. B
3. E
4. E
5. D
6. C
7. A
8. A
9. B
10. C
11. E
12. B
13. A
14. A
15. E
SM3 – Geometría y medida 14

O
SM3 – Geometría y medida 15

Dos ángulos son complementarios Dos ángulos son suplementarios

si al sumarlos forman un ángulo recto. si suman 180º.

30º

120º
60º 60º

1 Indica si los siguientes ángulos son agudos, rectos u obtusos:

a) 27° d) 95°

b) 145° e) 45°

c) 90° f) 270°

2 Comprueba si los siguientes ángulos son complementarios:

a) 34° y 56° c) 45° y 55°

b) 89° y 11° d) 23° y 67°

3 Comprueba si los siguientes ángulos son suplementarios:

a) 134° y 56° c) 84° y 96°

b) 96° y 45° d) 73° y 17°

4 Si dos ángulos son complementarios, ¿cómo deben ser ambos, agudos u obtusos?

5 ¿Pueden dos ángulos agudos ser suplementarios? ¿Y dos obtusos?

6 Indica el valor del ángulo suplementario al indicado.

a) 12° d) 145°
b) 45° e) 13°
c) 123° f) 90°

7 Indica el valor del ángulo complementario al indicado.

a) 12° d) 57°
b) 35° e) 66°
c) 41° f) 1°

8 Determina en cada caso si A y B son complementarios o suplementarios.

a) b) c)

A=110º
A=45º A=50º

O O O
SM3 – Geometría y medida 16

B=45º B=70º
B=40º
O O O

9 Indica cuál es el valor de los ángulos A, B y C en las siguientes figuras:

a) b) c)
140º
120º A 120º

B
B A A
C C
C
B

Triángulos
El triángulo es la figura geométrica que tiene tres lados. La suma de los tres
ángulos de un triángulo es 180°.
A
altura
A + B + C = 180°
b c
base
base  altura
Área =
2 C B
a

.Tipos de triángulos atendiendo a la medida de sus lados:

A A
A

c b c b c
b

B C B C B
C a a a
Escaleno Isósceles Equilátero
3 lados desiguales 2 lados iguales (al menos) 3 lados iguales
SM3 – Geometría y medida 17

.Tipos de triángulos atendiendo a la medida de sus ángulos:

A A
A

C B
C B C B

Acutángulos Rectángulos Obtusángulo

3 ángulos agudos 1 ángulo recto 1 ángulo obtuso

.Puntos notables del triángulo:

Mediatriz
Bisectriz
Mediana Altura

Circuncentro Incentro Baricentro Ortocentro

10 Observa los siguientes triángulos y clasifícalos atendiendo a la medida de

sus lados y de sus ángulos.
a) b) c) d)

11 En el triángulo ABC de la figura mide los lados y comprueba que ningún lado
sea mayor que la suma de los otros dos.
A

B C

12 Dibuja un triángulo de lados 2 cm, 3 cm y 4 cm. ¿Se podría dibujar uno de

lados 6 cm, 8 cm y 15 cm?

13 Traza las alturas de los siguientes triángulos:

a) b) c)

14 Las figuras muestran un mismo triángulo colocado de tres maneras diferentes.

Traza en cada caso la altura y realiza el producto base·altura/2. ¿Por qué
coincide?
a) b) c)
SM3 – Geometría y medida 18

15 Mide los lados y los ángulos de las siguientes parejas de triángulos e

indica si son iguales o no.

a) b) c)

16 Dibuja un triángulo y une cada vértice con el punto medio del lado opuesto.
¿Se cortan las rectas? En el caso de que se corten, ¿cómo se llama a ese punto?

17 En las siguientes figuras traza en a el incentro y en b el baricentro.

a) b)

Triángulos rectángulos
Un triángulo es rectángulo cuando uno de sus ángulos es recto.
B
a
Teorema de Pitágoras: en los triángulos
c
rectángulos se cumple que la hipotenusa
al cuadrado es igual a la suma de los A C
cuadrados de los catetos. b
a2 = b2 + c2

18 Calcula la hipotenusa de un triángulo rectángulo de lados 3 cm y 4 cm.

19 Calcula cuánto mide el cateto desconocido de un triángulo rectángulo cuya

hipotenusa mide 13 cm si el otro cateto mide 5 cm.

20 Los lados de un triángulo miden 4 cm, 6 cm y 7 cm. ¿Es rectángulo?

SM3 – Geometría y medida 19

21 Calcula cuánto mide la hipotenusa de un triángulo rectángulo de lados 3 cm y

4 cm. ¿Cuanto medirán las diagonales de un rectángulo de lados 3 y 4 cm?

22 Un triángulo rectángulo isósceles (aquel que tiene dos catetos iguales)

tiene una hipotenusa de 10 cm. Indica cuánto miden los catetos.

23 Determina cuánto mide el perímetro de un cuadrado si su diagonal mide 5 cm.

24 Calcula cuánto mide la altura de un triángulo isósceles si los lados iguales

miden 13 cm y la base mide 10 cm.

25 Calcula el área del triángulo rectángulo 10 cm

de la figura. 6 cm

8 cm

26 Determina la altura del triángulo

rectángulo de la siguiente figura. 4 cm 3 cm

27 Si el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles mide 14 cm, determina

la longitud de la hipotenusa y de los catetos.

28 Determina el área de un triángulo equilátero de lado 10 cm.

29 Dibuja en un triángulo rectángulo isósceles el ortocentro. Indica dónde se

encuentra.

Polígonos
Un polígono es regular cuando todos sus lados y sus ángulos son iguales.

Triángulo equilátero Cuadrado Pentágono Hexágono Octógono

Ángulo central de un polígono: es el formado por dos rectas que unen el centro
de un polígono con dos vértices consecutivos. Es igual a 360º/n siendo n el
número de lados del polígono.

30 Calcula la medida de los ángulos centrales de los polígonos regulares de 3,

4, 5, 7 y 8 lados.

31 Calcula el ángulo formado por dos lados consecutivos de un hexágono.

SM3 – Geometría y medida 20

32 Las siguientes figuras son partes de un polígono. Determina el ángulo

central A, indicando de qué polígono se trata y calculando su perímetro.

a) b)
A A

54º 54º
67,5º
67,5º
3 cm
2,3 cm

33 Determina cuánto mide la altura de uno de los seis triángulos en que se

puede dividir un hexágono de 10 cm de radio. Calcula el área de cada triángulo y
el área total del hexágono.

34 Basándote en el problema anterior indica cómo se escribe el área de un

polígono regular en función de la apotema, a, de la longitud de los lados, l, y
del número de lados, n.

35 A partir del problema anterior, indica la expresión que da el área de un

polígono regular si se incluye el perímetro, p, del polígono en lugar del tamaño
del lado y del número de lados.

36 Determina la longitud de la diagonal de un octógono de 10 cm de lado y 12 cm

de apotema.

37 Determina el área de un octógono regular inscrito en una circunferencia de

radio 10 cm si su apotema mide 9,2 cm.

38 El área de un polígono regular mide 25 cm2, y su perímetro, 20 cm. Calcula la

longitud de su apotema.

39 Se inscriben en una circunferencia un triángulo, un cuadrado, un hexágono y

un octógono. Indica cuál de ellos tendrá mayor área.

Circunferencia y círculo
La circunferencia es una curva cerrada en la que todos los puntos se encuentran
a la misma distancia de un punto interior llamado centro.
A esa distancia se le llama radio, r.
Circunferencia Circulo
Su longitud es: L = 2r

Se llama círculo a la región interior de

una circunferencia. r

Su área es: A = r2.

Recintos de un círculo: Cuerda

Arco

r
r
r
O O
O R
SM3 – Geometría y medida 21

Sector circular Segmento circular Corona circular

40 Calcula el área de un círculo y la longitud de su circunferencia, si el

diámetro mide 20 cm.

41 Calcula el radio, el diámetro y el área de un círculo si la longitud de la

circunferencia es de 2 m.

42 Calcula el camino que recorrerá para dar la vuelta al mundo un satélite que
se encuentra a 20 km del centro de la Tierra.

43 Determina el área de un sector circular de 60° de una circunferencia de

radio 1 m. A

44 En la figura siguiente calcula el área del sector 5 cm

circular y el área del triángulo rectángulo AOB.
A partir de estos datos calcula el área del segmento O B
5 cm
circular como resta de las otras dos áreas.

45 En la siguiente figura la zona coloreada se llama

corona circular. Calcula su área restando al área del
círculo exterior el área del círculo interior.

5 cm
O
10 cm

46 Calcula la longitud de un arco de circunferencia

de 100° si el radio mide 300 m.

47 Utilizando la expresión del arco de circunferencia del problema anterior

calcula el ángulo central cuyo arco es igual al radio.

Semejanza. Teorema de Tales

Dos polígonos son semejantes si tienen los ángulos correspondientes iguales y
los lados proporcionales. A’
A
E’ B’
E B

D C
D’ C’

AB BC CD DE EA
La razón de semejanza es: r = = = = =
A B  B C  C D  D E  E A 
A
Teorema de Tales:
Si dos rectas secantes son cortadas por B B’
paralelas, los segmentos que éstas
determinan sobre una de las secantes son
proporcionales a los segmentos que C C’
determinan en la otra secante.
SM3 – Geometría y medida 22

AB AB 
=
BC B C 

48 Los lados de un triángulo miden 10 cm, 7 cm y 6 cm, y los de otro miden 20

cm, 14 cm y 32 cm respectivamente. ¿Son semejantes dichos triángulos?

49 Los lados de un triángulo miden 5 cm, 8 cm y 7 cm. Calcula los lados de un

triángulo semejante a él si la razón de semejanza es igual a 5.

50 Dados los cuadriláteros siguientes, indica cuánto tienen que medir los lados
del cuadrilátero menor para que sean semejantes.
D C
6 D’ C’

4 5 1,5

A’ B’
A 8 B

51 Un ciprés proyecta una sombra de 10,5 m. En ese mismo momento, un pequeño

castaño de 1,8 m de altura arroja una sombra de 60 cm. Calcula la altura del
ciprés.

52 Desde un barco se mide la distancia d a la cima de un monte, resultando 4525

m, y el ángulo  que forma la visual sobre el horizonte. Sobre un papel
dibujamos un triángulo rectángulo ABC, uno de cuyos ángulos agudos es .
Medimos el cateto BC y la hipotenusa AC. Esas medidas son: BC = 21 cm y AC = 83
cm. Calcula la altura del monte.

d = 4525 m

h
C

B 
A

53 Dos octógonos son semejantes con una razón de semejanza de 15. Si el

perímetro del primero es de 45 cm, calcula el perímetro del segundo octógono.
SM3 – Geometría y medida 23

54 Dos triángulos tienen una razón de semejanza de 2. La altura del primero

mide 2 cm y su base 1 cm. Calcula la base y la altura del segundo triángulo.
Calcula las áreas de los dos triángulos y determina la razón (cociente)
existente entre ellas.

Escalas: Planos y mapas

Cuando se quiere dibujar en papel algo que es muy grande hay que hacerlo más
pequeño pero proporcionado. La escala es el cociente entre un segmento
cualquiera de la copia y su segmento correspondiente del original. Y a los
dibujos se les llama planos o mapas.

55 Tenemos dos mapas diferentes de la provincia de Cádiz, uno a escala 1:100000

y otro a escala 1:500000. Indica cuál de los dos mapas es más grande.

56 En un mapa, dos ciudades están separadas 2 cm.

a) Si el mapa está realizado a escala 1:100 000, determina la distancia real,

en km, que las separa.

b) ¿Y si la escala del mapa fuera 1:200 000?

SM3 – Geometría y medida 24

57 Una célula humana mide 4 millonésimas de metro de diámetro, y en la pantalla

de un microscopio electrónico se ve con un diámetro de 2 cm.

a) ¿Qué escala se ha empleado?

b) ¿Con qué tamaño se vería si se utilizasen 25 000 aumentos (escala

25000:1)?

58 Un mapa está realizado a escala 1:500 000. En él, la distancia en línea

recta entre Marateca y Vendas Novas es de 1,5 cm. Calcula la distancia real que
las separa.

59 Determina la escala a la que se ha hecho el plano de una ciudad, si 100 m de

la realidad se representan por 1 cm en el plano.

60 Determina la escala que se aplica cuando se hace una fotocopia reducida al

25%.

61 La longitud de la representación en un plano de la pared de una habitación

es de 12 cm. ¿Con qué ancho se dibujará el muro, si sus dimensiones reales son 6
m de largo y 20 cm de grosor?

62 Un plano muestra un campo de fútbol de 100 m de largo a escala 1:400. Indica

el tamaño del plano y el tamaño con que se dibujaría a esa escala un balón de 25
cm de diámetro.

63 Determina la superficie real que tendrá el plano de una casa cuya base es un
cuadrado, si la escala es 1:100 y el área de la casa es de 200 m2.

Poliedros
Los poliedros son cuerpos que tienen caras formadas por polígonos.

Cubo Tetraedro Icosaedro Dodecaedro

Un poliedro es regular cuando sus caras son polígonos regulares iguales,

coincidiendo en todos sus vértices el mismo número de caras.
SM3 – Geometría y medida 25

64 Un poliedro está formado por 6 caras rectangulares iguales. ¿Se trata de un

poliedro regular?

65 Calcula el número de caras, de aristas y de vértices de un cubo.

66 Determina el valor de la longitud de la diagonal de una cara de un cubo de

10 cm de arista.

67 Determina el valor de la diagonal del cubo del problema anterior

68 La pirámide más común tiene una base cuadrada. Indica si se trata de un

poliedro regular. Dibuja una pirámide que sea un poliedro regular cuyas caras
sean triángulos.

69 El dibujo muestra la forma típica de un balón de fútbol. ¿Se trata de un

poliedro regular?

70 En la figura anterior fíjate en dos vértices distintos y cuenta si en ellos

coincide el mismo número de caras pentagonales y hexagonales.
SM3 – Geometría y medida 26

71 Un prisma es un poliedro cuyas bases superior e inferior son iguales. Dibuja

un prisma cuya base sea un hexágono.

72 Dibuja e indica el nombre de un prisma que sea un poliedro regular

73 Se quiere hacer un dado que tenga 8 caras. Indica qué poliedro tendremos que
utilizar.

Prismas y pirámides
El área de los prismas y las pirámides es la suma de las áreas de todas sus
caras. El área de las caras que no son la base ni la cara superior se denomina
área lateral.

El volumen de los prismas y pirámides depende del área de la base y de la altura

del cuerpo. La altura es la distancia que existe entre el vértice (en las
pirámides) o cara superior (prismas) y la base del poliedro.

Prisma Pirámide
Área = (2·área base) + área lateral Área = área base + área lateral

Volumen = área base · altura Volumen = 1/3 · área base · altura

SM3 – Geometría y medida 27

74 Un prisma de 15 cm de altura, tiene una base cuadrada de lado 7 cm. Calcula

su área lateral, su área total y su volumen.

75 Una pirámide tiene una base cuadrada de 12 cm de lado. Calcula su área

lateral si la altura de los triángulos que forman las caras es de 10 cm.

76 Calcula el volumen de la pirámide del problema anterior si la altura de la

pirámide es de 8 cm.

77 En una pirámide se puede relacionar la altura de una cara con la altura de

la pirámide utilizando el teorema de Pitágoras. Calcula la altura de una
pirámide de base cuadrada si la altura de la cara es de 13 cm y el lado del
cuadrado de la base es de 10 cm.

78 Calcula el área y el volumen de una pirámide cuya base es un cuadrado de 200

m de lado y tiene una altura de 300 m.

79 El volumen de un tronco de pirámide se puede obtener como la resta de los

volúmenes de dos pirámides. Calcula el volumen del tronco de pirámide de la
figura si la pirámide completa mide 12 cm de altura.

4 cm

6 cm

8 cm

80 Las dimensiones de un paralelepípedo (prisma de caras paralelas dos a dos)

son 2 cm x 6 cm x 8 cm. Calcula cuánto mide la arista de un cubo que tiene la
misma área que él. ¿Cuál de los dos tiene mayor volumen?

81 Determina el volumen de un cubo de arista 1 m y el de una pirámide de base

cuadrada que se encuentra inscrita en él.

Cilindro, cono y esfera

El cilindro es el cuerpo que aparece si se gira R
un rectángulo por un lado.

Área = (2·área base) + área lateral = 2R2 + 2Rh h

Volumen = R2h

El cono es el cuerpo que aparece cuando se gira un triángulo rectángulo por un

cateto. La hipotenusa se denomina generatriz (g).
Generatriz Altura
Área = área base + área lateral = R2 + Rg
1 2
Volumen = R h
3 R
SM3 – Geometría y medida 28

La esfera es el cuerpo que aparece cuando se gira un semicírculo por su

diámetro. En ella todos los puntos están a la misma distancia del centro. A esta
distancia se le llama radio (R).
R
Área = 4R2
4 3
Volumen = R
3

82 De un cilindro conocemos su altura, 10 cm, y el radio de su base, 4 cm.

Calcula su área y su volumen.

83 Emplea el teorema de Pitágoras para calcular la altura de un cono de 10 cm

de generatriz sabiendo que el radio de su base mide 6 cm. Calcula el área y el
volumen del cono.

84 Se va a pintar una pared con un rodillo de 30 cm de largo y 10 cm de

diámetro. Determina la superficie de pared que se pinta en cada vuelta de
rodillo.

85 Calcula el número de palomitas de maíz que entrarán en un cucurucho de 20 cm

de altura y 15 cm de diámetro si cada palomita ocupa 1 cm3.

86 Un bidón con tapa tiene 80 cm de diámetro y 1,5 m de altura. Calcula la

superficie de metal que se necesita para fabricarlo. ¿Cuánta agua cabrá en él?

87 Una pelota de 20 cm de diámetro flota en el agua sumergida hasta la mitad.

Calcula el volumen de pelota que se encuentra sumergido.

88 Una lata de refresco tiene 330 cm3 de capacidad. Calcula su altura sabiendo
que su diámetro es 6,7 cm.

89 Un paquete de 6 latas del mismo refresco entra justo en una caja ortoédrica.
Determina el tamaño de la caja y el volumen desaprovechado.

Simetrías
Cuando se realiza una simetría axial lo A A’
que se ve es la imagen en un espejo de
la figura inicial. B B’
E1 eje de simetría es la recta que hace
D D’
de espejo.
C C’
Un punto y su simétrico se denominan homólogos. Eje de simetría
En las simetrías los tamaños y los ángulos se conservan.

Si la simetría se hace respecto a un C B’

punto O, en lugar de a una recta,
se denomina simetría central. A O A’
Se comporta de manera muy similar
a la simetría axial.
B
C’
SM3 – Geometría y medida 29

90 Dibuja los segmentos simétricos de los segmentos AB y CD respecto a las

rectas r y r’ respectivamente.

a) r b) r’
B
C D
A

91 Dibuja el elemento simétrico del triángulo ABC respecto de la recta r ¿De

qué polígono se trata?
B C
r

92 Toma el segmento AB y haz su simétrico (A’B’) con respecto a r. Después haz

el simétrico (A’’B’’) de A’B’ con respecto a r otra vez. Indica qué tiene en
común A’’B’’ con AB.
B r

93 Dibuja el elemento simétrico del triángulo ABC con respecto al punto O.

Indica qué figura geométrica se obtiene.
C

O
B

94 Indica si los siguientes elementos tienen una simetría axial, una simetría
central, las dos simetrías o no tienen ninguna simetría:

a) Exterior de un coche.
b) Pentágono.
c) Interior de un coche.
d) La letra Z.
e) Octógono.
f) Una camiseta sin dibujo.

95 Dibuja en el hexágono que aparece a continuación cuatro ejes de simetría.

96 Aplica una simetría central respecto al punto O del triángulo ABC.

Posteriormente aplica al segundo triángulo otra simetría central respecto al
mismo punto O. Indica lo que obtienes.
SM3 – Geometría y medida 30

C
O
A
O

B
97 Las figuras ABCDEF y A’B’C’D’E’F’ son simétricas respecto a una recta;
dibújala.
F E

C D
D’ E’
B
A
B’
C’
A’ F’

98 Dibuja el elemento simétrico de la figura ABCDE respecto de la recta r y

después aplica, al elemento simétrico, una simetría respecto a r’. ¿Crees que se
obtendría el mismo resultado si primero se hace la simetría respecto a r’ y
luego respecto a r?
A r r’

B
E

C D

Vectores y traslación
Un vector fijo es un segmento que une un punto inicial A con un punto final B.
Sentido
AB
A B
Módulo Dirección

Los vectores fijos vienen caracterizados por su módulo, dirección y sentido.

A todos los vectores que tienen igual módulo, B D

dirección y sentido, pero que parten de
distinto punto, se les denomina equipolentes. A C

A todos los vectores equipolentes se les puede representar por un vector libre,
que es un vector que tiene el mismo módulo, dirección y sentido que los
equipolentes pero en el que no se ha definido el punto inicial.
 P’
Para realizar una traslación de vector guía u hay que

mover un punto P del plano a otro punto P’ de manera u
P
SM3 – Geometría y medida 31


que PP ' y u tengan igual módulo, dirección y sentido.

Los puntos P y P’ se llaman homólogos.

99 Indica si los vectores AA' y BB ' tienen igual módulo dirección y sentido.
Haz lo mismo con BB ' y CC ' .
A’ B’ C’

A B C

100 Dibuja un vector que tenga igual dirección que el EE ' de la figura pero
que tenga distinto sentido y cuyo módulo sea el doble que el de EE ' .
E’
E

101 Si el punto A de la figura se convierte en el A’ al aplicarle una

traslación, traslada toda la figura ABCDE con el mismo desplazamiento.
B A

E
A’

C D

102 Traslada la siguiente figura 5 cm a la derecha y 1 hacia abajo.

103 Comprueba si en la traslación de la figura del ejercicio anterior las

longitudes de los segmentos de la figura se han conservado. Haz lo mismo con los
ángulos.

104 Indica cuáles de los siguientes vectores son equipolentes entre sí.
D
A’ B’ C’ E’

A C D’
B E

105 Dibuja las figuras trasladadas de las siguientes si se trasladan con el


vector guía u .
SM3 – Geometría y medida 32

106 Dibuja el vector guía de la traslación que se ha realizado a la primera

figura para producir la segunda.

Giros en el plano
Cuando se aplica un giro a un punto A centrado en O se obtiene el punto A’, de
manera que la distancia AO y A’O es la misma.
Y Y
B’
Un giro se caracteriza por tener un
A’
centro de giro O, y un ángulo de giro,
que es definido por AOA’. B B
El punto A’ es el homólogo de A. A A
O X O X
En los giros se conservan las distancias y los ángulos. 45º

107 Aplica un giro de 45° centrado en O al segmento AB.

B
A
O
SM3 – Geometría y medida 33

108 Aplica un giro de -45° al triángulo ABC. Mide los ángulos e indica si se
conservan en el giro.

B C
O

109 Gira en las siguientes figuras haciendo centro en O el ángulo que se indica
para cada una.

45º

O
-90º

110 Si se realiza un giro de 60° y centro O a la figura ABCD se obtiene la

A’B’C’D’. Indica el giro o giros que se pueden dar a la figura A’B’C’D’ para que
la figura A’’B’’C’’D’’ sea igual que la ABCD.

A B A’
D C D’
C’ B’
O

111 Se realizan giros a un cuadrado con un centro de giro situado en el centro

del cuadrado. Indica qué ángulos hacen que el cuadrado girado sea igual que el
inicial.

112 Comenta si es posible mediante algún giro que el triángulo ABC pase a ser
el DEF. Indica qué habría que hacer.
A D

C B E F

113 Realiza giros sucesivos de 60° y centro en O, de la figura. Indica el

polígono geométrico que obtienes y sus medidas.
2
2

150º

O
SM3 – Geometría y medida 34

114 Indica el ángulo de giro con centro en C necesario para que el vértice B de
la figura se transforme en el D.
A

E B

D C

115 Indica si es posible a base de giros y traslaciones pasar de la figura

ABCDE a la figura A’B’C’D’E’.
B A A’ B’

C C’
D D’

E E’

116 Aplica un giro de 180° y centro en O a la siguiente figura ABCDE. Aplícale

una simetría central con centro en O y compara los resultados que obtienes.

A B
O
D
E C
A

117 Haz la simetría de la figura respecto de la recta r y después aplica una


traslación de vector v . Indica las medidas y los ángulos de la figura
resultante.
60º
2
60º 2 r

118 Toma el triángulo ABC, aplícale una simetría axial respecto a r, después un

giro de 30° respecto a O y una traslación de vector v .

O
B C v
r

119 Aplícale sucesivamente a la figura ABC, una simetría respecto a r y una


traslación de vector v . Dibuja el resultado.
SM3 – Geometría y medida 35

60º
A C


v