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COLEGIO LA ESTANCIA SAN ISIDRO LABRADOR

“EXCELENCIA POR CONVICCION”
ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: NOVENO
DOCENTES: CARMEN CECILIA POSSO CUELLAR Y HOOVER GARCIA MURCIA
CORREOS: possocc@gmail.com y geonumeros@gmail.com

Vamos a analizar, plantear y resolver situaciones de índole métrico y espacial, usando teoremas, propiedades y
relaciones geométricas/algebraicas para proponer estrategias de solución a problemas que impliquen el manejo
de ángulos, reforzando el manejo de ecuaciones básicas dentro del conjunto de los Números Reales.

Mediante el dominio del concepto de ángulo, se aplicará el teorema de Pitágoras para calcular longitudes
desconocidas en triángulos rectángulos, Realice las siguientes actividades propuestas, leyendo con atención el
enunciado y desarrollando los procedimientos necesarios
TEMAS SUBTEMAS
1. Ángulos Definición
Tipos de ángulos
Construcción de ángulos
2. Algebra, ángulos y ecuaciones. Ángulos complementarios y suplementarios
Resolución de ecuaciones lineales con ángulos
complementarios y suplementarios.
3. Algebra, triángulos y ecuaciones Ángulos internos de un triángulo
Resolución de ecuaciones lineales con ángulos internos de un
triángulo
4. Elementos de un triángulo Definición de triángulo rectángulo, y sus elementos.
rectángulo y teorema de Pitágoras. Teorema de Pitágoras, definición y ejemplos.
Ejercicios con Teorema de Pitágoras.

NOTAS.

A) A medida que vaya resolviendo las actividades propuestas, envié evidencias de estas al docente usando el
correo y/o el WhatsApp establecido. El documento se debe enviar con los siguientes datos: Nombre
completo del estudiante y el curso.
B) Estas evidencias se tomarán para evaluar el segundo periodo.
C) Las actividades de esta cartilla se resolverán en sus cuadernos o en hojas tamaño carta/examen.
D) Las actividades deben venir soportadas con los procesos correspondientes a cada ejercicio.
E) El plazo para resolver esta cartilla es el 19 de Junio de 2020.

1. GEOMETRIA-ÁNGULOS
DEFINICÍON DE ÁNGULO

Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas con el mismo
origen. Los lados de un ángulo son las dos semirrectas que lo delimitan. El vértice
es el origen común de las semirrectas.

Construcción de ángulos con regla y transportador:

Para construir ángulos utilizando regla y transportador es necesario realizar los siguientes pasos:

1.ºTrazar uno de los lados del ángulo y marcar su vértice.

2.º Ubicar el centro del transportador en el vértice y hacer una marca en la medida indicada.
3.º Trazar el otro lado del ángulo

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 TIPOS DE ÁNGULOS ACTIVIDAD#1
Para resolver la siguiente actividad, estudie con detenimiento el
recuadro de la izquierda:

1. Con ayuda de la regla y el transportador construya los siguientes

ángulos :
a. 40° e. 100° i. 190° m. 290°
b. 60° f. 130° j. 220° n. 330
c. 80° g. 160° k. 250° o. 360°
d. 90° h. 180° l. 270° p. 410°

2. Con ayuda de la regla y el transportador:

a. Dibuje 2 ángulos agudos diferentes
b. Dibuje 2 ángulos suplementarios
c. Dibuje 2 ángulos adyacentes
d. Dibuje 2 ángulos cóncavos
e. Dibuje 1 ángulo llano
f. Dibuje un ángulo recto
g. Dibuje 2 ángulos complementarios
h. Dibuje 2 ángulos obtusos diferentes
i. Dibuje 2 ángulos opuestos por el vértice

3.Con ayuda de la regla y el transportador:

a. Dibuje un ángulo de 60° y dibuje su complemento.
b. Dibuje un ángulo de 70° y dibuje su suplemento
c. Dibuje o traces ángulos de 45°, 20° y 60° y grafique sus
ángulos suplementarios y complementarios.

2. ALGEBRA, ÁNGULOS Y ECUACIONES

El Álgebra tiene aplicación en muchas áreas de la vida cotidiana, una de ellas la encontramos en geometría donde
podemos usar las ecuaciones para encontrar valores desconocidos, como hallar la medida de un ángulo.

Si observan alrededor de su hogar, todo está lleno de ángulos, las esquinas de las paredes, la mesa, muebles,
etc. Los ángulos más comunes son el “ángulo recto” que siempre mide 90˚ y el “ángulo llano” cuya medida es de
180˚.
ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
Son todos aquellos que suman 180˚ y por tanto forman Son aquellos cuya suma es siempre de 90˚. Por tanto,
un ángulo llano. forman un ángulo recto.

Aplicando una ecuación tendríamos: Aplicando una ecuación tendríamos

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 ACTIVIDAD #2
Hallar los ángulos solicitados en cada ejercicio, sabiendo que los ángulos complementarios suman 90° y los
ángulos suplementarios suman 180°.
(Para la explicación de estos ejercicios revisa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=imiLMMyqxOI&feature=emb_logo

ACTIVIDAD #3
Resuelva las siguientes ecuaciones con ángulos, complementarios y suplementarios (los ángulos
complementarios suman 90°, los ángulos suplementarios suman 180°)
EJERCICIOS:
Resuelva las siguientes ecuaciones con ángulos:
1. Si el complemento del ángulo x es 3x, ¿Cuál es el valor de x en grados?
2. Si el suplemento del ángulo x es 4x, ¿Cuál es el valor de x en grados?
3. Determínese los dos ángulos x e y,cuya suma es 90° y cuya diferencia es 40°.
4. Hállense dos ángulos complementarios tales que su diferencia sea 60°.
5. Hállense dos ángulos suplementarios tales que el uno sea 30° mayor que el otro.
6. Hállense dos ángulos suplementarios tales que el uno sea 40° mayor que el otro
7. Si el suplemento del ángulo x es 5x, ¿Cuál es el valor de x?
8. Si los ángulos internos de un triángulo suman 180° y son A=4x, B=5x y C=6x, ¿Cuánto mide cada uno de
los ángulos?
9. Si los ángulos internos de un triángulo suman 180° y son A=2x, B=4x y C=6x, ¿Cuánto mide cada uno de
los ángulos?
10. Si el suplemento del ángulo x es 9x, ¿Cuál es el valor de x en grados?
11. Si el complemento de ángulo x es 2x, ¿Cuál es el valor de x en grados?
12. Determínese los dos ángulos x e y, cuya suma es 90 y cuya diferencia es 10°
13. Hállense dos ángulos complementarios tales que su diferencia sea 30° .

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 3. ÁLGEBRA, TRIÁNGULOS Y ECUACIONES
El algebra también se aplica para conocer los ángulos internos de un triángulo. Recordemos que la suma de los
ángulos internos de cualquier triángulo va a ser siempre de 180°, sin importar el tipo de triangulo que sea.(Mira
el video https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=LKZ5BgWsEtc&feature=emb_logo
EJEMPLO #1 PASOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA
Hallar el valor de los ángulos a,b y c
sabiendo que a+b+c=180° Nos piden hallar el valor de los ángulos a, b y c, sabiendo que
su suma es 180°.
De acuerdo a la imagen a= x, b= 4x y c = 4x (a+b+c=180)

A. x + 4x + 4x = 180 (suman los términos semejantes)

B. 9x = 180 (se pasa el 9 al otro lado del signo igual, si
está multiplicando se pasa dividiendo)
C. x = 180/9 (se divide 180 entre 9)
D. x = 20

Como a=x ……….. a= 20………………a=20

Como b= 4x ………. b=4*20 = 80………b=80
Como c=4x…………c= 4*20=80…...… c=80

Recuerde que a+b+c=180…….20+80+80= 180°

EJEMPLO #2
Hallar el valor de los ángulos a, b y c
sabiendo que a+b+c=180°
PASOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA
Nos piden hallar el valor de los ángulos a, b y c, sabiendo que
su suma es 180°.
De acuerdo a la imagen a= 3x, b= ángulo recto= 90° y c
= 2x-15 (a+b+c=180)

A. a+b+c=180 ……..3x + 90+(2x-15) = 180 (suman los

términos semejantes)
B. 3x + 90+2x-15 = 180 quitando los paréntesis y sumando los
términos semejantes.
C. 5x + 75 = 180 ( se pasa el 75 a restar )
D. 5x = 180-75
E. 5x = 105 (se pasa el 5 al otro lado del signo igual a dividir)
F. x = 105/5 (se divide 105 entre 5)
G. x = 21

Como a=3x ……….. a= 3*21…………………….a=63

Como b= 90° por ser ángulo recto………………..b=90
Como c= 2x-15 ….C= 2*21 – 15 c=42-15 ...… c=27

Recuerde que a+b+c=180…….63+90+27= 180°

ACTIVIDAD#4
Hallar los ángulos solicitados en cada ejercicio, sabiendo que los ángulos internos de un triángulo siempre
suman 180°..

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 4. ELEMENTOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

TRIÁNGULO RECTÁNGULO En un triángulo rectángulo se pueden diferenciar

diferentes elementos, referentes a sus lados y ángulos:

ELEMENTOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

CATETOS: lados del triángulo que forman el ángulo

recto.
HIPOTENUSA: lado mayor del triángulo opuesto al
ángulo recto.
ÁNGULO RECTO: ángulo de 90º que forman los dos
catetos.
ÁNGULOS AGUDOS: los otros dos ángulos del triángulo
(α y β) menores de 90º. La suma de ambos es de 90º.
RELACIÓN ENTRE CATETOS E HIPOTENUSA
Teorema de Pitágoras
El teorema de Pitágoras relaciona la longitud de los catetos y la
hipotenusa. Enuncia que:
Fórmula del teorema de Pitágoras

C2 = a2 + b2
Siendo a y b los dos catetos y siendo c la hipotenusa

Todos los triángulos rectángulos cumplen que la hipotenusa al

cuadrado es igual a la suma de los lados contiguos al ángulo recto
(catetos) al cuadrado.

EJEMPLOS
¿Cuál es el valor de uno de los ¿Cual es el valor de la Datos:
catetos? hipotenusa en el La hipotenusa es h y los catetos
son a=1 y b=1.
siguiente triángulo?
La fórmula es

Sustituimos los datos:

Como tenemos la hipotenusa al cuadrado,

hacemos la raíz cuadrada:
El valor de la
hipotenusa es 1.41
aproximadamente.

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 ACTIVIDA # 5
EJERCICIOS DE TEOREMA DE PITÁGORAS

A. Hallar los lados faltantes en los siguientes ejercicios:

B. Calcular la diagonal del C. Con las siguientes medidas de

rectángulo de lados: segmentos y con una regla construya, sí
es posible, triángulos rectángulos.

A) a = 6, b = 8, C= ?
B) a = 21, b = 28, C=?
C) a = 12, b = 15 , C=?
D) a = 8, b = 10 , C=?
E) a = 10, b = 20 , C=?
F) a = 5, b = 25, C=? ¿Fue posible en todos los casos?

D. En cada caso construya triángulos rectángulos a=6, b= ¿ c= 10

usando las medidas dadas y mida el lado faltante: a= ¿ b=4 c= 8
a=5 b= 5 c=?
Luego aplique teorema de Pitágoras y compruebe si a= 4 b= ¿ c=8
dan los mismos resultados:
¿Fue posible construir los rectángulos en todos los
a=6, b=8, c= ¿ casos?
a=12, b=16 c= ¿

RECUERDE:

Al regresar al colegio, después de la cuarentena por COVID 19, los/las estudiantes presentarán y sustentarán la
presente cartilla en cada una de las asignaturas en la clase que corresponda.

FUENTES DE LOS GRÁFICOS:

1.Clasificacion angulos : http://www.iesjuandopazo.es/Wpf/wp-content/uploads/2019/10/1%C2%BA-E.S.O.-

Cuadernillo-de-pr%C3%A1cticas-2019_20_page-0014.jpg
2. Ecuaciones con ángulos: https://www.spanishged365.com/algebra-angulos-y-ecuaciones/
3. Ecuaciones con triángulos: https://www.spanishged365.com/algebra-triangulos-y-ecuaciones/
4. Triángulo Rectángulo https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/elementos-triangulo-
rectangulo/