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 INFORME ANUAL DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2021

I. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

N° COMPROMISOS ACCIONES RELEVANTES LOGROS ALCANZADOS NUDOS CRÍTICOS ACCIONES DE
DESARROLLADAS EN EL MEJORA
AULA
1 Progreso de los Acompañar a los estudiantes Durante el presente año El Ministerio de
aprendizajes de en sus experiencias de 2021, debido a la pandemia Algunos alumnos tuvieron dificultad Educación podría
los y las aprendizaje. de la COVID – 19, las clases en conectarse a las clases coordinar con
estudiantes del se dictaron a través de la oportunamente debido a la mala empresas de
aula. estrategia “Aprendo en señal del internet. De la misma telefonía para
casa” siguiendo un proceso, manera, algunos no contaban con poder brindar el
donde los docentes este servicio en casa, solamente con servicio de
cumplimos una labor diaria datos móviles en sus celulares los internet a bajo
de acompañamiento a los cuales se consumían rápidamente, y costo a todas las
estudiantes en sus por lo tanto había dificultad para el familias, y así
aprendizajes utilizando acompañamiento en su aprendizaje. poder contar con
medios como WhatsApp, este servicio.
Zoom, entre otros.
Adecuación de actividades Referente a las actividades Las clases trasmitidas por la Sugerir que las
y/o generación de materiales programadas por el televisión, pocas veces fueron actividades
complementarios. MINEDU, estas fueron sintonizadas debido al horario programadas por
elaboradas y adecuadas a la paralelo en el que se dictaban las la televisión se
realidad de los estudiantes clases. trasmitan en
para un mejor horarios
entendimiento. Así como diferentes a los de
también, se trabajaron plataforma y así

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 actividades adicionales de los estudiantes
comprensión lectora y puedan acceder a
problemas matemáticos. los programas.
Revisión de evidencias y Para la revisión de Algunos niños no reportaban Continuar con la
retroalimentación a evidencias y oportunamente sus trabajos, por metodología
estudiantes. retroalimentación a los ende, no se realizaba la aplicada ya que
estudiantes, debido a la retroalimentación sobre el tema del trabajar con un
cantidad de estos, se día debido a que en sus hogares grupo
organizó por grupos para también había otros estudiantes y diariamente, nos
que puedan ser atendidos solamente se contaba con un da la oportunidad
diariamente y brindarles teléfono móvil o laptop. de retroalimentar
una retroalimentación adecuadamente a
adecuada. Sin embargo, las los estudiantes
correcciones de la actividad consiguiendo
trabajada también eran buenos
enviadas al grupo de resultados.
WhatsApp para que todos
puedan verificar las
respuestas.
Logro de las competencias En cuanto al logro de Las dificultades para adecuar el Continuar
planificadas en el marco de la competencias planificadas trabajo a distancia, ya que algunos trabajando con
estrategia “Aprendo en Casa” en el marco de la estrategia alumnos no eran autónomos en sus mucho esmero en
“Aprendo en Casa”, cabe participaciones, y por consiguiente el el grado
resaltar que en este grado logro de la competencia es inmediato para el
no se cumple con el logro de complicado. logro de las
las competencias en su competencias de
totalidad debido a que se ciclo.
trabajan capacidades.
2 Acceso y Comunicación con las Inicialmente se logró la Se presentaron algunas dificultades Es importante
permanencia de familias. comunicación con los con los padres de familia cuyos niños tener
los y las padres de familia del aula a comunicación con

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 estudiantes en la través de llamadas no ingresaban oportunamente a las los padres de
“Estrategia telefónicas, lo cual permitió clases. familia
Aprendo en Casa” el acceso y permanencia de continuamente
los niños y niñas en la para hacerles
estrategia “Aprendo en conocer el avance
Casa“. Este aspecto es de sus niños y el
importante porque permite apoyo que deben
informarles a los padres brindarles.
de familia cómo apoyar a
sus niños y conocer el
avance académico.
3 Calendarización Permanencia en la Los niños y niñas estuvieron Si algún niño o niña no se conectó El/la docente
del año escolar. conectividad de las clases conectados diariamente al oportunamente fue por la mala señal siempre deberá
Gestión de las remotas desarrollo de las clases del internet. vigilar que todos
condiciones programadas por la web. los niños y niñas
operativas. estén en
conectividad para
el desarrollo de
las actividades.
4 Acompañamiento Trabajo colegiado y Durante la estrategia Que se organice reuniones Las reuniones
y monitoreo para coordinación con el equipo “Aprendo en Casa”, se colegiadas a nivel de grado para urgentes deben
la mejora de la directivo. realizó reuniones de plantear nuestras inquietudes. tener prioridad, y
práctica coordinación con el equipo de no ser así, se
pedagógica directivo de la institución pueden realizar
orientada al logro educativa, en el cual cada cierto
de aprendizajes. participé activamente, el tiempo.
mismo que repercute
directamente en la mejora
de los aprendizajes de
nuestros estudiantes.

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 Acciones de monitoreo y Durante el presente año La principal dificultad que se ha Trabajar
acompañamiento escolar fui monitoreado por presentado durante el monitoreo, es acuerdos de
pedagógico recibido el sub director de turno para la indisciplina de algunos niños que convivencia en el
verificar el cumplimiento y no respetaban los acuerdos de aula y en el hogar
desarrollo de las actividades convivencia establecidos. con los niños y
programadas, lo cual nos padres de familia.
permite identificar nuestras
dificultades y mejorar
nuestra labor docente.
5 Gestión de la Acompañamiento socio Debido a la pandemia, Algunos niños que atravesaban En estas
convivencia emocional a los estudiantes y muchos padres y problemas emocionales se situaciones se
escolar sus familias estudiantes han sido ausentaban hasta superar dicha brindaba todas las
afectados emocionalmente dificultad. Similar situación pasaba facilidades a los
dificultando el los padres y madres de familia, estudiantes para
cumplimiento de las quienes no podían apoyar a sus hijos continuar con sus
actividades. Es por ello que en sus aprendizajes. clases, y en
se dialogaba con el padre o muchas ocasiones
madre de familia a través de trabajando fuera
llamadas telefónicas y del horario
videollamadas para establecido para
ayudarles a superar de nivelarse.
alguna manera ciertos .
problemas.

II. CONCLUSIONES:
El presente consolidado que contiene los compromisos de gestión escolar, da a conocer los aspectos relevantes desarrollados en aula durante el
presente año, el cual nos muestra el trabajo que se realizó a pesar de las dificultades presentadas debido a la pandemia de la COVID- 19. Aquí se
detalla el acompañamiento que se brindó a los estudiantes día a día trabajando con las actividades adecuadas y la revisión de evidencias y su
respectiva retroalimentación de manera individual, lo cual fue bastante fructífero. Así mismo se ha podido obtener ciertos logros gracias al apoyo
de los padres de familia en el acompañamiento del aprendizaje hacia sus niños, además del trabajo responsable de cada docente, y con
el acompañamiento y monitoreo a cargo del personal directivo de la institución educativa.

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III. SUGERENCIAS:
Asumir responsablemente estos cinco compromisos de gestión escolar que inciden de manera directa en el progreso de los aprendizajes de los
niños y niñas para obtener los logros deseados.

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