GUÍA DE TRABAJO No.

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ÁNGULOS

SABERES PREVIOS

1. Observa la siguiente figura y responde:

Señala los ángulos internos de la figura.

Escribe el número de ángulos de la figura.

2. Si se tiene un ángulo con medida de 10° y un ángulo con medida de 30°, responde:
a) ¿Qué tan grande es un ángulo respecto del otro?

b) ¿En qué razón se encuentran ambos ángulos?

c) Interpreta el resultado anterior.

3. Un ángulo se denomina agudo, cuando su medida está entre 0° y 90°. Dos ángulos son
complementarios, cuando sumados, dan como resultado un ángulo recto. Si un ángulo agudo
es el doble de su complemento, determine la medida de los dos ángulos complementarios.

4. Un punto de observación está ubicado frente a un poste. Traza y señala el ángulo de

elevación desde el punto 𝑀 al punto 𝑁 y el ángulo de depresión del punto 𝑁 hasta el punto 𝑀.

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 MARCO CONCEPTUAL Y PRÁCTICO

Con los objetos estudiados previamente, se puede definir otros objetos geométricos.
Propiedades ya estudiadas, se verán reflejadas en adelante y; de manera inevitable, serán
fundamentales para el desarrollo y finalización del curso, tales como figuras planas y cuerpos.

Definición 1. Un ángulo es lo que se forma al intersectar dos semirrectas en sus puntos origen.
Las semirrectas se denominan lados del ángulo y el punto en común se denomina vértice
del ángulo. El símbolo del ángulo es ∠. La siguiente figura muestra un ángulo.

Figura 1. Angulo

Los ángulos tienen diversas formas de nombrarse.

Notación 1. El vértice es 𝑂 y los lados pasan por los puntos 𝐴 y 𝐵. Entonces se nombra ∠𝐴0𝐵
o ∠𝐵0𝐴.

Figura 2. Nombre de ángulo por puntos

Notación 2. Se nombra el ángulo con una letra griega. Por ejemplo, el ángulo ∠𝛼

Figura 3. Angulo

Notación 3. Análogo al anterior, pero en vez de una letra griega, se nombra con un número o
con la letra mayúscula correspondiente al vértice del ángulo.

Ejercicio 1
1. Escriba los elementos u objetos geométricos que se requieren para construir un ángulo.

2. Use regla para construir un ángulo.

3. Use Geogebra para construir un ángulo. Usa el recurso de rayos para construirlo.

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[Axioma 5] (Medida y construcción) A cada ángulo le corresponde un único número real entre
0 y 180, llamado la medida del ángulo y se denota como 𝑚(∠𝛼). Recíprocamente, dada la
semirrecta ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ no contenida
𝑂𝐴 y un número real 𝑟 entre 0 y 180, existe una única semirrecta 𝑂𝐵
en la semirrecta anterior tal que 𝑚(∠𝐴𝑂𝐵) = 𝑟. El ángulo es medido en grados.

El instrumento para medir los ángulos es el transportador. Vea la siguiente figura.

Figura 4. El transportador

Ejercicio 2
1. ¿Existe otra forma de medir ángulos que no sea el transportador?

2. Consulta qué ramas del conocimiento requieren la medida de ángulos y muestra algunas
aplicaciones de la vida cotidiana.

3. Usa el transportador para construir ángulos de: 0°, 15°, 35°, 45°, 90°, 150°.

4. Construye un ángulo en Geogebra. Usa el recurso de medir ángulo

y determina la medida del ángulo construido.

Definición 2. Dos ángulos se llaman congruentes si tienen la misma medida. Es decir, si ∠𝐴𝐵𝐶
y ∠𝐷𝐸𝐹 son ángulos que tienen la misma medida, entonces ∠𝐴𝐵𝐶 ≅ ∠𝐷𝐸𝐹. Es decir,

∠𝐴𝐵𝐶 ≅ ∠𝐷𝐸𝐹 ↔ 𝑚(∠𝐴𝐵𝐶) = 𝑚(∠𝐷𝐸𝐹)

Análogo a la definición establecida de un punto entre otros dos, se tiene el análogo para punto
al interior de un ángulo.

Definición 3. Un punto 𝐵 está Al interior de un ángulo ∠𝐴𝑂𝐶 si cumple la siguiente identidad.

𝑚(∠𝐴𝑂𝐵) + 𝑚(∠𝐵𝑂𝐶) = 𝑚(∠𝐴𝑂𝐶)

Figura 4. El punto 𝐵 al interior de ∠𝐴𝑂𝐶

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Los ángulos se pueden clasificar según su medida y posición.

[Clasificación de ángulos según su posición]

1. Ángulo nulo: mide 0 grados.

2. Ángulo recto: mide 90 grados.

3. Ángulo agudo. Es no nulo y mide menos de 90 grados.

4. Ángulo obtuso: Es no nulo, mide más de 90 grados y menos de 180 grados.

5. Ángulo llano. Mide 180 grados.

Ejercicio 3.
1. Dos ángulos son tales que la medida de uno equivale a 3° más que el doble del otro.
Además, se conoce que la suma de ambos es de 170°. Halle la medida de cada ángulo.

2. La suma de dos ángulos es 180. Se conoce que la suma de uno de ellos mas la tercera
parte del otro equivale a 120. Halle si es posible, la medida de cada ángulo.

[Clasificación de ángulos según su posición].

1. Dos ángulos son adyacentes si tienen el mismo vértice, un lado común y los otros dos lados
situados en los semiplanos opuestos determinados por la semirrecta en
común.

Figura 5. Los ángulos 𝛼 y 𝛽 son adyacentes

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2. Opuestos por el vértice. Son ángulos no adyacentes, en donde los lados de uno son la
prolongación de los lados del otro.

Figura 6. Los ángulos ∠𝐶𝑂𝐷 y ∠𝐴𝑂𝐵 son opuestos por el vértice

Ejercicio 4. Utiliza GeoGebra [ https://www.geogebra.org/calculator ] y sigue los pasos.

a) Dibuja dos rectas que se intersectan en el punto 𝑂.
b) Elige dos de los ángulos opuestos por el vértice que se forman en dicha intersección.
c) Mide con dicho recurso ambos ángulos.
d) Confirma que las dos medidas son iguales.

3. Ángulos complementarios. Son dos ángulos cuya suma de medidas es 90 grados.

Ejemplo 1. Dos ángulos, uno de 35° y otro de 55° son complementarios.

Ejercicio 5. Resuelve a partir de lo estudiado anteriormente.

1. Escribe un ejemplo de un par de ángulos que sean complementarios.

2. Si un ángulo mide 37 grados, determine la medida de su complemento.

3. Determine la medida del ángulo que es igual a su complemento.

4. ¿Cuál es el complemento de un ángulo de 45 grados?

5. Dos ángulos complementarios están en razón 2 a 3. Halle la medida de cada ángulo.

Teorema 1. Ángulos con el mismo complemento son congruentes.

Demostración. Sean ∠𝛼 y ∠𝛽 dos ángulos con el mismo complemento. Sea ∠𝛾 dicho

complemento, entonces se cumplen las dos condiciones siguientes:
𝑚(∠𝛼) + 𝑚(∠𝛾) = 90 (𝑖)
𝑚(∠𝛽) + 𝑚(∠𝛾) = 90 (𝑖𝑖)

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Al restar las ecuaciones (𝑖) con (𝑖𝑖) queda
𝑚(∠𝛼) + 𝑚(∠𝛾) − (𝑚(∠𝛽) + 𝑚(∠𝛾)) = 90 − 90
𝑚(∠𝛼) + 𝑚(∠𝛾) − 𝑚(∠𝛽) − 𝑚(∠𝛾) = 0
𝑚(∠𝛼) − 𝑚(∠𝛽) = 0
𝑚(∠𝛼) = 𝑚(∠𝛽)
∠𝛼 ≅ ∠𝛽

De esta forma, se demuestra que los ángulos con el mismo complemento son congruentes.

4. Ángulos suplementarios. Par de ángulos en donde la suma de sus medidas es 180

grados.

Ejemplo 2. Los ángulos de 40° y 140° son suplementarios.

Ejercicio 6.
1. Dibuja un par de ángulos suplementarios.

2. Si un ángulo mide 135°, ¿Cuál es la medida de su suplemento?

3. ¿Cuál es el suplemento de un ángulo de 180 grados?

4. Demuestra que dos ángulos adyacentes cuyos lados no comunes forman un ángulo llano,
son suplementarios. Verifica este resultado empleando el recurso GeoGebra.

5. Dos ángulos suplementarios están en razón 5 a 6. Halle la medida de los ángulos.

Teorema 2. Ángulos con el mismo suplemento son congruentes.

Demostración. Ejercicio para el estudiante.

La demostración del anterior teorema, es análoga a su semejante de ángulos

complementarios.

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Teorema 3. Ángulos opuestos por el vértice son congruentes.

Demostración. De acuerdo a la gráfica, se debe demostrar

que los ángulos opuestos por el vértice son congruentes, es
decir, vamos a demostrar en particular que ∠𝐶𝑂𝐷 ≅ ∠𝐴𝑂𝐵. Se
tienen las siguientes igualdades
𝑚(∠𝐴𝑂𝐷) = 𝑚(∠𝐴𝑂𝐶) + 𝑚(∠𝐶𝑂𝐷)(𝑖)
𝑚(∠𝐵𝑂𝐶) = 𝑚(∠𝐴𝑂𝐶) + 𝑚(∠𝐴𝑂𝐵)(𝑖𝑖)

Al restar ambas expresiones se llega a

𝑚(∠𝐴𝑂𝐷) − 𝑚(∠𝐵𝑂𝐶) = 𝑚(∠𝐶𝑂𝐷) − 𝑚(∠𝐴𝑂𝐵)
Como 𝑚(∠𝐴𝑂𝐷) = 𝑚(∠𝐵𝑂𝐶) = 180, entonces
0 = 𝑚(∠𝐶𝑂𝐷) − 𝑚(∠𝐴𝑂𝐵)
𝑚(∠𝐶𝑂𝐷) = 𝑚(∠𝐴𝑂𝐵)
Lo anterior implica que ∠𝐶𝑂𝐷 ≅ ∠𝐴𝑂𝐵. Así, los ángulos opuestos por el vértice son
congruentes.

Así como existe punto medio de un segmento, los ángulos también se pueden dividir en partes
congruentes, a través de una semirrecta, conocida como bisectriz.

Definición 4. La bisectriz de un ángulo 𝛼, es la semirecta que está al interior del ángulo y que
divide al ángulo en dos ángulos congruentes. Es decir, si ∠𝐴𝐵𝐶 es un ángulo y ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝑃 una
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
semirrecta entre 𝐵𝐴 y 𝐵𝐶 tal que ∠𝐴𝐵𝑃 ≅ ∠𝑃𝐵𝐶, entonces 𝐵𝑃 es la bisectriz del ángulo ∠𝐴𝐵𝐶.

Ejercicio 7.
1. Consulta la construcción de la bisectriz de un ángulo empleando regla y compás.

2. Construye un ángulo en GeoGebra y construye la bisectriz de un ángulo. Verifica a partir

de la medida de los ángulos, que los determinados por la bisectriz son congruentes.

3. Si un ángulo mide 36°, ¿la bisectriz lo dividen en ángulos de qué medida?

LISTADO DE EJERCICIOS
[Emplear los aspectos teóricos anteriores y lo trabajado en clase para potenciar tus competencias en geometría y tu comunicación escrita]

1. Califica las siguientes proposiciones.

a) Todo par de ángulos adyacentes son suplementarios.
b) Todo par de ángulos opuestos por el vértice son congruentes.
c) La bisectriz de un ángulo recto lo divide en un par de ángulos tales que ángulo es el
mismo complemento.
d) Todo ángulo es congruente a sí mismo.
e) Existen par de ángulos agudos que son suplementarios.
f) Existen par de ángulos obtusos que son suplementarios.
g) Todo par de ángulos suplementarios son congruentes.
h) Dos rectas al interceptarse, forman cuatro ángulos congruentes.
i) La bisectriz de un ángulo obtuso determina un solo ángulo agudo.
j) Los ángulos opuestos por el vértice son suplementarios.
k) Si dos ángulos son suplementarios, entonces cada uno de ellos es agudo.

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 𝐵𝐷 está entre ⃗⃗⃗⃗⃗
2. Demuestre que si ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 y 𝐵𝐶 𝑆𝑃 está entre ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑆𝑅 y ⃗⃗⃗⃗
𝑆𝑇, ∠𝐴𝐵𝐷 ≅ ∠𝑅𝑆𝑃 y ∠𝐷𝐵𝐶 ≅
∠𝑃𝑆𝑇, entonces ∠𝐴𝐵𝐶 ≅ ∠𝑅𝑆𝑇.

3. Demuestra que todos los ángulos rectos son congruentes.

4. Demuestre que si dos ángulos son a la vez congruentes y suplementarios entonces cada
uno de ellos es un ángulo recto.

5. Pruebe que si las rectas ⃡⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 , ⃡⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 y ⃡⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 se intersectan en 𝑂 y que ∠𝐸𝑂𝐴 ≅ ∠𝐹𝑂𝐷 entonces
⃡⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 biseca el ángulo ∠𝐵𝑂𝐷.

6. Demuestre que ángulos con el mismo complemento son congruentes.

7. Consideremos el ángulo ∠𝐴𝐵𝐶, la semirecta 𝐵𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐵𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ entre 𝐵𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ y la semirrecta 𝐵𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗ entre 𝐵𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ . Si ∠𝐴𝐵𝐸 ≅ ∠𝐷𝐵𝐶, demuestre que ∠𝐴𝐵𝐷 ≅ ∠𝐸𝐵𝐶.
y 𝐵𝐶

8. Demuestre que ángulos con el mismo suplemento son congruentes.

9. Demuestre que los complementos de ángulos congruentes son congruentes.

10. La medida del suplemento de un ángulo es cinco veces la medida del complemento del
mismo ángulo. Hallar la medida del ángulo.

11. Halle la medida de un ángulo si su suplemento es 36 grados más que dos veces la medida
de su complemento.

12. ¿Cuánto mide un ángulo que es el doble de su complemento? ¿Y el que es la mitad de su

suplemento?

13. Demuestre que las bisectrices de dos ángulos suplementarios forman un ángulo recto.

14. Demuestre que los suplementos de ángulos congruentes son congruentes.

15. ¿Qué es el interior de un ángulo? Representa gráficamente.

16. ¿Qué es el exterior de un ángulo? Representa gráficamente.

17. Demuestre que todos los ángulos rectos son congruentes.

18. Demuestre que si 𝑚(∠𝐶𝐴𝐸) = 𝑚(∠𝐵𝐴𝐷) entonces ∠𝐶𝐴𝐷 ≅ ∠𝐵𝐴𝐸.

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19. Construcción con regla y compás. Construir un ángulo congruente a un ángulo dado.

REVISIÓN DE CONCEPTOS
[Conceptos que deben ser claros al finalizar la sesión]

a) Ángulo h) Ángulos complementarios

b) Lados de ángulo i) Ángulos opuestos por el vértice
c) Vértice de ángulo j) Ángulos adyacentes
d) Medida de ángulo k) Bisectriz
e) Ángulos congruentes. l) Ángulo obtuso
f) Ángulo llano y nulo m) Ángulo agudo
g) Ángulos suplementarios n) Ángulo recto.

Algunas letras griegas de interés

Alfa 𝛼 Mi 𝜇
Beta 𝛽 Pi 𝜋
Gamma 𝛾 Rho 𝜌
Delta 𝛿 Sigma 𝜎
Epsilon 𝜖 Tau 𝜏
Eta 𝜂 Phi 𝜙
Theta 𝜃 Omega 𝜔
Lambda 𝜆

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