MEDIDAS DE LOS ÁNGULOS

La unidad de medida de ángulos que has utilizado hasta ahora, el grado, proviene de la
antigua Babilonia. Supusieron, en un principio, que el año tenía 360 días y tomaron como
unidad de medida angular el recorrido diario del Sol alrededor de la Tierra». Esta forma de
medir ha perdurado hasta nuestros días y su influencia se ha dejado notar, también, en la
medición del tiempo.

Ahora vamos a aprender una nueva unidad de ángulos.

Procedimiento:

Con un vaso dibuja sobre el papel una circunferencia. Quita el vaso, localiza su centro y
sobre un hilo de lana o cuerda fina señala la longitud del radio.

Vuelve a poner el vaso, enrolla la cuerda a su alrededor y señala sobre el papel los dos
puntos de la cuerda Quita el vaso y traza los radios correspondientes a esos puntos.
¿De cuánto es el ángulo que obtuvieron?

¿Es de 57°? ¿De cuánto es el error que obtuvieron?

Este ángulo de 57° 17´44.88” se llama radián (rad) y en adelante va a ser otra unidad de
medidas de ángulos.

Siguiendo con el procedimiento señalar los ángulos correspondientes a 2 rad, 0.5 rad, 3 rad
y 6 rad.

En la propuesta de Paideia 28 unos de los temas transdisciplinarios que tratamos fueron

“EL 14 DE MARZO SE FESTEJA EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS MATEMÁTICAS Y

DEL NÚMERO ℼ"

¿Recuerdan cuál es el valor de la razón entre la circunferencia y su diámetro?

★ ¿SE ANIMAN A REALIZAR UNA EXPERIENCIA PARA CALCULAR LA

APROXIMACIÓN DEL NÚMERO ℼ, VIENDO LA RELACIÓN ENTRE LA LONGITUD
Y EL DIÁMETRO DE UNA CIRCUNFERENCIA ES CONSTANTE,
INDEPENDIENTEMENTE DE SU TAMAÑO?

MATERIALES: UN OBJETO CON FORMA CIRCULAR (MIENTRAS MÁS GRANDE MEJOR

SERÁ LA APROXIMACIÓN), CINTA MÉTRICA O REGLA, TIJERAS, 2 HILOS CORDONES,
CALCULADORA.

1 - CON UN CORDÓN DESCRIBEN LA CIRCUNFERENCIA.

2- CON EL OTRO CORDÓN DESCRIBEN EL DIÁMETRO O EL RADIO (SEGÚN MÁS
CONVENIENTE LES SEA).

3. MEDIR CON LA REGLA O CINTA MÉTRICA AMBOS CORDONES (LA

CIRCUNFERENCIA Y EL DIÁMETRO)

★ ¿CUÁL ES LA PROPORCIÓN ENTRE LA CIRCUNFERENCIA Y EL DIÁMETRO?

¿A QUÉ NÚMERO SE APROXIMA? ¿CON TRES CORDONES DE LA MISMA
LONGITUD DEL DIÁMETRO PUEDEN DESCRIBIR LA CIRCUNFERENCIA? ¿POR
QUÉ? ¿CUÁNTAS VECES ES LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA DEL
DIÁMETRO? ¿Y EL RADIO?

PASO DE RADIANES A GRADOS Y VICEVERSA

Ahora que ya se encuentran familiarizados con esta nueva medida de ángulos. Completen
la siguiente tabla de equivalencias

Grados 0° 30° 45° 60° 90° 180° 360° -360° -180°

Radianes

¿Qué método utilizaron para completar la tabla?

Para los problemas de trigonometría, astronomía, navegación, resolución de triángulos,

comúnmente se usan las medidas de los ángulos en grados.

La ventaja de los radianes se verá en la representación y el estudio de las funciones

trigonométricas

f(x) = sen x
 f(x) = cos x

f(x) = tg x

A continuación realizaremos la representación gráfica de estas funciones

¿Cómo se representan las funciones en las que se vea la variación del seno y el
coseno al variar el ángulo?

Construcción experimental de la función seno

Pretendemos construir una función con la que se relacione la medida de un ángulo

expresada en radianes con el valor de su seno. Para representar sobre el eje de abscisas
las medidas en radianes de algunos ángulos, recurriremos a un vaso y al hilo de lana.

Con el vaso dibujamos la circunferencia. Quitamos el vaso y representamos los 16 ángulos

que aparecen en la figura: 0, 30°, 45°, 60°, 90°, 120°, 135, 150, 180, 210°, 225, 240, 270,
300, 315, 330".

Volvemos a poner el vaso y enrollamos sobre él un hilo de lana, en el cual se señalan los
puntos correspondientes a los 16 ángulos anteriores, utilizando rotuladores de dos colores:
negro para 0°, 90°, 180° y 270° y rojo para los demás. A continuación, quitamos el vaso y
tensamos el hilo así:
Se señalan sobre el papel los 16 puntos que hay en el hilo. Así se han representado sobre
el eje x los valores en radianes de los 16 ángulos anteriores.

Para obtener la función seno se procede como sigue a continuación:

¿Cómo podrían construir análogamente la función coseno?

Utilicen la aplicación de GeoGebra para realizar el análisis de las funciones trigonométricas

f(x) = sen x f(x) = cos x f(x) = tg x

Intervalo Dominio: ________________

Intervalo Imagen: ________________

Ceros o Raíces: ________________

● Ordenada al Origen: _________

Máximos y mínimos relativos y absolutos: ________________

Intervalos de crecimiento, intervalos de decrecimiento, intervalos constantes:_______

Período: ________________

Amplitud: ________________